从大漠孤烟塞北到杏花烟雨江南，从山水田园牧歌到金戈铁马阳关，诗词如同一个奇迹，流淌着千百年来墨客们的聪慧和灵魂，与我们相遇。为弘扬中华民族精良传统文化，传诵经典诗词，丰富校园文化生活，熏陶学生情操，提高学生的综合本色，垣曲县小学第三共同体根据教研室的“八好”工程精神，12月5日下午，在中央小学三楼录课室举办了“诗词漾古韵 诗喷鼻香满校园”古诗词讲解大赛。
人生最美是遇见——“与君初相识，犹如故人归”。遇见知音是“同是天涯沉沦腐化人，相逢何必曾相识”；遇见故人是“何时一樽酒，重与细论文”。可以说，千万次的俏丽遇见定格了诗词无数次动人的瞬间。本日，就让我们在诗词讲解的舞台上遇见最美诗词，遇见最美诗词讲解人。
西湖之美如西施，人间瑶池令人憧憬。篦子沟小学王鑫老师解读的是宋诗文坛领袖——苏轼的名篇《饮湖上初晴后雨》。她从作者知晓、创作背景、艺术表现、文学史不雅观、历代集评五个方面解读这首让西湖名扬四海的佳作。在讲解中，王老师通过品析西湖婀娜多姿的不同姿态，让我们身临其境感想熏染到西湖淡妆浓抹总合适的美景，有景有物，情景交融，引人入胜。“文以楼出，楼以文显”，西湖也是如此，正是背后有故事，有诗词名篇，才加倍的让西湖得以有名于世。“大自然不缺发美，而是缺少创造美的眼睛。”去探求美，品味美吧，从美中感想熏染生命的欢快！
天地英雄气，千秋尚凛然。铜矿峪小学张甜老师为我们解读的是李清照的《夏日绝句》。她聚焦“英雄”，回顾导入，接着从关键词句和思想感情等方面入手进行深入赏析，体会项羽的英雄气节，仅一河之遥，却是死活之界，仅一念之间，却是存亡之抉！
短短20个字，两段历史，张老师年夜方冲动大方的讲解把墨客这种亡国之悲愤，爱国之强烈表现得淋漓尽致！
“天下兴亡，匹夫有责”是中国人代代相传的任务感和义务感。新城中央校王晓倩老师解读的是南宋墨客陆游的绝笔诗《示儿》。她从诗词背景、作者、诗题、诗意、借古思今等几个方面带我们走进墨客陆游的内心天下。在讲解中，老师用冲动大方的语调为我们诵读出诗中之冲动，诗中之遗憾。解读过程中措辞浑然天成，没有丝毫雕琢，全是真情的自然流露。情真意切地陈说出陆游内心的武断信念。
“醉卧疆场君莫笑，古来征战几人回？”中央小学刘桐佳解读的是唐代王翰的边塞诗《凉州词》。刘老师从走进凉州、品读凉州、别样凉州三方面将自己对该诗的理解娓娓道来。其间，有墨客对美酒盛宴的慨叹，有战士们笑谈畅饮的豪情，还有盛唐时期特色的昂扬乐不雅观……笔墨背后的历史与情绪，洋溢在字里行间，让人们品鉴到中华诗词中蕴含的浓浓爱国情。
东风若有怜花意，可否许我再少年。毛家中央校于睿老师解读的是“诗神”苏轼的《浣溪沙》。他以苏轼的平生导入，从教材剖析、学习任务群、知人论事、明晓诗意，赏韵悟情、诗心独具等六个方面品鉴此诗。在讲解中，于老师通过吟诵古诗，赏兰草新芽，行松间沙路，听暮雨萧萧，子规声声，于无形中感想熏染到词人的旷达乐不雅观，词以咏志，勉励我们不以年迈来矫情，永久保持心中对生活的热爱与激情。
教研室杨云萍老师对本次参与展示的西席做出了点评，肯定了各位选手能充分地理解诗词，课件制作精美，富有表现力。同时提出了中肯的建议：1.诗词解读要把创作背景领悟到诗里，放到大背景下理解诗句，捉住墨客的措辞特点，写作风格，精神品质。2.拓展要大，同作家的诗或同主题，让诗词更宽。3.要加强西席朗诵的能力。
经由评委老师们负责、公正、公道的打分，分别评出了一等奖，二等奖，三等奖，由教研室杨老师和中央小学副校长杨银茹为获奖选手颁奖并合影留念。
本次讲解大赛为西席们供应了一个展现自我、超越自我的平台，也供应了一次不雅观摩学习、研讨互换的机会。以赛匆匆研，以赛匆匆思，一次磨练，一次发展，一分耕耘，一分收成。相信各位老师都能在这次“诗词漾古韵 诗喷鼻香满校园”大赛中，雕琢前行，完善自我、不断创新。相信在这良好的团队氛围中，每一个老师都会遇见更加美好的自己！
