那么怎么才能学好呢？我们须要先知道语文究竟要学习什么？
语文核心素养的四个维度是：文化自傲、措辞利用、思维能力、审美创造。
培养措辞笔墨利用能力是基本任务，也便是听、说、读、写能力。文化自傲是主要任务。思维发展、文学审美是必要任务。
新版语文要怎么学？
一、全书阅读
有些小朋友并不爱读课外书，以是一到考试的时候就看“考点梳理”和“常考题目汇总”，这样的做法，在小学低段确实能够起到一定的浸染。但是，如果总是这样，当孩子读到初中、高中，面对长篇的选段，是不是也能够从容应对呢？只有全书阅读，才能磨炼精读和速读，才能加强语文的基本功——读，提高语文的阅读理解能力。
二、日常写作演习
如果说读的能力，是理解别人的意思的能力，那写的能力，便是表达自己的意思的能力。
如果孩子一个学期只写单元作文，再加上期中期末两次考试，那便是10次作文，那么孩子的写作演习是远远不足的。
最好是能够每天都写一篇日记，在千篇一律的日子里，能够创造之中的小确幸。日记，实质上便是记叙文，把一件故意思的事情用生动的措辞记录下来。把极小极小的事情写得极大极大；把极快极快的事情写得很慢很慢；把很长很长一段韶光发生的事情，用准确的寥寥数语概括出来。
那如果不是自己亲自经历的事情，也可以写吗？比如我想写那个每天抓知了给妈妈做花环、做项链、做耳环和背包的小男孩。不是自己亲自经历的，看到别人做的，自己有怎么样的感想熏染的，则会变成了其余一种文体——夹叙夹议的，有理有据的议论文。
此外，关照、倡议书、信件和寻物缘由等运用文，都是语文的实际运用。这些文体，都哀求孩子能够根据实际年级的学习哀求达到相应的能力，读懂以及会写。
三、养成好习气
学习语文，须要养成好习气。从课内入手，相对来说比较随意马虎。
尤其是对付低年级的小朋友来说，还是要以课内的知识为重点，再辅以阅读和写作。比如，可以每天朗读课文和背诵古诗词、文言文；可以仿照课文的写法写一句话、一段话；可以写一下每篇课文的小练笔。
