经由与外孙的相处摸索，我创造用背诵诗词的方法哄他入睡特殊管用，每当我发觉他有睡意时，我就竖抱着他，让他趴在我的肩头上，我一边在他耳边轻声吟唱诗词，一边两脚站在原地不动，只是有节奏地来回摇摆着，然后把含有一二三四五六七八九数字的诗词从一开始背到九，为此我还专门做了作业，每个数字随随便便背出来便是几首，这一顿操作下交往往背到五或六这个数字时，他早已呼呼大睡了，以是五六之前的诗词我是张嘴就来，背的那个叫滚瓜烂熟。
（在我的文章《6、7个月的娃娃倒逼我发展，我还乐此不疲！
》中有详细记载）
随着韶光的推移，为了让他阅读到更多的诗词，我的背诵范围也在不断地扩大，并且尽可能地让这些诗词有所关联，比如我背:
“千山鸟飞绝，
万径人踪灭，
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。”时，我接着就会背:
“一蓑一笠一扁舟，
一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒，
一人独钓一江秋。”
随说这两首诗一个描写的是冬天垂钓，一个是秋日垂钓，因两首诗里都含有“蓑”与“笠”，后面这首就彷佛是对前面这首垂钓图的讲授一样平常，于是我就将它们联系在了一起，由于我把第一首诗当成了垂钓图画，自然而然就想到了王维的《画》:
“远看山有色，
近听水无声。
春去花还在，
人来鸟不惊。”
于是我紧随着给外孙背了出来，虽说有些牵强，我也是想到哪背哪，随意而随性。
再比如，当我背到苏轼的《蝶恋花》:
“花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。”时，由于词里有秋千，我就会遐想到李清照的《点绛唇.蹴罢秋千》:
“蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客入来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回顾，却把青梅嗅。”
于是我就将它背与外孙听。
这样的例子还有很多很多。随后岳飞的《满江红.写怀》、苏轼的《水调歌头.明月几时有》，李之仪的《咏苍髯》，还有现如今盛传的“青山不老我不闲，生平劳碌为油盐。风风雨雨几十载，转眼黄土埋胸前。我笑青山颜不变，青山笑我已晚年。如牛到老不得闲，得闲已与山共眠。”
我是会什么就背什么，想到哪就背到哪，反正只要我背诗词，外孙听着听着就会双眼迷离，逐步进入梦乡，这种方法百试不厌，也难怪，诗词本来便是有韵律的，特殊是词原来便是用来传唱的曲牌。
古诗词用词精准，韵律强，有独到的魅力，让人越品越觉得有味道，我很喜好，特殊是对词更感兴趣，空隙时兴致到时我偶尔也会写那么一两首，虽然拙劣，但很快乐，可让我做梦都没想到的是，小小外孙竟然与诗词如此有缘，连睡觉都须要在诗词的熏陶中才能入眠，足见诗词的魅力！
