传授教化目标：
知识与技能：
1.理解作者生平和书本版本演化过程，体会作者的思想方向。
2.从小说发展史的角度认识《红楼梦》的地位及其伟大造诣。
3.通过一系列趣读和分享过程引发并坚持学生的阅读兴趣，促进学生读整本书。
过程与方法：
1.以提要式阅读法，在理解作者思想方向的根本上，勾引学生节制本书内容框架。
2.以自主阅读和主题分享相结合的方法深入解读《红楼梦》。
情绪态度与代价不雅观：
在理解《红楼梦》文学代价的根本上爱上《红楼梦》。
传授教化重难点：
理解小说的整体内容，勾引学生读整本书。
传授教化方法
自主阅读法、辅导评价法、小组互助法。
课时安排：10课时（半个学期的阅读课）
第一课时：提要挈领，知人论世
第二至九课时：自主阅读，主题分享
第十课时：猜想结局，总结分享
传授教化过程
第一课时：提要挈领，知人论世
一、导入新课：清朝的时候盛行一句话：开卷不谈《红楼梦》，纵读诗书也徒然。就算你读了四书五经、论语、孟子等，你不读《红楼梦》的话，你的知识还不足。《红楼梦》是中国古今第一奇书，是中国古典小说的顶峰之作。毛泽东称它是“中国封建社会的百科全书”、“中国的第五大发明”，鲁迅认为它将“传统的思想和写法都冲破了”。究竟《红楼梦》是一本什么样的书？写了一个什么故事？从本日开始的半个学期，我们将要进行《红楼梦》主题阅读。
二、新课讲授
（一）知人论世
1.说说你知道的曹雪芹（作者资料）
简介：曹雪芹（约1715年5月28日—约1763年2月12日），名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，中国古典名著《红楼梦》作者，关外祖籍辽宁铁岭，生于南京，约十三岁时迁回北京。曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家，他是江宁织造曹寅之孙，曹顒之子（一说曹頫之子）。
曹雪芹从前在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风骚的生活。至雍正六年（1728），曹家因亏空开罪被抄家，曹雪芹随家人迁回北京老宅。后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救援为生。曹雪芹素性放达，爱好广泛，对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有所研究。他以保持不懈的毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。
过渡：理解了曹雪芹的的平生，同学们心里想一想他写出来的作品可能是什么风格的呢？接下来我们大略理解一下《红楼梦》的版本流变。
2.《红楼梦》版本知识
《红楼梦》，中国古典四大名著之一，是章回体长篇小说，别号《石头记》《风月宝鉴》。此书分为120回“程本”和80回“脂本”两种版本系统，程本为程伟元排印的印刷本，脂本为脂砚斋在不同期间抄评的早期手抄本，脂本是程本的底本。
《红楼梦》新版通畅本前80回据脂本汇校，后40回据程本汇校，署名“曹雪芹著，无名氏续，程伟元、高鹗整理”。
此书流传版本浩瀚，本学期推举阅读公民出版社《石头记脂砚斋全评本》，有详细表明帮助同学们理解小说内涵。
作者自述写作目的是为平生所见奇女子扬名立传，当代环绕《红楼梦》的品读研究形成了一门显学——红学
（二）提要挈领
1.内容梗概
小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，描述了一批举止见识出于男子之上的闺阁佳人们的人生百态，展现了正邪两赋有情人的人性美和悲剧美，可以说是一部从各个角度展现女性美的史诗。
2.提要式阅读法理解全书框架
请同学们翻到目录部分，概括全书紧张情节。
板书提示：
神话缘起-演说荣国府-十二钗聚首-大不雅观园纪事
视频：蒋勋说《红楼梦》
（三）意见意义解读：
（1）《石头记》的石头是女娲炼石补天用剩的一块未用之石。该石被弃在青埂峰下。自怨自愧，昼夜悲哀。一僧一道见它形体可爱，便给它镌上数字，携带下凡。不知过了几世几劫，空空道人途经，见石上刻录了一段故事，便受石之托，缮写下来传世。辗转传到曹雪芹手中，经他批阅十载、增删五次而成书。
（2）宝黛钗三者是什么关系？
黛玉是宝玉的爸爸的妹妹的女儿（姑表妹），宝钗是宝玉的妈妈的姐姐的女儿（姨表姐）。
结语：接下来的两个月请同学们利用课余韶光通读全书，每周阅读十章。共有八节阅读课，每节阅读课由一个小组上台梗概十章内容，并自选一个与《红楼梦》干系的主题进行分享，哀求韶光在20分钟旁边，有ppt，小组成员分工互助，其他同学对其分享进行打分，终极决出良好奖，褒奖图书一套（自选）。
第二至九课时：自主阅读，主题分享
导语：同学们，相信阅读了《红楼梦》前十章，同学们已经对这个故事的背景和紧张人物有所理解，现在请第一小组为我们做情节梗概和专题申报请示。
（小组展示，西席点评。学生在以下表格中打分。）
第十课时：猜想结局，总结分享
（一）人物关系梳理
导语：《红楼梦》中涉及与贾府干系的很多人物，请同学们花十分钟绘制其家族人物关系图。
（学生自主绘制，投影展示。）
参考：
（二）我看红楼人物结局（小论文分享）
导语：《脂砚斋全评本石头记》仅写到第80回，前80回被认为与曹雪芹原版最为靠近，后40回据传为后人补写。那么同学们阅读了前八十回的内容之后，你们认为他们的结局是怎么样的呢？我们以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾惜春、妙玉、史湘云为例，做一个合理猜想。
（课前八个小组各选定一个人物谈论并写成笔墨版小论文，西席随机选取3组学生分享，别的小组课后上交纸质版小论文，依据小组主题申报请示成绩和论文成绩评出“精良阅读小组”，结合“校园文学节”干系活动予以褒奖，小论文推举到校文学社揭橥。）
程本人物结局参考：
贾宝玉：贾府败落，出家为僧；
林黛玉：宝玉新婚之夜泪尽而亡；
薛宝钗：与宝玉结合后怀有一子，名贾桂，独守空房，抚养儿子。
王熙凤：贾府抄家，王熙凤有几项罪名，后来积劳成疾而去世。
贾元春：中年发福痰疾去世，终年43岁。
贾惜春：贾府破败后出家，在栊翠庵修行。
妙玉：贾府败落被人趁火打劫，用迷喷鼻香奸污，挟制去，着落不明
史湘云：嫁给了卫若兰，但是卫若兰病逝，史湘云年轻守寡。
结语：“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。 一个枉自嗟呀，一个空劳顾虑。 一个是水中月，一个是镜中花。 想眼中能有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬尽，春流到夏......”《红楼梦》是真梦，梦醒了，统统繁华也就消散了。任它荣国府如何金碧辉煌，末了也只是落得家破人亡。实在无论在哪个时期，荣华富贵都不是长久的。看到繁华表象下的暗流，防微杜渐，或许才能减缓其衰败的过程，才能在衰败后轻易抽身。
一本《红楼梦》，读遍了人生百态，一本《红楼梦》，每一次读，都有不同的感悟，这大概便是名著之以是流传千古的缘故原由吧。
