片段一：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上上苍。”试问，哪一种措辞有这样绚丽的色彩?“日月之行，若出其 中；星汉残酷，若出其里。”试问，哪一种措辞有这样恢宏的气势? 汉语，我的母语，从来便是我心中最美的措辞。
片段二：生命有时是“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”的无奈，但更是“路漫漫其修远兮，吾将高下而求索”的执着；生命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困窘，但更是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈与乐不雅观。
这两个作文片段文采斐然，都有一个共同点：引用了我们所熟知的古诗词，点亮了作文，也点亮了读者的眼睛。我们从小学到中学积累了大量的古诗词，这是一笔不小的财富。如果我们只是把这些古诗词用来背诵，用来搪塞语文考试的几道填空题或者默写题，那就太摧残浪费蹂躏了，有点“暴殄天物”的觉得。
在教室上，我们向来主见学甚至用，那么学习了那么多古诗词，能不能用到实际生活和学习中来呢？当然可以，尤其是在作文里。看到很多文学大家引经据典很让人倾慕，在他们的文章里，一首首古诗词名句信手拈来，增加了文气，添加了文采。实在我们中小学生也可以做到。在写作文时能奥妙地引用、化用古诗词，将会使作文锦上添花、胜人一筹，让读者或者阅卷老师面前一亮。我们随便翻开一本作文选，里面有很多作文都在引用古诗词方面做得很好，可以作为我们的借鉴。
把古诗词写进作文，也有许多须要把稳的地方，不是说只要把古诗词写进去就能给自己的作文加分，而要恰当。引用古诗词时，这三个方面要特殊把稳。
肚子里要有墨水，做好古诗词积累“手中有粮，心里不慌”，要想娴熟自然地用古诗词为我们的作文增色，必须得先霸占大量古诗词，得背诵理解很多古诗词名篇，有的还是必背古诗词。这样做的目的是故意识地去积累，末了是对已经背诵的古诗词进行分类，建立起自己的“古诗词资源库”，可以按照主题分成“爱国类”“思乡类”“交情类”“亲情类”“田园类”“奋斗类”等等。还要常常去温习，让这些古诗词成为自己的永久影象，随时随地都可以拿出来用。
对古诗词所表达的情绪要能透彻理解
特殊是小学生或者一些语文程度弱的中学生，在考场作文里常常犯一个缺点，那便是为了引用古诗词而引用古诗词，对古诗词最少的意思都不能理解，就“大胆”地把古诗词写进作文，这样不仅不会给作文加分，反而会让作文失落分。以是引用古诗词的条件是熟习古诗词所表达的思想感情。若何才叫对古诗词很熟习呢？最少的要知道作者的姓名和所处的朝代，不能把李白的诗当作是杜甫的，不能把白居易说成是宋朝的，不能张冠李戴，那样随意马虎惹出笑话来。关键是要对古诗词的内容和思想有透彻的理解和把握，不能知足于一知半解。
在作文里利用古诗词要做到恰到好处
有了丰富的古诗词储备，也能精确理解故事意思，那就可以考虑如何在作文里恰当地利用了。要知道，古诗词在作文不同的段落涌现，产生的效果也是有差别的。详细来说，古诗词可以涌如今作文的任何地方，包括题目、开头、结尾，但是并不是随意的，一定要符合作文的整体语境，一定要符合作文的详细哀求，也便是说，你所引用的古诗词恰好和作文的意思是高度同等的，是相吻合的，而不是牵强附会的。引用的时候，可以直接引用，也可以化用，这统统都要根据作文的须要来取舍。
腹有诗书气自华。古诗词是我们的文化经典，其措辞是精髓精辟的，情绪是醇厚的，表达是有技巧的，我们学习古诗词，利用古诗词，才会更加热爱古诗词。把古诗词写进我们的作文，那才是利用古诗词的高境界，不能止于背诵默写。
