修正病句是小学语文科目的主要内容，如果小学生节制了修正病句的方法，他们就可以在造句、写文章时避免或少出错误。
同时，也能及时创造并改正自己文章中涌现的病句，这将对孩子今后的语文遣词造句有很大的帮助。
修正病句11句口诀
口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办！
口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。
（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、险些和全部、很和十分、常常和有时、断定和大概）
口诀三：水平提高是差错，价格提高和降落。财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降落。习气要养成，树木要萌芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对峙场。
口诀四：和的后面要加词，并得前后要调换。
口诀五：看到“使”字要去掉。
口诀六：居然变身便果真，勾结改过变联络。夸耀不对是称颂，剧烈不对是激烈、集中改过变聚拢、张牙舞爪太恐怖，手舞足蹈美美哒。
口诀七：两个他（她）不认识，见告一个他名字。
口诀八：老师得到了称号，我把称号来摘掉。
口诀九：回顾不能对往事。
口诀十：先地点再时令。
口诀十一：估计（大概）是天使，一定（断定）是妖怪，去掉妖怪天下和平。
8大方法及口诀利用剖析
1
身分残缺
句子里短缺了某些必要的身分，意思表达就不完全，不明确。
例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。
解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特殊怪，这类题要用到我们的口诀1了。根据口诀1，在“被”的前面加上“小明”，也可以在“上课”的前面加上“小明”，也可以在“做小动作”前加“小明”，只要语句畅通都可以。
答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。
例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。
解析：这道题是短缺了一个和花草树木搭配的词语。根据口诀3，在“花草树木”后面加“萌芽了”。
答：春天到了，林荫大道上的花草树木萌芽了。
2
用词不当
由于对词义理解不清，就随意马虎在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特殊是近义词，关联词用错，造成病句。
例1：我们一定要紧密勾结，相互帮助。
解析：我们是强盗勾结吗？这类题便是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。根据口诀6，把“勾结”改成“联络”即可。
答案：我们一定要紧密联络，相互帮助。
例2：小明愉快得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。
解析：这道题和例1 类似，我们又不是怪物凭什么张牙舞爪呀，那多难看呀。根据口诀6，把“张牙舞爪”换成“手舞足蹈”即可。
答案：小明愉快得手舞足蹈，一溜烟跑回家去了。
3
重复啰嗦、身分累赘
在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例1：我忍不住不禁笑了起来。
解析：这是一道两个意思附近的词语混用的病句。根据口诀2，忍不住和不禁任意去掉一个即可。
答案：我忍不住笑了起来。
例2：那个房间非常宽敞得很。
解析：根据口诀2，去掉“非常”或“得很”。
答案：那个房间非常宽敞。
4
搭配不当
在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合道理，违反了措辞的习气，造成了病句。
例1：我们要热爱公共财产。
解析：这道题是热爱和财产的不当搭配问题。根据口诀3，“财产”只能和“保护”搭配，不能和“热爱”搭配。（“热爱”和“生活”搭配）。
答案：我们要保护公共财产。
例2：经由努力，我的学习态度提高了。
解析：这道题是态度和提高的不当搭配问题。根据口诀3，“水平”只能和“提高”搭配，不能和“态度”搭配。（“态度”和“改进”搭配）。
答案：经由努力，我的学习水平提高了。
5
词序颠倒
在一样平常情形下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变革，乃至造成病句。
例1：我们要负责战胜并长于创造学习上的毛病。
解析：这是词语排列的顺序涌现了缺点。该当是先创造了毛病，我们才能去战胜它。而不是战胜了往后才创造到毛病。根据口诀4，把“并”字前后两边的词语进行调换即可。
答案：我们要长于创造并负责战胜学习上的毛病。
例2：我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。
解析：应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”。
答案：我们必须坚持和发扬刻苦学习的精神。
6
前后抵牾
在同一个句子中，前后表达的意思自相抵牾，造成了语意不明。
例：我估计他本日一定不会来了。
解析：这道题是估计和一定的缺点搭配题。“估计”是预测，而“一定”是肯定，删去一个即可。根据口诀11，估计和一定删去“一定”即可。（最好删“一定”，这样句子能保持原意）
答案：我估计他本日不会来了。
7
指代不明
指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。
代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们］，指示代词［这、那、这里、那儿］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词利用缺点。
这类病句紧张有二类。一类是一个代词同时期替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。
例1：李刚和小海是好朋友，他常常帮助他。
解析：谁帮助谁呀？让人分不清。根据口诀7：把个中的一个他写出名字就可以了。
答案：李刚和小海是好朋友，李刚常常帮助他。
例2：哪里有困难，他就涌如今那里。
解析：应将“涌如今那里”改为“涌如今哪里”。
答案：哪里有困难，他就涌如今哪里。
8
观点不清
指句子中词语的观点不清，属性不当，范围大小归属混乱。
例：万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客神往的古迹。
解析：这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属观点不清。
答案：万里长城、故宫博物院是中外游客神往的古迹。
修正符号
上面讲了修正病句的方法，现在，孩子须要清楚地知道修正病句的符号：
1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.规复号：又称保留号，用于规复被删除的笔墨或符号。如果规复多个笔墨，最好每个要规复的字下面标上规复号。
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号：把缺点的笔墨或符号更正为精确的。
5.增长号：在笔墨或句、段间增长新的笔墨或符号。
6.重点号：专用于赞颂写得好的词、句。
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行剖析缺点并改正。
8.调遣号：用于远间隔调移字、标点符号、词、句、段。
9.起段号：把一段笔墨分成两段，表示另起一段。
10.并段号：把下段笔墨接在上文后，表示不应该分段。
11.缩位号：把一行的顶格笔墨缩两格，表示另起段，笔墨顺延后移。
12.前移号：笔墨前移或顶格。
练习
1. 表面下这么大的雨，我估计徒弟大概不会来了。
2. 我班的小项陆续三年获市跳绳比赛的冠军。
3. 学校昨天开展了“卫生知识大家知”。
4. 爱迪生经由努力，创造了电灯。
5. “六一”那天，我们唱着动听的歌曲和幽美的舞蹈。
6. 董霞非常爱看《故事大王》《三国演义》和《语文报》这些书。
7. 严红穿了一件红上衣和一顶白帽子，挺精神的。
8. 开学初，程诚制订了学习操持和决心。
9. 花园里盛开着五颜六色的红花。
10. 公园里，各种各样、种类繁多的鲜花竞相开放。
11. 学校花园里五颜六色的花。
12. 神仙掌开始是碧绿碧绿的，逐渐地，逐步地变黄了。
13. 桂花是我国的十大名花。
14. 一进公园，我就看到了俏丽的鲜花，淡淡的花喷鼻香。
15. 面前的统统使继敏回顾出许多过去的往事。
16. 乒乓球赛对赖浩很感兴趣。
17. 我们已经养成了遵守纪律。
18. 学了《一起花喷鼻香》，使史义超明白了做人不能骄傲自大。
19. 近阶段，全班同学普遍的语文成绩提高了。
20. 全班同学都到齐了，只有茅小锁同学没有来。
21. 微风轻轻地刮来。
22. 谢君花了整整一小时旁边才做完语文和数学作业。
23. 老师的关心使我们感到暖和。
24. 星期天，屠荣打算准备到外婆家去玩。
25. 李浩喜好踢足球和乒乓球。
26. 不但尤明学习负责，而且他的成绩精良。
27. 听说十几个船员病倒了，哥伦布的心情十分繁重。
28. 经由研究，人们创造苹果、橘子、西红柿等水果都含有一种名叫维生素C的物质。
29. 船队在宽阔的大泰西上乘风破浪，勇往直前。
30. 昨天下午下了一整天大雪。
31. 语文对付我很感兴趣，以是上语文课时我听得很负责。
32. 看了舞蹈《千手不雅观音》，我不谋而合地鼓起掌来。
33. 毕蔚的书包里放着字典、直尺、钢笔等文具。
34. 学完《九色鹿》，明白了做人的道理。
35. 雾气被树木淹没了。
36. 秋日的北京是个俏丽的时令。
37. 博物馆里陈设着两千多年前新出土的文物。
38. 岳欣客气肠改正并承认了自己的缺点。
39. 《珍珠鸟》的作者是冯骥才写的。
40. 由于奶奶的年事大了，以是仍坚持做家务。
