领读人：张华娟
公民教诲出版社资深编审、古代文学博士后
紧张从事中小学语文教材、传授教化研究及人文社科图书编写、策划。
有时候遇见嬉戏的孩子，随着孩子们天真烂漫的笑，我们的嘴角会不知不觉中会上扬了起来，仿佛瞥见春天的花开了，闻到夏天的麦喷鼻香，感想熏染到秋日的清爽一样，心情不由得便好起来。
宋代的墨客杨万里也曾和我们有一样的感想熏染，他曾经写过一首诗：
年幼的孩子，从铜盆里取出冻得结实的冰块，穿上彩丝，把冰块作银铮敲个一直。那美妙的声音犹如玉磬声穿林而来，优雅清越。可是忽然传来玻璃碎地的声音，那一定是孩子们玩的太欢了，丝线断了，冰块掉落在地上了吧。
这是选入教诲部统编小学语文教材五下的一首诗。教材中除了这首，还新选了很多这样有童趣、适宜孩子们阅读的。新的统编教材共选入112首诗，比之前的教材中75首的推举诵读要多了许多。分布在6册教材里，有的作为课文涌现，有的在语文园地中涌现，有的在推举诵读篇目涌现。作为课文涌现的古诗词有注释，有导读练习等。语文园地和推举诵读的篇目，则只有古诗词原文。为了帮助小学生们更好的理解、学习这些诗词，我们这本《小学生必备古诗词112首》把这6册教材中所有涌现的古诗词都集结起来，每首诗加拼音、注释（解字入诗）、诗词的大意（诗意浅说）、赏析（画龙点睛）、知识链接（诗里诗外）等内容；诗词涌现顺序完备依照其在教材里的先后顺序，与课内学习紧密联系；方便学生自读自学。
低年级的学生可以用来预习，有兴趣、有余力的话，可以看看未来几年自己会学到哪些古诗词，不要强求背诵，而是重在阅读、吟诵，感想熏染诗词的音韵美。高年级的学生可以用来复习，我们出版社的核心业务是教材编写和出版，一贯以来关注根本教诲，对一线教室和学习比较理解。比如在对五六年级的诗词导读中，我们把稳加了一些提醒学生回顾、总结、梳理的勾引。如在这首《稚子弄冰》的“诗里诗外”部分，我们提醒道：“我们学了不少写儿童的诗，白居易的《池上》中的小娃偷采白莲，却‘不解藏踪迹，浮萍一道开‘；胡令能的《小儿垂钓》中的幼童‘路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人’；本诗中的稚子弄冰，都凸显了儿童的聪明机灵与得意其乐。”这样把前面两首在一年级和二年级学到的诗，通过五年级的这首《稚子弄冰》中的回顾，我们让小读者能勾连起以前读过的诗，温故而知新，把这些同类诗放在一起去感想熏染、比拟，会有更多、更深的认识和理解。
诗词实在离我们很近，并不深奥，看杨万里写的这一首就知道，生活里孩子们玩冰块的一个画面就可以写成诗。他是如何不雅观察孩子们从盆里取出冰块，怎么用彩丝穿上，拿着当玩具玩，冰块敲起来的声音是若何的。而诗歌末句以冰块碎地的声音戛然而止，我们却看到了声音之外的孩子们笑个一直、玩的愉快的样子。贴近生活，不雅观察生活，生动的表现，纵然是孩子们的玩耍场面，也能写成很好的诗词或者作文。语文学习中，有些孩子发愁写作文，有些孩子写出来的作文很假，只是为了搪塞作业，而不能享受到表达的快乐。在古诗词的学习中，不仅能积累一些幽美的诗句，也能学习不雅观察、表达方法，可以勾引、促进孩子们的写作和表达的兴趣和能力。《小学生必备古诗词112首》这本书在这些方面作了一些勾引。
学习古诗词，重在阅读、吟诵，重在积累。它不是一天一时的事情，而是长期积累的过程，而且该当是一个快乐的过程，让孩子们乐在个中，拥有感悟古诗词的能力，拥有创作诗词、乐于表达的能力，会终生受益。
《小学生必备古诗词112首》
公民教诲出版社人文社科编辑室 主编
公民教诲出版社出版
