一怕写作文，
二怕周树人，
三怕古诗文！
古诗文阅读很难，
可是，默写总算大略的吧？
不！
你想多了！
对付某些人来说，
默写才是最难的！
于是乎，
翻遍了几百份试卷，
创造了一堆爆笑的古诗词默写。
让人惊异的是，它们不但爆笑，
笑完后，还能让你思考。
这些同学，你们来当我的语文老师吧，可好？
摘录几个，咱们奇文共赏（爆笑）之。
１.
洛阳亲友如相问，（ ）
精确答案：一片冰心在玉壶。
学生答案：花落人亡两不知。
老师：零分！
学生：为啥零分？给我个情由！
老师：和原句不符！
学生：我也有我的意思！
老师：你几个意思？
学生：洛阳亲友问作者在哪里，作者实在已经去世，花落了，人没了，宇宙之大，谁也不知道生命去向何方？一个负责地问，一个负责地回答，只是没有人知道答案，就像鲍勃迪伦唱的“答案飘扬在风中”，人生天地间，飘如陌上尘，多么孤寂的生命，多么寂寥的岁月，人生短暂，光阴易老，还有什么能矢志不移……这，不便是《红楼梦》的意境吗？你说该不该给我分？！
老师：我不给你分，我给你跪了！
２.
知否，知否，（ ）
精确答案：应是绿肥红瘦。
学生答案：sorry,I don’t know.
老师：小明，滚出去！
学生：给我个情由先！
老师：李清照的词，让你给毁了！
学生：为什么毁了？
老师：绿肥红瘦，多美的意境，你倒好，来一句英文，还I don’t know！
你这是恶搞！
学生：老师你淡定，我绝不是恶搞。第一，现在崇尚中西结合，你看人家许渊冲教授，生平都专注于翻译古诗词，汉语和英语放在一起，才更有魅力；第二，上一句问“知否？”我用英文回答“不知道”，没毛病啊，李清照喝醉了酒，在红花绿叶中飘飘忽忽的，人生的洒脱、洒脱与孤独都含在里面了，李清照回顾年轻时候旧游的场景，心情当然很繁芜，那么繁芜的心情，你know吗？你don’t know吧！
人生最繁芜的滋味，都是说不清、讲不出、不知道的！
第三，“知否”和“don’t know”是押韵的，关键词说三遍，它们是押韵的！
押韵的！
押韵的！
中英文还能够押上韵，你不得给我加一分吗？
老师：你等等，我肚子有点不舒畅，先出去一趟……
３.
君问归期未有期，（ ）
精确答案：巴山夜雨涨秋池。
学生答案：红烧茄子油焖鸡。
老师：你给我站起来！
李商隐多么凄美，多么柔情，多么哀婉的两句诗，被你弄成这个样子！
你要对李商隐卖力！
要对古诗卖力！
对中国文化卖力！
学生：老师，你听说过一句诗叫“弃置勿复道，努力加餐饭”吗？
老师：当然知道，这是古诗十九首里面的经典句子，这句话大意是，唉，还有很多心里话都不用说了，只愿远方的你多用饭，保重身体。这两句诗看似朴素大略，没有任何修辞手腕，却用最普通的办法，用大家最关心的用饭问题，表达了对远方亲人最深切的思念，以是，最美的古诗，永久都是最大略、朴实，最贴近生活的！
学生：老师，红烧茄子油焖鸡，这句话大略吗？
老师：大略。
学生：朴素吗？
老师：朴素。
学生：贴近生活吗？
老师，贴，贴近……
学生：君问归期未有期，红烧茄子油焖鸡。你问我什么时候回来，唉，很多心里话都不用说了，只愿你能够在家里好好用饭，吃你最爱的红烧茄子和油焖鸡，你吃好了，我才心安，你的生命美了，我才能找到我的天下。出缺点吗？
老师：这节课先上到这里，下课！
４.
垂死病中惊起坐，（ ）
精确答案：暗风吹雨入寒窗。
学生答案：笑问客从何处来。
老师：给我抄一千遍！
学生：干嘛要罚抄？我有错吗？
老师：暗风吹雨入寒窗。好好的一句借景抒怀，悲惨的景物，衬托墨客悲惨的心境，被你弄成啥样了！
你给我阐明阐明，垂死病中，还怎么笑问？你这是一个鼻孔出气——不通！
学生：君莫急，听我逐步道来……墨客元稹听说好朋友白居易到江州作司马去了，两人远隔天涯，好友不能相见，离去的痛楚，仕途的坎坷，人生的不顺，统统的统统，让生病垂死的墨客大半夜溘然坐起来，这时候，门溘然被敲响，竟然来了一个访客！
墨客在空虚寂寞寒冷中，溘然见到一个访客，他的心情是激动的，是狂喜的，是欣慰的！
以是，他笑了，这种笑，是含泪的笑，是苦涩而欢欣的笑，由于人生悲苦，悲欣交集，漫漫永夜，谁人共语？墨客只是轻轻地问一句，客人，你从哪里来？是啊，天涯羁旅，大家都是疲倦的路人，相逢何必相识，相逢即是缘分，相逢便是一首诗。以是，垂死的病和相逢的笑相互映衬，相互比拟，人生又何尝不是如此，以是……
老师：同学们，铃响了，体育老师来了，先去做操！
５.
劝君更尽一杯酒，（ ）
精确答案：西出阳关无端人。
学生答案：从此萧郎是路人。
老师：小明！
学生：啊，你叫我呐？
老师：我不叫你！
我要叫王维，把诗佛的棺材板掀起来！
学生：老师别激动，我做错什么了？
老师：《阳关三叠》，你知道有多经典吗？这首曲子，已经刻成光盘送到太空了！
你倒好，大笔一挥，把下半句一改，你改的不是一句诗，而是太空宇宙！
学生：老师，我不是上帝，改不了太空宇宙，我这句诗接得很好啊。
老师：说！
你要能说出个道理来！
你来当老师！
学生：从此萧郎是路人，这句诗什么意思？意思是从此我们就成陌生人了。离去的时候，劝君再喝一杯酒，为什么呢？由于从此往后我们就要成路人了。这是多么赤裸裸的现实！
多么痛的领悟！
多么残酷的天下！
可是，你能说这天下不是这样的吗？大千天下，茫茫人海，一别之后，谁还能记得谁，谁还能顾念着谁，谁又能真正顾虑谁？有哲人早就说过，灵魂注定是孤独的，没有人能替你去活，没有人能替你感想熏染真正的痛楚，从生到去世，实在，人享受最多的便是孤独，只不过，我们可以选择在孤独中终年夜。老师，我问你，你十年前的同学，现在有哪些不是路人呢？
老师：小明老师，请坐，请上坐！
请你为我们再讲一课吧！
有时候，恶搞不是“恶”，搞笑不是“搞”。
古诗词很美，古代文化很伟大。
现在学生的想象力和创造力也不能小觑。
考场分对错。
文学永久没有对错。
大人分对错，孩子永久不分对错。
