“没默写出来的句子回去每个抄五遍来日诰日交给我检讨！
”
“刘狗蛋！
昨天学校刚关照要严抓迟到你本日就给我以身试法是不是？回去把‘我不该迟到’这五个字抄两百遍！
！
！
”
“默写个古诗都要打小抄的？回去给我把《静夜思》抄二十遍！
”
没错，随着国家号召各中小学西席不能体罚学生，“罚抄”，这种软体罚手段逐渐收到老师们的青睐。
“罚抄”这种东西可以说是让人身累，心更累的东西，首先“罚抄”的量大让人不得不让自己的右手飞速运转，长此以往不仅有了腰酸背痛的毛病，“麒麟臂”也在不知不觉中日渐壮大。再者，“罚抄”还让人极有压力，本来一天下来的作业背诵已经够多了，你还比别人多了这么一个“大工程”你说能不心累么？
不过“上有政策，下有对策”，同学们很快就创造了，抄的字体，写字速率，罚抄坐姿，关节流，手腕流。。。。。。每一个成分都影响着罚抄的质量，大略的两个字里面却有大学问！
经由大家总结，发展被罚抄者有以下几种：
1、普通青年
一字一句、认负责真、恳切切恳，老师说啥我抄啥，绝不偷
金字塔顶尖的人。
2、文艺青年
文艺青年大多不是“罚抄专业户”他们偶尔被罚抄一次，并有充足的韶光来雕刻自己的作品，他们可以找出放大镜在一格横线中塞入三格内容以表示对老师的不满。
3.二逼青年
干嘛？你等我讲授二逼青年呢啊？有没有搞错，二逼青年的脑回路我怎么敢妄自揣度，我又不是二逼青年。。。
4、技能青年
这类青年都是一群长于动脑长于思考且动手能力极强的一群人，他们用一份的韶光换来的却是三份乃至四份的回报。
没错，我当年便是假一赔十的技能青年，而且最让我骄傲的是，全体五年级三班的人最多只能同时用三支笔一起抄，而我，我是全班唯一一个可以利用四支笔一起抄的人！
这种自满感是幸福的也是孤独的，没有人能理解我罚抄时拿起四支笔的心境。每次被老师罚抄时的我骄傲地像一个王子，由于我知道和我一同被罚抄的那些人，虽然经历了同样的韶光，但我已经领先他们太多了。。。。。。
唯一让我有些不爽的是，一样平常老师让罚抄都是抄五遍，而我一次只能抄四遍，也便是说，每次我用完我的技能之后还要换成一支笔再补一遍，这和用三支笔抄的人没什么差异了，由于他们只须要再用两支笔补一遍就行了。。。虽然有那么一点小小的不爽，但是依然不影响我的骄傲，是啊，不管结果怎么样，你们永久都不能同时利用四支笔抄！
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这么多年过去了我一贯都没创造有什么不对劲，乃至有时脑海中还会隐约飘来一股多少年前莫名的自满感，直到。。。。。。我上了大学去给小学生带家教的时候才创造：
这。。。这。。。这也太明显了好吧！
千篇一律的字体、莫名每四行都整整洁齐的排列以及。。。一旦一个字写错了，这四行都要画一个黑坨坨有没有啊！
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摩擦智商也没有这样摩擦的好吧！
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溘然后背一冷，我终于能理解当年老师看到我的“得意之作”是什么感想熏染了。。。。。。
