知识目标：1.理解沁园春词牌的由来，整体感知作品的感情基调。
2.剖析上阕意象，品味措辞，感想熏染作者眼中景物的勃勃活气，深刻理解“万类霜天竞自由”的内涵。
3.剖析上阕写景寄寓的作者的情绪。
能力目标：能把握作品丰富的内涵，感想熏染作品的精神力量和措辞魅力。
本色目标：结合全词，鉴赏构造，体会一代伟人的魅力，感悟革命先辈的崇高空想和武断信念。
传授教化重点： 剖析上阕意象，品味措辞，感想熏染作者眼中景物的勃勃活气，深刻理解“万类霜天竞自由”的内涵。
传授教化难点：“意新语工”诗歌创作必须具有独创性；状难写之景如在面前，含不尽之见地于言外，体会墨客把难以描摹的景物与情思，化为既生动又蕴藉的诗的措辞，使读者引发深广的遐想。
任务一 识一识 识“大体”1、导入
2、勾引学生理解文学知识、知晓词的定义。
词，又称是非句，产生于唐代，盛行于宋代。最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的，后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种，以是又称为“诗余”。
任务二 读一读 读“大气”
1.初读课文，感想熏染词的风格
1.1默读圈点，找出塑造“我”的形象的关键词。
1.2自由的大声诵读，说说你从哪些方面感想熏染到了墨客的大气。
1.3再读课文，感想熏染墨客的大气
任务三 品一品 品“大美”
活动1找诗眼，概括图画。(分组并谈论)
1.1统领高下阙的的关键字
1.2全词共有几幅画
活动2.找意象、品味感情。
2.1找到上阙“看”领起的七句中的意象。
2.2词人的感情
2.3组内推举同学发言分享以上谈论结果
任务四 比一比 比“大志”
活动.从下阙等分析“同学少年”的精神风貌
任务五 议一议 议“大局” 活动
活动：谈论当代“同学少年”们该当有若何的大志和若何的大局意识
当代青年该当学习向青年毛泽东学习
敢为人先、敢于承担任务、担当重任
