“六步”指的是：1.诵篇，即办理古诗、文言文诵读中的节奏、旋律、气韵等问题；2.解题，办理文本出处，作者风格，代表作，文学地位等问题；3.释言，办理文本中虚实词义。如一词多义，通假，活用，古今异义以及句式等问题；4.析文 ，办理文本重点句段，层次含义，手腕，浸染等问题；5.明旨，办理文素心意及对作者写作意图的理解等问题；悟道，从文中感悟深意，得到启迪，评论辩论收成并将其诉诸笔墨。
“两阶”是指其前三步为感性阅读阶段，后三步为理性阅读阶段。
对付作者提出的这些传授教化方法，我们不一定非要照搬全抄，但是对付个中对我们传授教化有益处的地方，我们可以吸取他的履历。
