在当今社会，许多家庭在孩子尚小的时候，便逼迫他们学习唐诗宋词。对付这一征象，众说纷纭，那么，这样做究竟有没有必要呢？
唐诗宋词，作为中华文化的宝贝，承载着千年的聪慧和情绪。让孩子从小打仗这些经典之作，无疑具有一定的积极意义。
从知识积累的角度来看，孩子在幼年期间影象力较强，此时学习唐诗宋词能够为他们打下踏实的文学根本，丰富词汇量，提高措辞表达能力。那些幽美的词句、精准的表达，会在孩子的心中生根萌芽，成为日后写作和互换的宝贵素材。
从文化传承的层面来讲，唐诗宋词是中华民族传统文化的主要组成部分。让孩子从小学习，有助于传承和弘扬中华精良文化，培养他们的文化认同感和民族自满感，使中华文化的血脉在新一代中得以延续。
然而，逼迫孩子学习唐诗宋词也存在一些问题。孩子的天性是爱玩、好奇，如果家长不顾孩子的兴趣和意愿，一味逼迫他们学习，可能会让孩子产生抵触感情，乃至对文学失落去兴趣。学习该当是一个主动探索的过程，而不是被迫接管的包袱。
此外，过早地给孩子过多的学习压力，可能会影响他们身心康健发展。童年该当是充满快乐和自由的，过度的逼迫学习可能会剥夺孩子玩耍和发展其他能力的韶光和机会。
以是，逼迫孩子在幼时学习唐诗宋词并非完备必要。家长该当根据孩子的个性和兴趣，采取勾引和启示的办法，引发孩子对唐诗宋词的热爱。比如，通过讲故事的办法先容诗词背后的历史文化背景，和孩子一起不雅观看诗词干系的动画或节目，在轻松愉快的氛围中让孩子感想熏染诗词的魅力。
总之，唐诗宋词固然主要，但孩子的身心康健和兴趣发展同样不容忽略。在孩子的教诲问题上，逼迫并非善策，勾引和引发才是关键。只有让孩子在快乐中学习，在兴趣中探索，才能真正实现教诲的目的，让唐诗宋词成为孩子心灵的滋养，而不是沉重的包袱。
