利民二中完好语文名师事情室于2017年3月10日正式创立。事情室以哈尔滨市语文学科带头人，利民二中语文传授教化名师完好为领衔人。成员均来自利民二中的一线语文西席，共计21人，分别是司海玲、李晓丹、王凤秋、段玉杰、赵春梅、孔令臣、黄锦石、张欣、王晓东、刘桂茹、徐连峰、王淼、赵东辉、刘建军、李国辉、陈庆新、王雨、宋鹏程、左秋杰、姜晓慧。
一、事情室培植思想：
本着相互学习，相互督匆匆，相互提升，共同发展的思想，充分发挥事情室的辐射和引领浸染，以学科为纽带，促进西席快速发展，打造一支集研究性、务实性、辐射性于一体的团队，成为初中语文传授教化人才发展的阵地。
二、事情室紧张事情：
聚焦核心素养，提升理论水平
发挥引领浸染，追求辐射效应
立足教室传授教化，形成传授教化风格
深入课题研究，提高教诲品质
搭建互换平台，共享教诲聪慧
做好文化培植，追求卓越潜能
三、事情室运走运行情形
（一）运行办法：
事情室采取"个人研讨——集体研读——专家辅导——形成特色"的运行办法。坚持在教室实践中提高实践者能力。实践出履历，实践出聪慧，倡导"实践——反思——再实践——再反思"的个人发展之路，帮助事情室成员逐步形成传授教化特色。坚持专家辅导（包括阅读教诲名著）下的问题研究。针对本人传授教化中的难点和困惑，开展实实在在的专题研究，积小胜为大胜，在探索中求得专业的打破和发展。争取实现学员高端培养，成员高位引领。
（二）运行载体
除线下开展事情外，事情室还充分利用了互联网的便利，开展线上活动。主持人建立了博客、QQ群、微信群、微信公众年夜众号和事情室网页，使事情室成员和事情室辐射范围内（利民学区）的西席（学员）之间形成了学习共同体，共享研修履历与资料，并及时展示研修成果。事情室现有网络资源三百多个，包括笔墨稿、音频、视频。微信"大众年夜众号点击率已超过5000次。
（三）事情室核心成员专业发展记录情形
事情室给每一位成员建立了一个个人专业发展记录袋，即在电脑中建立个人文件夹。每学期整理一次，紧张记录以下内容：一是课题研究登记卡；二是研修心得体会；三是传授教化活动记录、课例研究、传授教化反思等；四是揭橥的论文论著；五是各种获奖证书。
（四）事情室活动设置、活动类型和活动内容
事情室立足本校的语文教室，办理语文学科实际教诲传授教化问题，热点问题，作为研修专题，互助分工，展开研究与实践。过去的一年，事情室将"诗词伴我行，提升诗词传授教化能力"作为重点内容，进行了研究。古代教诲学家孔子说："不学诗，无以言。"古诗词是中华民族残酷文化的一支奇葩，它以其精髓精辟的措辞、丰硕的情绪、深远的意蕴，闪烁着措辞艺术的光辉，是人文教诲和措辞笔墨学习的丰富资源。诗词在中学语文传授教化中霸占主要的地位，是学生打仗祖国精良文化遗产的好教材，但由于古诗的形式系统编制、遣词造句等方面与现在的措辞习气差别很大，作为一线的老师常常会无从下手。许多西席为了省时省力，沿用传统的传授教化模式，使得本来意蕴悠远、营养丰富的古诗词大餐被西席们翻译成一碟枯燥乏味的小菜。为了提升西席古诗词的传授教化能力。事情室进行了网长进修、一人一课一诗词、诗词讲坛、参与互动、研讨不雅观摩、现场互换、开展沙龙，研讨提升、双项听课等多种培训办法，取得了一定的效果。
我校诗词传授教化的大体模式如下：
广读资料，厚积薄发（1.由薄到厚，广积累。2.由厚到薄，寻打破。）——存心品味，奥妙设计（1.古诗意境是抓手。2.措辞形式是根本。3.拓展延伸有必要。）——用情传授教化，体悟意境（1.奥妙引诗，入诗境。2.诗画结合，品诗境。3.巧借资料，悟诗境。）
事情室近一年来在诗词传授教化中的研究和培训，使得我校的古诗词传授教化上了一个新台阶，在学区内赢得了好评。有多名老师受邀去兄弟学校送教，还有一些学校派老师来我校听课互换。辐射到了致远、乐业、对青等多所学校。
2018年年末，事情室成员集体参与编纂成了有我们自己特色的古诗词校本教材。发放到学生手里后，学生爱不释手。
（五）事情室规章制度
1.事情室例会制度:
事情室每学期召开一次操持会,谈论本学期操持,确定成员阶段事情目标、事情室教诲科研课题及专题讲座内容。每学期至少安排一次阶段性事情情形申报请示会议,督匆匆检讨各项事情的履行情形,办理履行过程中的难点。每学期召开一次总结会,总结履历成果,梳理存在的问题,研究办理的办法。
2.事情室学习制度:
一要按时学习。事情室成员平时学习以自学为主,同时要根据研究方向,确定主题,每学期至少集中学习四次,并利用事情平台互换学习心得。
二要按需学习。事情室成员在每学期自我发展操持中明确学习内容、学习目标,按需有选择性地进行学习。
3.事情室研讨制度:
（1）事情室成员积极参加各级各种传授教化研讨活动。
（2）事情室建立"每月一主题"研讨制度。由事情室根据研究方向确定主题,每月集体研究一次。
4.事情室事情制度:
（1）名师事情室领衔人与事情室每个成员签订《名师事情室成员事情协议书》,在完成事情室研究项目和个人专业化发展方面制订周期发展目标,规定双方职责、权利及评价办法。
（2）事情室领衔人为事情室成员制订详细进步操持,安排培训过程。事情室成员必须参加事情室支配的带、教、培训事情,完成干系事情任务,并有研究成果。事情室建立定期主题研讨制度。由卖力人根据研究方向确定主题,定期集体研究,将研讨成果发在事情室网站上。
（3）事情室网站、成员博客及电子档案资料要及时更新,开通评论、留言做事,公布成员电子邮箱等办法,确保互换效果。事情室要及时通过网站发布事情动态、成员论文、专题研究课例设计、范例案例及评析、教诲故事、活动图片等。
5.事情室考察制度:
事情室成员的考察由其领衔人和领导小组卖力。考察紧张从思想风致、理论提高、管理能力、教诲传授教化能力、研究能力、技能水平等方面稽核是否达到培养目标,考察不合格者调度出名师事情室。同时按有关程序接管符合条件、有发展潜力的新成员进入事情室。
6.档案管理制度:
建立事情室档案制度,并由领衔人兼管。事情室成员的操持、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时网络、归档、存档,为个人的发展和事情室的发展供应依据。
四、事情室后期培植思路
逐步完善事情室培植、凝练事情室理念、形成事情室品牌。
1. 完善事情室培植
（1）通过事情室互访、案例分享与剖析等形式，加强主持人之间的相互学习互换，促进对自身事情室培植与管理理念的反思，完善事情室制度培植；
（2）在教诲传授教化改革或学校管理实践中不断凝练事情室理念，匆匆使主持人对品牌培植思路与策略进行制订，初步形成事情室的品牌。
2.开展培养培训
（1）根据实际情形检视和优化培养方案，明确本培养周期的发展目标、路子；
（2）根据实际情形，开展多种形式的集中研修，每年度韶光不少于15天，可分段多次开展，个中须要有一次以上的外出学习研修。
（3）完成网上协同研修任务。
3.深化课题研究
通过课题研讨、专家辅导、同行互评等办法，针对事情室的课题研究方向，进一步明确研究问题，深化研究层次。
4.开展送教下乡
确定送教主题，每年度至少组织开展2次送教下乡或下基层活动。
5.凝练及推广成果
（1）总结事情室培植履历，提炼课题研究成果，通过课题研究成果申报请示等办法，促进主持人形成教诲传授教化或办学思想。
（2）通过揭橥论文或出版著作等形式，提高主持人总结提炼办学成果和论文撰写能力，以及辅导学员撰写的能力，促进事情室干系成果的沉淀和转化。
（3）加强事情室内外互换研讨，可召开研讨会、漫谈会，分享事情室履历，提高事情室成果展示度和影响力。
（4）可在省内外新闻媒体、学术刊物等进行教诲传授教化或办学思想和创新成果宣扬展示。
