(满分：100分，考试韶光：100分钟)
温馨提示：
本卷考点：
①课内古诗词鉴赏；
②课外古诗词鉴赏；
③课内文言文阅读；
④课内外文言文比较阅读；
⑤课外文言文阅读。
一、课内古诗词鉴赏(22分)
(一)(2015·河南仿照)阅读下面这首词，完成1－2题。(5分)
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！
持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1．本词上阕写景，描写了__________的伟大壮不雅观的场面；下阕言志，抒写了词人________________的豪情壮志。(2分)
2．\"大众持节云中，何日遣冯唐？\"大众一句有什么含义？在表达上有什么好处？(3分)
(二)(2016·原创)阅读下面这首诗，完成3－4题。(5分)
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
3．第三、四两句意蕴丰富，叨教它包含了哪几层含义？(2分)
4．\"大众大漠孤烟直，长河落日圆\"大众是千古流传的名句，你认为它好在哪儿？(3分)
(三)(2016·预测)阅读下面这首诗歌，完成5－6题。(5分)
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
5．《春望》中\公众感时花溅泪，恨别鸟惊心\公众的诗句若何理解？(2分)
6．请展开想象，描述\"大众白头搔更短，浑欲不胜簪\公众所展现的画面，并揭示诗句的含义。(3分)
(四)(2016·预测)阅读下面这首词，完成7－9题。(7分)
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
7．从表达办法看，诗的首联属于______，它交代了远渡的______和此行的______。(3分)
8．品味该诗尾联中\"大众送\公众字的妙处。(2分)
9．诗句\公众山随平野尽，江入大荒流\"大众给我们描述了若何的景象？请加以描述(100字内)。(2分)
二、课外古诗词鉴赏(14分)
(五)(2015·黄冈一模)阅读下面这首诗，完成10－11题。(5分)
三江小渡
杨万里
溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。
交情得似山溪渡，不管风波去又来。
10．本诗的\"大众诗眼\"大众是什么？用文中句子回答，并阐明这句话的含义。(3分)
11．下面对诗歌的赏析禁绝确的一项是( )(2分)
A．这是一首送别诗。这首诗紧张采取比拟手腕，用\"大众溪水将桥不复回\"大众与\"大众不管风波去又来\"大众进行比拟，突出交情的历久不变。
B．这首诗利用比喻，直接把\公众交情\"大众比做\公众山溪渡\"大众。
C．借自然界的\公众风波\公众象征社会风浪，从而表现了交情经不起风浪的打击的主旨。
D．一二两句写景，营造了一种送别朋侪，依依不舍的氛围。三四两句直抒胸臆，表达了交情历久不变，能经得起风浪磨练的主旨。
(六)(2016·预测)阅读下面这首诗，完成12－13题。(5分)
秋夜曲
张仲素
丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。
秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。
12．诗的首句写出了秋夜的什么特点？(2分)
13．叠词的利用是这首诗的一个措辞特色，请你对这首诗中的叠词的利用进行品析。(3分)
(七)阅读下列古诗，完成14－15题。(4分)
村落 行
王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪喷鼻香。
何事吟馀忽惆怅？村落桥原树似吾乡。
14．诗中首先细致地描写了______季的景致，利用触景生情的写作手腕，表达了墨客____________________________。(2分)
15．下列对诗歌特点及情绪表达剖析有误的一项是( )(2分)
A．本诗风格洒脱，淡中有味，明白自然。
B．\"大众万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳\"大众利用拟人、对偶的修辞手腕，授予景致以人的灵性，形象生动。
C．颔联紧张以听觉写动、静之景，使得\公众有声\"大众和\"大众无语\公众相映成趣，动静结合。
D．首联点明韶光、地点、人物、事宜，重在突出人物悠然的神态、浓厚的游兴。
三、课内文言文阅读(22分)
(八)(2016·原创)阅读下面的文言文，完成后面的题目。(10分)
五柳师长西席传
陶渊明
师长西席不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失落，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：\"大众不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。\公众其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
16．请用\"大众/\公众给下面句子划分朗读节奏。(划一处)(1分)
或 置 酒 而 招 之。
17．阐明下面加点的词。(2分)
(1)造饮辄尽( )
(2)常著文章自娱( )
18．翻译句子。(2分)
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
19．文章中哪句话最能概括五柳师长西席的性情特色？(2分)
20．你认同这样的五柳师长西席吗？说说你的情由。(3分)
(九)阅读下面的文言文，完成后面的题目。(12分)
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，以是动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外祸者，国恒亡，然后知生于忧患而去世于安乐也。
21．阐明下面加点词的意思。(2分)
(1)行拂乱其所为( )
(2)管夷吾举于士( )
(3)空乏其身( )
(4)劳其筋骨( )
22．翻译下列句子。(2分)
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作。
23．根据课文内容完成填空。(4分)
(1)本文指出担当大任的人必须在三个方面经受磨难。个中，思想上要\公众__________\"大众，生活上要\"大众劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身\"大众，行为上要\公众______________\"大众。
(2)作者认为国家要长盛不衰，就须要有\公众__________\"大众和\"大众__________\"大众。
24．孟子在文中列举了六个历史人物的经历，强调了\公众困境能成才\"大众；现在有人认为\"大众顺境也能出人才\公众。对此，你有什么意见？(4分)
四、课内外文言文比较阅读(21分)
(十)(2015·绥化)阅读下面两篇文章，回答后面的题目。(11分)
【甲】元丰六年十月十二昼夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。实在湖光染①翠之工，山岚设色②之妙，皆在朝日始出，夕舂(chōng)③未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种意见意义。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
(节选自袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记》)
【注】 ①染：染成。②设色：涂色，这里可译为\"大众笼上暮色\"大众。③夕舂：夕阳。
25．下列加点字与\"大众止午、未、申三时\"大众中的\"大众止\"大众用法不同的一项是( )(2分)
A．小惠未徧，民弗从也
B．便要还家，设酒杀鸡作食
C．皆被绮绣
D．人恒过然后能改
26．翻译下列语句。(4分)
(1)但少闲人如吾两人者耳。
(2)湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下。
27．请品析甲文\"大众庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也\"大众一句的妙处。(2分)
28．同是借月抒怀，苏轼和袁宏道抒发的情绪有什么不同？他们积极的人生态度，对你今后的生活有什么启示？(3分)
(十一)(2016·预测)阅读下面两篇文章，回答后面的题目。(10分)
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多意见意义。
(节选自郦道元《三峡》)
【乙】二十三日，过巫山凝真不雅观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。……这天，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。
(节选自陆游《入蜀记》)
【注释】 ①祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、西岳、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。
29．阐明下面句中加点词的意思。(2分)
(1)沿溯阻绝( )
(2)或王命急宣( )
(3)不以疾也( )
(4)然十二峰者不可悉见( )
30．用当代汉语说说下面句子的意思。(4分)
(1)清荣峻茂，良多意见意义。
(2)议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。
31．【甲】【乙】两文都写到\"大众山\"大众，两文段所写的\"大众山\"大众各有着若何的特点？(2分)
32．【甲】【乙】两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种若何的思想感情？(2分)
五、课外文言文阅读(21分)
(十二)(2015·杭州)阅读下面的文言文，回答问题。(11分)
(一)
王念孙，字怀祖，高邮州人。……既罢官，日以著述自娱，著《读书杂志》。于古义之晦，于缮写之误，皆逐一正之。一字之证，博及万卷，其精於校雠①如此。又以邵晋涵先为《尔雅正义》，乃撰《广雅疏证》，日三字为程，阅十年而书成，凡三十二卷。其书就古音以求古义，引伸触类，扩充于《尔雅》、《说文》，无所不达。然声音笔墨部分之严，一丝不乱。盖藉②张揖之书以纳诸说，而实多揖所未知，及同时惠栋、戴震所未及。
(二)
刘羽冲，沧州人也，性孤僻，好讲古制，实迂阔不可行。偶得古兵书，伏读经年③，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所禽。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说州官。州官亦好事，使试于一村落。沟洫甫成，水大至，顺渠注意灌输，人几为鱼。由是郁郁不得意，恒独步庭院，摇首嗟叹：\"大众古人岂欺我哉！
\公众如这天千百遍，惟此六字。不久发病去世。
【注】 ①校雠：校正。②藉：借助。③经年：一年往后。
33．下列句子中加点字的阐明缺点的一项是( )(2分)
A．阅十年而书成(经历)
B．其书就古音以求古义(探求)
C．自谓可将十万(带领)
D．会有土寇，自练乡兵与之角(会合)
34．下列句子中加点词语的意思相同的两项是( )( )(2分)
A．乃撰《广雅疏证》 问今是何世，乃不知有汉
B．盖藉张揖之书以纳诸说 先帝不以臣卑鄙
C．全队溃覆，几为所禽 仅有\"大众敌船\"大众为火所焚
D．州官亦好事，使试于一村落 今有人于此，舍其文轩
35．用当代汉语写出下列句子的意思。(4分)
(1)既罢官，日以著述自娱，著《读书杂志》。
(2)恒独步庭院，摇首嗟叹：\公众古人岂欺我哉！
\公众
36．结合王念孙、刘羽冲不同的治学态度，谈谈你得到的启迪。(3分)
(十三)(2015·大连)阅读下面的文言文，回答问题。(10分)
古之君民①者，仁义以治之，爱利以安之，忠信以导之，务除其灾，思致其福。此五帝三王之以是无敌也。身已终矣，而后世化之如神，其人事审②也。
魏武侯之居中山也，问于李克曰：\"大众吴之以是亡者，何也？\公众李克对曰：\"大众骤战而骤胜。\"大众武侯曰：\"大众骤战而骤胜，国家之福也，其独以亡，何故？\"大众对曰：\"大众骤战则民罢③骤胜则主骄以骄主使罢民然而国不亡者天下少矣。骄则恣，恣则极物；罢则怨，怨则极虑。高下俱极，吴之亡犹晚。此夫差之以是自殁④于干隧⑤也。\公众
(节选自《吕氏春秋》，有改动)
【注释】 ①君民：统治百姓。②审：弄明白。③罢：通\公众疲\"大众，疲倦。④殁：去世。⑤干隧：地名。
37．下列句中加点词的意思相同的一组是( )(2分)
A．古之君民者 陈胜者，阳城人也(《陈涉世家》)
B．忠信以导之 欲信大义于天下(《隆中对》)
C．魏武侯之居中山也 此则岳阳楼之大不雅观也(《岳阳楼记》)
D．恣则极物 然徒步则汗出浃背(《满井游记》)
38．用\"大众/\"大众为文中画波浪线的句子断句。(2分)
骤 战 则 民 罢 骤 胜 则 主 骄 以 骄 主 使 罢 民 然 而 国 不 亡 者 天 下 少 矣。
39．用当代汉语翻译文中画横线的句子。(3分)
40．选文通过魏武侯与李克的对话，阐述了若何的治国之道？用自己的话简要回答。(3分)
参考答案
1．密州出猎(或：出城打猎 出猎 打猎 佃猎) 渴望报效国家(或：渴望建功立业)
2.这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？利用典故，使表达委婉蕴藉。
3.交代了这次出使边塞的韶光；借蓬草自喻，写自己当时的飘零之感。
4.示例：边陲沙漠，浩瀚无边，以是用\公众大\公众字来润色沙漠。一个\公众孤\公众字写出了景物的单调，紧接一个\公众直\公众字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个\"大众长\公众字不能表达墨客的觉得。一个\"大众圆\"大众字，一个\"大众直\"大众字，不仅准确地描述了沙漠的景象，而且奥妙地把墨客孤寂的感情领悟在广阔的自然景象的描述中。
5.感伤时势，见到开放的鲜花，也禁不住悲怆溅泪；为别所恨，听到鸟儿的叫声，也禁不住魂悸心惊。抒发墨客感时忧国、思念家乡的情怀。
6.面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧闷一直地挠头嗟叹。老人昔日那长长的头发如今纷纭断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，蕴藉而深刻地表现了墨客忧国思家的情怀。
7.记叙 地点 目的
8.\"大众送\"大众字直接点题(扣题)，\"大众送\"大众的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手腕，生动而蕴藉地表达了作者对故乡的留恋之情。
9.示例：墨客乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔的原野处消逝了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原野，他的视野顿时变得开阔了。
10.交情 交情得似山溪渡：我们的交情将像这山溪渡一样经得起社会风云的磨练。
11.C
12.秋夜漫长、朦胧宁静。
13.示例：\公众丁丁\"大众形容漏壶滴水的声音，衬托秋夜之宁静；\"大众漫漫\"大众形容轻云的形状变幻，形象地描述出了秋夜的韶光之长，衬托闺中女子思念戍夫的韶光之长。
14.秋 对屯子的喜好和家乡的怀念
15.C
16.或/置酒而招之。
17.(1)就 (2)写
18.不为贫贱而感到忧闷，不热衷于发财做官。
19.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
20.示例：不认同，五柳师长西席的人生态度太过悲观，我们应该推崇一种积极的生活态度。当时的政治是很腐败，但他该当以一种积极的态度面对。一味地避世，只是一种躲避现实的行为。只管凭他一己之力难以改变现状，但在改革的过程中，哪里没有为国家、为公民捐躯的人？以是，不应该学习他的这种生活态度。
21.(1)违背 (2)狱官 (3)资财缺少，这里是动词，使他受到穷苦(之苦) (4)使……劳累
22.人常常犯缺点，这样往后才会改正；心意困惑，思考堵塞，然后才能奋发。
23.(1)苦其心志 行拂乱其所为 (2)法家拂士 敌国外祸
24.示例：①我认为\公众困境能成才\"大众。孟子曰：\"大众困于心衡于虑而后作。\公众便是说人处在困境中，只要有空想、有毅力、有一股拼格斗争的精神，就能够身处困境求生存、求发展。如苏轼。②\"大众顺境也能成才\"大众，只要我们精确对待\"大众安乐\公众，把顺境当作起飞的宽广跑道，有空想、有毅力、有一股拼搏精神，不断进取，那么我们同样能够求得生存和发展。如比尔·盖茨。③我认为\"大众困境\"大众和\"大众顺境\"大众是否成才，关键是在于人\"大众为\公众还是\公众不为\公众，\公众为\公众，无论处在忧患之中，还是处在安乐之中，都可以求\"大众生\"大众，可以成才；\"大众不为\"大众，无论身处在困境中还是顺境中，都难免一\公众去世\"大众。因此，\"大众困境\"大众和\"大众顺境\公众都只是外界条件，关键是看你有无空想、有无毅力、有无奋斗的精神。只要一个人主不雅观有空想、有毅力、有不断进取的精神，无论身处困境还是顺境都能求得生存发展。如邓小平同道。
25.D
26.(1)只是短缺像我们两个这样的闲人罢了。(2)湖水被染成绿色、山岚被笼上暮色的美妙景致，都涌现在朝日初升，夕阳还未落山之际。
27.①用比喻的修辞，把\"大众月光\公众比喻成\"大众积水\"大众，把\"大众竹柏的影子\"大众比喻成\"大众藻荇\公众。②生动形象地写出了一个空明澄澈，疏影摇荡，似真似幻的美妙境界。
28.①苏轼借月抒发了自己仕途失落意的寂寞、自我排解的旷达。(或赏月的欣喜、溜达的清闲、贬谪的凄凉、人生的感慨。)②袁宏道借月表达了独到的审美情趣，从而表达出作者不与世俗与世浮沉、独以自然山水为乐的情绪。③示例：生活中碰着困难、失落意时要做—个积极向上、乐不雅观豁达的人。
29.(1)断 (2)有时 (3)快 (4)全，都
30.(1)水清，树荣，山高，草盛，意见意义无穷。(2)议论的人说泰山、西岳、衡山、庐山都没有这种奇异的景象。
31.【甲】文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。【乙】文段描述的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。 32.对祖国壮丽山川的热爱与赞颂之情。(意对即可)
33.D
34.C D
35.(1)(王念孙)被罢免官职后，每天以著书立说自娱，著有《读书杂志》。(2)(刘羽冲)常常在庭院里独自溜达，摇着头自言自语：\公众古人怎么会欺骗我呢？\"大众
36.王念孙为考证一字而博涉万卷，始终如一，严谨治学，值得推崇；刘羽冲则盲从文籍，泥古不化，落得可悲了局，我们要引以为戒。(意思符合即可)
37.D
38.骤战则民罢/骤胜则主骄/以骄主使罢民/然而国不亡者/天下少矣。
39.吴国却偏偏因此灭亡，这是什么缘故原由呢？
40.仁爱治国，造福百姓。
（编辑部）027-87778916
