语文的边界
便是天下的边界
近日，特级西席董旭午的自选集《我这样传授教化古诗文》由商务印书馆出版。该书是董旭午走古诗文“生活化传授教化”之路的理论思考和实践案例集。作者将古诗文的教和学与作者生活、课文生活、读者生活、学生生活、生活情理相融通，将课内传授教化与课外体悟、自主历练相融通。作者的实践解释，生活化古诗文传授教化能够切实提高学生的古诗文阅读和鉴赏能力。全书包括“问题与思考篇”“方法与归因篇”“教例与反思篇”三部分。针对古诗文传授教化中常见的文本解读误区，用生活化传授教化的视角详加剖析。针对常见教学误区追根溯源，给出了行之有效的办理方法。14篇古诗文教室传授教化实录，择要表示每堂课传授教化重点、教室推进脉络，是生活化古诗文传授教化的范例案例。
该书收入“语文名师自选集”。同时出版的还有著名特级西席程翔的《我的教室作品》。与此前出版的“语文名家自选集”中的于漪《点亮生命灯火》、宁鸿彬《若何教语文》，是同一个系列。
我这样传授教化古诗文（语文名师自选集）
董旭午 著
ISBN：978-7-100-18443-4
商务印书馆2020年6月第1版
《我这样传授教化古诗文》的作者、特级西席董旭午直播讲座暨直播新书发布会将于2020年7月14日下午16：00点举行。该讲座是商务印书馆涵芬绽放-人文社科读书月系列活动之一，作者将环绕部编本语文教材古诗文篇目学习、古诗文传授教化的主旨和问题、如何让学生乐意学、乐学、会学、学会古诗文，并在考试中取得较好的成绩等话题，与读者进行充分的互换。
直播讲座议程
【新书发布】
1.展示书名、封面、作者
3.责编先容内容及亮点，细翻图书
【讲座话题】
话题一：
部编本初高中语文新教材加大了古诗文篇目数量，古诗文学习是不是更难了？
话题二：
生活化古诗文教与学的核心意旨是什么？若何让孩子乐意学、乐学、会学、学会古诗文？
话题三：
背诵古诗文有诀窍吗？若何做到一节课背诵《阿房宫赋》？
话题四：
应对考试和读懂文言文须要积累多少词汇？若何有效积累古诗文词汇？
收看办法
1.打开快手APP，搜索商务印书馆，进入直播间
作者先容
董旭午，中学正高等西席、中学语文特级西席、全国模范西席，江苏“公民教诲家培养工程”培养工具，江苏省陶行知研究会常务理事，内蒙古民族大学特聘教授，教诲部“国培操持”专家库入选专家，兼任江苏师范大学等多所高校语文学科传授教化硕士生导师。其“生活化语文传授教化”专题研究成果丰硕，出版传授教化研究专著7本，主编10多本，揭橥论文400多篇；多次荣获国家级和省级传授教化成果奖一二等奖；曾有20多家杂志封面或专栏先容过其古迹和成果。
《我这样传授教化古诗文》
目录
弁言：古诗文传授教化要走生活化传授教化之路1
问题与思考篇
数词后置定语：实在远非那么大略13
不可忽略：《兵车行》的两处“无疑之疑”19
《春江花月夜》诗跑题了吗？27
李密何以能免去杀身之祸？31
周邦彦为何非要描摹得那么细腻？
37
最是那一只玄幻的孤鹤43
那块“仆碑”，该别有一番真滋味48
“天姥山”为啥会那么高大？52
要的便是这“拣尽寒枝”58
方法与归因篇
五个“教会”：生活化语文背景下的文言文教读策略65
故意思：学生乐学文言文最主要的条件74
融通生活，活教活学词类活用87
古诗文传授教化“三要”94
高中文言文传授教化：再也不能这样平庸下去了103
文言文翻译扼杀掉的“语文味”109
破开应试化背景下古诗词传授教化的去世结115
古诗文也是教文立人的鲜活“例子”122
教例与反思篇
目见耳闻，亦未必真131
深来岁夜义，侠肝义胆145
亭亭如盖的那棵枇杷树160
尽吾志，书写无悔人生175
一节课把课文背诵下来189
三人行必有我师204
天下兴亡，匹夫有责218
同是天涯沉沦腐化人234
此中有真意248
无比高大的天姥山263
多情自古伤离去278
生男埋没随百草292
我这样传授教化古诗文（语文名师自选集）
董旭午 著
ISBN：978-7-100-18443-4
商务印书馆2020年6月第1版
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程翔自选集《我的教室作品》也出版了，
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