在王璐的教室上，你能听到通古贯今的大家之言，也能理解古往今来的名人趣事；你能领略唐宋诗词的绰约风采，也能感想熏染当下生活的烟火情怀。而教室之外，你会在朋友圈刷到王璐真实有趣的生活分享，也会在食堂里听到她诚挚的美食推举，更会在写作论文灵感枯竭时收到她内容丰富的“资料大礼包”式鼓励。
与学生“零间隔”交往，冲破自上而下的授课模式，变“传授”为“分享”、变“教诲”为“传染”，这便是王璐让浩瀚学生爱上传统文学、负责享受生活的不二法门。
“弃医从文”——每一次选择都是对初心的坚守
王璐坦言，自己小时候的梦想实在是成为一位白衣执甲、救去世扶伤的年夜夫。“后来创造对文学更有兴趣，于是想要成为一名老师。由于老师和年夜夫一样，都能帮助到别人，也算因此另一种办法圆了自己的梦想。”
“可以帮到别人”这个朴素又大略的情由却又似有万斤重。在竞争日趋激烈确当今社会，“传道、授业、解惑”的灵魂改造是能真正给予他人的最大帮助。王璐将眼力放到了广大学生中，希望尽自己所能助力更多人实现梦想。在王璐看来，教诲是须要情怀的，一个有情怀的老师才能在传授教化中保持自己的初心不变。“当老师是一个细致的活儿，哀求我们用初心去坚守，用情怀去担当，用聪慧去行动”。正是由于始终坚守着助人为乐的初心，王璐才能不改那份热心，在细致地呵护与关心中鼓励着每个学生的发展。
“分享”与“尊重”——每次教室都是更好地反思
所有和诗词文学干系的课程都避免不了大量的文本内容背诵，而这也正是让很多同学对传统文学望而生畏之处。“怎么才能把课上的活起来，让同学更好地接管呢？若何才能以一种更有趣的办法，让同学感想熏染到传统文学的意境之美呢？”王璐对自己发出追问，并不断进行着考试测验。
王璐首先把稳到的是传授教化过程中的PPT利用问题。在多媒体传授教化遍及的大环境下，PPT成为了教诲传授教化的一大法宝，但利用不当的话，却可能揠苗助长。王璐说：“如果幻灯片堆着大片笔墨，同学看都看不过来，谁还会在意你讲什么？直接让同学们去世记硬背，和他们理解之后融入情绪的影象是完备不同的。”因此，她没有选择把大段大段的文本赏析直接呈现在课件上。她的课件极其简洁：一首诗，几条注释，几幅图画便构成了PPT的全部内容。她将硬性知识影象从学生的任务转化为自己的事情，在教室上与大家分享的也多是经由整理归纳，通报着情绪温度的深刻见地。“上课如何能够捉住学生的目光，怎么讲才能让学生对诗歌理解更加深刻，这是很有寻衅性的！
”绘声绘色的意境描述，可爱活泼的动作演绎，逸闻趣事的适当分享，音频视频的赞助理解，王璐的教室就这样变得生动起来。同学们在欢笑声与审美的享受中把重点知识内化于心，感想熏染到思维漫游的奇妙快感。“学生们在教室上的会心一笑，便是对我最大切实其实定，也是我最冲动最愉快的时候。”王璐忍不住笑道：“我课上的举头率还是很高的！
”
找到了得当的授课办法，王璐还希望营造出平等原谅、能各抒己见的教室氛围。教室上，她鼓励学生们表达自我，从不随意否定学生的想法，而是通过理性地阐述帮助学生们构建系统完全的知识体系与文学史不雅观。如果有学生对某首诗或某位墨客“颇有研究”，她也会留下充足的韶光让学生进行分享。“现在的学生都很厉害，我也能学到不少东西呢！
”轻松无压力的教室氛围让大家收成了更加丰富的知识，在思维的碰撞中不断产生出创新的火花。下课后，王璐常会问大家“这样讲课能理解吗？”“本日的内容有什么须要补充的吗？”正是这样的讯问，让她更进一步站在学生的角度思考问题，想学生所想，实现与学生的“零间隔”互换。
“尊重每一个学生的独特性”是王璐传授教化生活的一大准则。王璐认为，一位老师成熟的标志，便是许可统统发生，接管每位学生不同的特点。“作为老师，一定要学会收受接管，要许可有学生没听懂课，理解有学生接管知识较慢，原谅有学生对学习的抵触。”在王璐看来，用同样的标准去衡量所有人，哀求每位学生都拿高分，实在是一种很不切实际的做法。“有学生对古诗词很感兴趣，有学生却只喜好现当代文学，有学生希望考研保研，有学生却想要毕业后尽快就业。”负责理解每逻辑学生的需求，供应恰当有效的帮助，在确保学生节制好根本知识的同时鼓励他们发展自己的专长，是王璐一贯坚持在做的事情。
天真生活——与学生共享烟火人间
王璐被学生称作“璐小兔”的缘故原由之一是她养着两只毛茸茸的小兔子。在与兔子朝夕相处的过程中她逐渐创造：兔子是一种很安静的小动物，却有着超强的忍耐力。“希望我在事情上，也能像兔子一样倔强，再多一些韧性。在传授教化上，对学生多一点耐心。”对王璐来说，兔子既承载着她优柔善良、天真生活的内心，也代表着她耐心传授教化、谦逊治学的事情态度。“我很乐意与兔子产生关联。”王璐发自内心地笑道。
“分享”是王璐生活的另一主要话题。从老四川点炒到北校区门口的便利店，从树林里清闲溜达的小狗到起雾玻璃上用手指涂鸦的兔子，从《公民日报》上的文章分享到一长串科普读物的推举，王璐记录着生活中点点滴滴的美好，并从不吝啬与他人分享。
除了分享之外，王璐也在默默关心着学生的生活动态。有学生为学习资料发愁，王璐便整理好大量的资料文档发送到班级群里；有学生表示生理压力过大，王璐便挤出韶光给须要倾诉和辅导的学生们“开门诊”。在考研前夕，王璐手绘了“考研加油兔”，为所有考研人加油鼓劲儿。可爱的兔子让王璐的生活充满能量，王璐便也用自己的办法通报着这份快乐与天真，传染着身边所有人。“璐璐老师既是我们的老师，也像一个活泼可爱的知心大姐姐，放学期还想报她的选修课。”“璐璐老师的朋友圈真的太故意思了，非常解压。”学生们的反馈正是对王璐作为老师最中肯的评价。
当今社会，“走进学生”已成为西席们最关注的课题之一，要想真正与学天生为朋友，谦逊的事情态度、渊博的学识能力、平等开明的传授教化模式、年轻原谅的生活心态缺一不可。在王璐坚持不懈地努力下，她实现了与学生“零间隔”的良性互动，成为浩瀚学生学习与生活的引路人，赢得了学生的尊重和爱戴。当学生们走出校园，多年往后再回顾，谁会忘却这位诚挚可爱的“璐小兔”老师呢？
