在《如何阅读一本书中》，将读书分为四个层次：
根本阅读：认字与基本的阅读技巧，是最低水平，摆脱文盲的阅读。检视阅读：通过书名、目录、索引、作者以及出版社先容等在短韶光内理解一本书的大致轮廓。剖析阅读：反复咀嚼一本书，通过做条记，找关键词等方法将这本书变成自己的。主题阅读：最深层次的阅读，在同一领域下，阅读研究好几本书，快速成为这一领域高手。在这样一字一句咀嚼，确实可以将这本书吃透。然而，比“吃透”境界更高的是“通透”。吃透仅限于书中内容，通透则是将书中内容做深层次的延伸，与古今中外的背景知识相互关联。
当你做到读书通透，你的收成将远远大于手头那一本书。那么，若何将书读的通透？读书八字诀可以帮你：“正反高下，古今中外”。
01读书八字诀——“反”与“古”读书通透的第一步便是“反”与“古”，之所将这两字方法放在一起，是由于这两字读书法都是从不同维度对书进行质疑，从而得到更多的结论，即故意进行思想实验。
哲学家卡尔·波普尔在二十世纪提出“可证伪原则”：指可证明是错的结论。比如“所有树叶都是绿色的”，这句话就具有可证伪性，由于只要找到一片其他颜色的树叶，就能解释这句话是错的。如今这已经成为科学界的通用准则。
当你读书用“反字诀”，便是一种证伪，证明书中所讲内容有漏洞。即用逆向思维来思考书中内容，对书中看似不可推翻你也坚信不疑的内容持疑惑态度。
比如当你读到“一万小时定律”或者“可以练习”，感到热血沸腾，感到已经节制了成功法则，想为它写一篇科普文章，将它先容更多的人。
如果你用“反字诀”，在写文章之前，你得搜索是否有的行业并不须要一万小时或者不止一万小时呢？只要耐心搜索，你就会找到来自科学界的质疑文献，比如，来自密歇根州立大学大卫·汉布里克的论文。他质疑可以练习的一些结论大致如下：
结论1：练习韶光是非与表现好坏有正干系，但练习韶光仅能阐明表现当中的12%变异量。结论2：练习效果对游戏类表现帮助最多，接着是音乐、运动、教诲，但是练习仅能阐明教诲和职业表现中不到5%的变异量。以是，当你闇练利用读书“反字诀”，就不会轻易接管或传播这些看似精确，实际有可能缺点的不雅观点，独立思考的能力也会因此提高。
再说“古字诀”，他与读书的“反字诀”类似。很多本日看似精确的结论，一旦放在不同的历史期间，结论还经得住磨练吗？那么又是什么成分导致这些结论在其他历史期间站不住脚？又经由若何的变迁发生了导致了这一结论？
比如，你希望更好地理解学习与阅读的实质，那么利用“古字诀”你该当思考，人类的阅读和学习是若何产生的？你立时会创造一些更实质的东西。那些超过不同历史期间还能发挥浸染的结论，是离原形更近的元知识。
何谓元知识？不同于其他学科，认知科学家好比用当代科学方法研究人类心智的哲学家，善于思考人类心智征象背后的深层次规律。比如，在认知科学中，研究影象的影象，是为元影象；研究学习的学习，是为元学习；研究认知的认知，是为元认知。
认识了一个问题的元知识，就节制了这类问题的金钥匙，再碰着相似的问题，将会无往而不利。
02都邑八字诀——“正”“反”与“古”侧重质疑基本假设，通过逆向思维与放到另一个历史期间来提升思维的品质，而读书“正字诀”则侧重鲜活的证据。
读书“正字诀”的集大成者为钱钟书与张五常。钱钟书长于从小说、诗词中去证据。他的条记从来都属断断续续的，不太看重所谓的思维体系，但是他更看重鲜活的证据。
他曾写道：积小以来岁夜，而又举大以贯小；推末以至本，而又探本以穷末；交互往来来往，庶险些义解圆足而免于偏枯，所谓阐释之循环者是矣。
在钱钟书看来，积累小的道理可以明白大道理，而大道理同样可以贯通小道理，本末之间相互考虑，循环往来来往，穷尽心力，去探求鲜活的证据。
张五常也是读书“正字诀”的高手，“正”着重鲜活的证据，而非不雅观点争辩。像张五常这样一流的学者，难道真的会相信每一位大师的辞吐？无非是先学到大师的好，再给大师挑刺。
好思想与坏思想的差异在于，前者侧重鲜活的证据，后者侧重说服自己或他人。以是达尔文曾说：碰到不相信的东西，立即写下来，否则隔了一段韶光，大脑会本能地谢绝相信它。
03读书八字诀——“上”与“下”我刚开始写作时，在自己房间里支配好了桌椅台灯，可是在家发呆几个小时，一篇文章也写不出来。狗无聊了过来你要摸摸头；弟弟题不会做，常常无征兆地拍门，思路总是被这样一次又一次打断。
后来索性将门锁住，在一个封闭的空间内读书写作，刚开始还会有点效果，韶光一长，总会不自觉玩一会手机或者躺一会床，这样效率真的特殊慢。
后来，读书写作时就去图书馆，图书馆通亮的环境再加上很多差错，效率无形提升了很多。
以是，读书时故意识地改变空间维度，如高度，内外等观点，将会得到更好的效率和创意。
有两组有趣的研究，或容许以让大家更明白读书的“上”与“下”字诀——如何改变和打破空间惯性来提升创意。
第一组研究来自美国明尼苏达大学营销学教授琼·梅耶斯·利维。她创造不同高度的天花板影响了人们处理信息的模式。在天花板高10英尺的房间内，被试的思维更自由，喜好抽象的想法；而在天花板高8英尺的房间里，被试者更关注详细的事物。第二组研究是来自认知领域的研究。人们常常说，要跳出既定框架来思考。对付多数人来说，跳出框架仅仅是一个隐喻而已。结果有几位科学家建立了一个很大的箱子，人可以舒适地坐在里面。可选家将被试者分为三组，一组坐在箱子里面，一组坐在箱子外且依偎着箱子，另一组完备看不到箱子。结果显示，坐在箱子外的那一组在完成创造力干系任务方面取得了更好的成绩。
类似的研究均指向空间改变对人的创造力的影响。在学习和影象领域，近年来的新研究创造，当人们在背单词时，纵然其他变量都不改变，仅仅多换一个地点来背单词，效率也会提高。这个经历过高考或者四六级的学生可能深有感触。
由于在人类生活的早期，就习气在不同位置上迁移来生存。
这便是读书的“上”与“下”字诀，即故意识地改变自己习以为常的空间位置，来得到更高的学习效率与更好的读书创意。
至于“中外”就很好理解，现在很多国外的经典被翻译成中文，也有很多海内的经典传到天下各处。不同地域的文化属性不同，措辞风格不同，那么一定导致对同一个问题的理解有所侧重。因此，从不同的地域去理解问题，会更加全面理解问题的实质，读书亦是如此。
读书之法，在循规蹈矩，熟读而精思——朱熹
读书通透，是读书的最高境界，总结起来，便是八个字：正反高下，古今中外。
正：通过正面证据去考验书中不雅观点；反：通过证伪法考验与反思书中的不雅观点；高下：在不同的空间维度读书与思考，以拓展思维，提高创意；古今：由今遐想到古，从历史变革的角度去理解问题；中外：从地域不同的角度去理解问题。此乃读书八字诀！
