如今，现在我们的语文和传统文化教诲都受到了特殊的重视，古诗词在课文中的比重越来越大。要想学好语文，必须学好古诗词。 那么，若何做才能引起孩子对古诗词的兴趣，让孩子爱上古诗词呢？ 实在，孩子有很敏锐的感知力，有时候在不理解诗词含义的时候就能感知到诗词通报出的意象和情绪，只是孩子的人生阅历有限，以是对深层次的情绪还无法理解。 但是如果能用讲故事的办法，将诗词更具象化地展示给孩子，那么不管是对付引起兴趣、还是理解和背诵都是有帮助的。 实在说到底，想要让孩子对诗词感兴趣，就不能逼着孩子去世记硬背，探求孩子感兴趣的点、让诗词融入生活才是好方法。 背诵古诗词，符合国家教诲政策的方向。根据教诲部新近发布的改革方向，从小学、初中到高中，都将大力增加文言文、古诗词的内容，篇幅和难度都将大幅增加，今后中、高考语文将成为主要的拉分项。
我们上学时教材里的古诗还不算太多。如今实施了“部编本”教材大换血，和以前的人教版比较，小学古诗古文新增了80%；初中的古诗文也提升至124篇，占全部课文的51.7%。
可以说，现在是得古诗文者得语文，得语文者得考试。
想要让孩子喜好古诗，学会古诗，一定不能去世记硬背。如果能用一种普通有趣的办法，把古诗讲成故事，让孩子听完不仅能理解，而且能在理解的根本上轻松记住，那就最好不过了。
我们的《藏在舆图里的古诗词》便是一套有趣而又不乏味的书，全书几近180首诗词，200多段历史、传说、故事等等，还有贺超叔叔给你读诗词，讲地理、讲故事。
首先，跟随光阴列车按照韶光顺序前往墨客、词人拜访过的每一个地方，通过阅读这首古诗词，感悟古人那时那刻在那里有着若何的情怀，书中也将图文合营为你深入浅出的讲解。
其次，可以根据数据的位置先容，找到它在中国舆图上的位置，理解关于这里的地理知识，进而阅读这首古诗词的背景故事，或者关于这个地点的历史与传说，是不是你也会神往亲自去那里看一看，走走墨客或词人曾经走过的路。
末了，通过拓展阅读，还能理解其他墨客、词人在此写过关于它的不朽名篇。
针言的字数看似是少，但是，它利用起来的效果却很是显著。考试时更是如此，一个善用针言的孩子，老师会在潜意识里就以为：这是一个有水平的学生，写出的文章不会差，分数自然也就上去了。
古诗词和针言相辅相成
实在，针言和古诗词该当是一个相辅相成的过程。别看古诗长，针言短，古诗是一个打根本的过程。背古诗的时候，即便不理解意思，也不会有太大影响，由于古诗词是“文言文式的句子”，先背下来，往后再去理解，效果也是吹糠见米的。但是针言，如果不理解含义就去用，肯定是弗成的。
孩子学针言，怎么选择？
结合针言+舆图+故事的合营式阅读，更有利于理解与影象
1
完全的针言故事
讲述了针言背后的历史地理概况，让孩子对针言含义有个大概理解。
2
故事发生的地理位置
包括古代时是什么位置，是现在的什么地方，还有在舆图的位置等，让孩子很快就能理解这个地方，这是之前的其他书没有的内容。
3
拓展阅读
4
针言接龙
通过一个针言链接到其他的针言，可以再讲一个干系的小故事，让你理解得更透彻。
5
漫画版的爆笑针言
严谨又有趣，孩子不会以为呆板，添加干系图片
6
看图猜针言
孩子天生就对猜谜语感兴趣，这样也能引发孩子的学习兴趣。
《藏在舆图里的古诗词》《藏在舆图里的针言》
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