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作者先容

七律划分

主题概括

部编版小学语文六年级上册第5课长征重点常识课文讲解

一.生字组词:

崖:云崖 山崖 石崖 峭壁绝壁 峭壁勒马

渡:渡江 渡河 横渡 渡口 远渡重洋

二.多音字:

磅:páng磅礴bàng磅秤

尽:jìn尽力 jǐn只管

三.形近字:

崖(山崖)涯(天涯)

渡(渡河)度(度假)

四.主题思想:

本诗通过对红军二万五千里长征困难进程的生动描述,激情亲切地赞颂了中国工农红军不怕困难困苦的革命英雄主义精神和革命乐不雅观主义精神。

五.表明:

①五岭:越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭的总称。
位于湖南、江西、广东、广西四省区交界处。

②乌蒙:即乌蒙山,位于贵州、云南两省交界处。

③金沙:即金沙江,指长江上游从青海省玉树县到四川省宜宾市这一段。

④云崖:高耸入云的山崖。

⑤大渡:即大渡河,位于四川省中西部。

⑥岷山:位于四川、甘肃两省交界处。

⑦三军:这里指红军军队。

六.鉴赏:

1、首联开门见山地赞颂了红军不怕困难、年夜胆顽强的革命精神,这是全篇的中央思想,也是全诗的艺术基调。
“不怕”二字是全诗的诗眼。

2、绵延不断的五岭和气势雄伟的乌蒙山,在红军眼里却只是小小的“细浪”“泥丸”。
墨客利用夸年夜的修辞手腕,表现了红军战士无所畏惧、乐不雅观豪迈的革命精神。

3、“暖”暗示红军巧渡金沙江后的欢畅心情,“寒”暗示红军飞夺泸定桥的触目惊心。

4、尾联的“更喜”和首联的“不怕”前后呼应,强化了主题,表现了红军战士无比喜悦的心情和革命乐不雅观主义精神。

本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。
全诗生动地概述了二万五千里长征的困难进程,赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐不雅观主义精神。

这是一首七律诗,全诗共八行,每行七个字,每两行为一句,共四句,分首联、颔联、颈联、尾联。

首联以直白的词汇、豪迈的语势,居高临下,总领全诗,高度概括出红军在长征中不畏困难险阻、勇往直前的英雄气概。
它以革命乐不雅观主义精神和革命浪漫主义风格,成为全篇的纲领。
“不怕”两字,回答响亮,下笔千钧,以武断的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险,全无惧色,顶天立地。
“等闲”两字则将困难轻轻一瞥,加深了对“不怕”的表述,表现出红军唾弃困难、从容不迫的自满感。
“万水千山”以静写动,以困难险阻为主体,展现了一幅浓缩红军长征壮阔进程的总览图。

颔联承接“千山”。
作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸年夜手腕极言山势雄险,用的是“扬”的手腕,而后用“细浪”和“泥丸”的比喻手腕言其微小,用的是“抑”的手腕,这抑扬之间更显出红军的伟大。
“腾”与“走”的拟人化动态描写,使静止的山有了生气,大山与红军都灵动起来。
此联可谓想象超绝,用语新奇,境界阔大,气候万千。

颈联承接“万水”。
一“暖”一“寒”,既写出了景象情形,又写出了生理感想熏染。
作者以两种觉得相互比拟,既表达了红军渡过金沙江后的喜悦,又表现了攫取泸定桥的触目惊心,足见红军的神勇无比。
一“拍”一“横”也因此动写静的手腕。
此联对仗自然、工致,以自然环境寄寓无限感慨,极具气势。

尾联描述了长征的末了进程。
翻越“千里雪”的岷山,其困难程度实在超过“逶迤”的五岭和“磅礴”的乌蒙山,但这时由于胜利在望,心情舒朗,“喜”由心生,眼中望去的风雪交加路也就变得美不胜收了。
末了以“开颜”收篇,写出了红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦之态,同时预示了长征的彻底胜利。

纵不雅观全诗,气势磅礴,气概宏伟,格调高昂,笔力雄浑。
不仅大处雄浑,节奏强烈,而且小处风雅,抑扬抑扬。
诗中对仗极为工致,用词极为精当。

对张牙舞爪、暴戾恣睢的仇敌不置一字,视之若无。
──这种傲视山川的夺人之气,非百战百胜、统辖全局的三军统帅、一代伟人而不能拥有此肚量胸襟,无此肚量胸襟亦不能出此语。
这便是毛泽东的艺术风格,这便是毛泽东诗词艺术的魅力所在!

七.课后习题:

读一读,说说诗句的意思和表达的情绪。

1.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

意思 :岭山脉绵延千里,高大绵亘,在红军看来,也不过是腾跃着的眇小的波浪。
气势雄伟的乌蒙山,在红军眼里也不过是一颗泥丸。

情绪:表现了红军的顽强豪迈、不怕困难险阻的英雄气概。

2.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

意思:金沙江的水拍打着两岸高耸入云的山崖,给人温暖的觉得。
大渡河上的铁索桥只剩下十几根铁链让人感到深深的寒意。

情绪:“暖”暗示了红军巧渡金沙江后的欢快心情。
“寒”暗示了红军飞夺泸定桥时的惊险与悲壮。