孩子既不能光关在家里，也不能光任其自由成长，假期还是要让孩子复习学过的知识，提前预习即将要学的知识。
再说今年恰好要上三年级，为了避免三年级征象，以是这个假期我给女儿整理了三年级语文上册的《日积月累》，让她提前预习。现在也分享给大家，希望能给大家带来帮助。
第一单元
所 见
清 袁牧
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
这首诗描写的是作者偶见牧童骑牛唱歌和捕知了的场景，表现了牧童的天真活泼和对大自然的热爱。
意思：
牧童骑在黄牛背上，洪亮的歌声在林间回荡。他忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就立时停滞歌唱，一声不响地站立在树旁。
练习：
来到树林，看到小牧童放着牛，我想起来（清）代墨客（袁牧）的诗句（牧童骑黄牛，歌声振林樾）。
积累: 表现儿童天真烂漫的诗句
小娃撑小艇，偷采白莲回。--------唐 白居易 《池上》
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。--------清 高鼎《村落居》
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。--------唐 胡令能《小儿垂钓》
童孙未解供耕织，也旁桑阴学种瓜。--------宋 范成大《四季田园杂兴》
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。--------宋 杨万里《宿新市徐公店》
第二单元
天高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘喷鼻香 层林尽染 果实累累 春华秋实 五谷丰产
这是九个与秋日有关的四字词语。
意思
天高气爽：形容秋日天空晴朗明净，景象风凉宜人。
天高云淡：景象晴朗，天空云少而高。
秋风习习：和煦的秋风暖暖地、逐步地吹动的样子。
一叶知秋：瞥见一片落叶就知道秋日的来临，比喻创造一点儿预兆就料到事物发展的趋势。
金桂飘喷鼻香：桂花散发着喷鼻香味，象征着秋日来了。
层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。
五谷丰产：指年景好，粮食丰收。
果实累累：树上的果实很多，很饱满，也比喻取得的精良成绩相称多。
春华秋实：春天着花，秋日结果，比喻人的文采和德行，现也比喻学习有成果。
练习：给下面与秋日有关的词语分类。（填序号）
1秋风瑟瑟 2硕果累累 3北雁南飞 4稻谷飘喷鼻香 5秋色宜人 6秋雨绵绵
7橙黄橘绿 8金风送爽
1、描写景象：（1、6）
2、描写动物的：（3）
3、描写丰收景象的：（2、4、7）
积累：与秋日有关的词语
金秋时节 叠翠流金 瓜果飘喷鼻香 秋收冬藏 春种秋实 春兰秋菊
第三单元
灯不拨不亮，理不辩不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
这三句都是谚语，谚语便是在群众中流传的用大略普通的话反响出深刻道理的固定词语。对付这样的句子，我们要在理解其意思的根本上积累背诵。
意思：
灯不拨不亮，理不辩不明。阐明：油灯只有常常拨灯芯才会亮，道理要常常辩一辩才能更清楚明了。
有理走遍天下，无理寸步难行。阐明：这句话是从有理和无理两方面对最近说的，意思是做任何事情有道理才行得通，不讲道理是行不通的。
一时强弱在于力，万古胜负与理。阐明：一时的胜负得失落可能跟力气的大小有关，但长期的胜负要看谁站在有道理的一方。
练习：在横线上填上得当的谚语。
1、俗话说：“（有理走遍天下，无理寸步难行）。”这件事你做得不对，你到哪里说也没人支持你。
2、这场辩论会的开场白，老师用了一句谚语：“（一时强弱在于力，万古胜负在于理。）
积累：富有哲理的谚语
聪明在于学习，聪慧在于积累。
有志不在年高，无志空长百岁。
有理不在声高，身强不在药好。
笨人先起身，笨鸟早出林。
第四单元
民气齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个竹篱三个桩，一个豪杰三个帮。
这是一组关于联络的谚语，在理解的根本上，背诵、积累并利用。
意思：
民气齐，泰山移：只要人们同心协力，就能创造奇迹。
二人同心，其利断金：两个人一条心，就能发挥很大的力量。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮：集体的聪慧比单个人的聪慧强。
一个竹篱三个桩，一个豪杰三个帮：一个人的力量很软弱，要大家相互帮助才能做成事。
练习
1、一个竹篱三个桩，（一个豪杰三个帮）见告我们要有团队意识、帮忙精神。
2、表示：只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，战胜任何困难的句子是：（民气齐，泰山移。）
3、爸爸叫我和姐姐把门前的木柴搬进屋子里，我们唉声叹气，爸爸笑着说：（“二人同心，其利断金。”）
4、小明做数学作业碰着难题，只好去乞助他的几位朋友，经由一番磋商后终于知道理解题思路，这真是（“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”）
积累：有联系关系结的谚语
人多山倒，力众海移。
柴多火焰高，人多办法好。
星多天空亮，人多聪慧广。
众人一条心，黄土变成金。
砖连砖成墙，瓦连瓦成房。
众人一条心，黄土变成金。
第六单元
早发白帝城
唐 李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
这首诗前两句描写从白帝城出发时俏丽的景致和行船的快速，后两句描写行船中的见闻，表达了墨客愉悦的心情。
意思：
清晨，我告别高入云霄的白帝城，江陵远在千里，船行只一日韶光。两岸猿声还在耳边一直地啼叫，不知不觉，轻舟已穿过万重青山。
第七单元
采莲曲
唐 王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
这首诗前两句的描写，让人觉得到这些采莲少女切实其实便是俏丽大自然的一部分；后两句写的是伫立凝望者在霎光阴所产生的一种人花难辨的觉得，表达出作者对劳动场景的赞颂和对生活的热爱。
意思
采莲少女的绿罗裙融入田田荷叶中，仿佛一色，分不清楚，少女的面庞掩映在盛开的荷花间，相互映照，人花难辨。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人。
练习
这首诗的作者是（唐）代墨客（王昌龄），诗中表现了（采莲少女）天真烂漫、朝气发达的性情。
积累：有关采莲的诗句
笑入荷花去，佯羞不出来。--------唐 李白《越女词》
小滩惊起鸳鸯处，一双采莲船过声。--------唐 李九龄《荆溪夜泊》
第八单元
不迁怒，不贰过。--------《论语》
爱人若爱其身。--------《墨子》
仁者爱人，有礼者敬人。--------《孟子》
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。--------《荀子》
这些都是有关如何待人的名言，都是出自我国古代先贤贤人的著作，要在理解其意思的根本上积累背诵。
不迁怒，不贰过。意思是不把怒气转移到别人的身上，也不犯两次同样的缺点。
爱人若爱其身：原句是“若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者乎。”“爱人若爱其身”的意思是爱别人就像爱自己一样。
仁者爱人，有礼者敬人。意思是仁爱的人爱别人，有礼的人尊重别人。
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。意思是和别人说善意的话，比布帛还要温暖；用措辞侵害别人，比长矛利戟的侵害还要大。
练习 我理解，我会填
1、这些“爱心代表”，他们的身上有一个共同的精神特质----（仁者爱人，有礼者敬人。）
2、言语可以给人带来愉悦和温暖，也能给人带来深深的痛楚
和仇恨。在与人交往的过程中，希望我们都能以“善言”与人交往，而不要说嘲笑、讽刺、挖苦或绝情的话。这让我想起了一句名言------（与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。）
积累
有关如何待人的名言：
己所不欲，勿施于人。--------《论语·颜渊》
每有患急，先人后己。--------《三国·蜀志》
君子成人之美，不成人之恶。--------《论语·颜渊》
君子朱紫贱己，先人后己。--------《礼记·坊记》
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。--------《孟子·梁惠王上》
