71.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫《登高》道出郁积墨客心中的自身之苦和国运之恨，无限凄凉难以排解的句子是“__________________,_________________。”
(2)荀子《劝学》中用“__________________”一句指出君子聪慧明达、言行无过的缘故原由。
（3）杜鹃和猿猴是我国古代诗词中的常见意象，因其啼声甚哀，每每用来传达悲惨之情。例如《琵琶行》中“__________________,_________________”就表现了墨客被贬为江州司马后的凄苦之境。
答案及解析：
71.(1).困难苦恨繁霜鬓(2).潦倒新停浊酒怀(3).君子博学而日参省乎己(4).其间旦暮闻何物？(5).杜鹃啼血猿哀啼
试题剖析：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，须要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多繁芜，但一定很有迷惑性，以是，学生应借助字义来识记字形。把稳重点字的写法。如“艰”“繁”“潦”“停”“博”“省”“暮”“鹃”“猿”等字，要理解字意去影象字形。
点睛：稽核常见的名篇名句默写常常分为三类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，个中识记式默写稽核字形默写，情景式默写(理解性默写)紧张稽核在语境中的详细利用，具有一定难度，理解和影象同时稽核。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，须要一定的技巧。名句默写要把稳字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。
72.按哀求填空。
1.（1）____________________，杜鹃声里斜阳暮。（秦不雅观《________▪郴州旅舍》）
（2）君子博学而日参省乎己，_____________________。（荀子《劝学》）
2.孟子强调了以苦难来磨练意志的主要性，说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行佛乱其所为。”欧阳修在《伶官传序》中用比拟的手腕同样解释了这个道理的名句是：“______________________，____________________”
3.下列对联中适宜悬挂在湖南岳阳楼的一组是
①楼未起时原有鹤，笔经搁后便无诗②四面湖山归眼底，万家忧乐到心头
③凌空百日三千丈，拔地黄河第一楼④洞庭西下八百里，淮海南来第一楼
答案及解析：
72.1.（1）可堪孤馆闭春寒（《踏莎行》）（2）则知明而行无过矣
2.忧劳可以兴国逸豫可以亡身
3.D
1.高考默写题本来是极易得满分的题，可是每每由于缺点理解、缺点识记，以至于在高考时失落分。如果学时下点功夫，将其背过，平时做个有心人用以上六招加强识记，本题拿满分是不成问题的，这样也容许以使你的语文成绩再上一个台阶，让你走进空想的殿堂。
2.高考默写题本来是极易得满分的题，可是每每由于缺点理解、缺点识记，以至于在高考时失落分。如果学时下点功夫，将其背过，平时做个有心人用以上六招加强识记，本题拿满分是不成问题的，这样也容许以使你的语文成绩再上一个台阶，让你走进空想的殿堂。
点睛：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，须要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多繁芜，但一定很有迷惑性，考生常常在这些“浅水滩”“翻船”，缘故原由是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。以是在平时对名句影象时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考察“理解性默写”，在理解的根本上影象既准确还不随意马虎写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。解题策略：一、对付名句默写应把稳字形识记，考生默写时，有时对诗、文句中字的字形识记不牢，从而提笔写错字。二、名句默写应把稳:字义识记，考生默写时，有时对诗、文句中字的字义弄不清楚，从而提笔写错字。三、名句默写应把稳:比拟识记，考生有时区分不开不同诗句中读音相同而书写不同的两个字，从而将这两个字写反了。四、名句默写应的:非常识记，有的诗句，按现在平常的说法或语序识记每每是错的，必须非常识记。五、名句默写的意境识记，六、名句默写的字识记，默写的名句中有通假字的，一定要写诗句中的原字。
3.A选项说的是黄鹤楼；B选项虽然也是说的岳阳楼但是这个对联是说的范仲淹，用来指岳阳楼建筑，不恰当；C选项说的是鹳雀楼；以是只能选择D选项。
点睛：对联是我国独占的一种文学艺术形式,是异彩纷呈的艺术百花园中一枝别具风采的奇葩。它措辞精练,含义深刻,意境幽美,韵味隽永,遣词典雅,格律严谨。近年高考语文试题常设对联题,由于对联题直接指向的是对考生语文素养的稽核,从对联中可以衡量出考生语文素养的高下。但是本题稽核一改以往稽核写作，另辟路子以选择题的形式来稽核，可以说一种创新型的办法，这种办法既要学生理解对联的基本知识，又把文化知识融于个中，也稽核了学生对我国文化知识的理解和积累。以是在备考时我们不只要关注对联的知识，也要把稳平时生活中的积累。
73.补写出下列句子的空缺部分。
（1）《离骚》中用“方衲”和“凿圆”来作比喻，解释自己与小人在一起很难相合，因道不同而不能相安的句子是：__________？_________？
（2）儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的主要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“_________，_________”。
（3）《马说》中千里马被埋没的根本缘故原由是：_________。
答案及解析：
73.(1).何方圜之能周兮(2).夫孰异道而相安(3).故不积跬步(4).无以至千里(5).食马者不知其能千里而食也
试题剖析：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，须要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多繁芜，但一定很有迷惑性，以是，学生应借助字义来识记字形。把稳重点字的写法。如“跬”会写成“硅”，“至”会写成“致”，此外还要把稳“圜”“孰”等易写错的字。记准字形要理解字义去影象。较长的句子要记准，不要掉字，如“夫孰异道而相安”，“食马者不知其能千里而食也”。
点睛：稽核常见的名篇名句默写常常分为三类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，个中识记式默写稽核字形默写，情景式默写(理解性默写)紧张稽核在语境中的详细利用，具有一定难度，理解和影象同时稽核。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，须要一定的技巧。名句默写要把稳字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。
74.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）刘禹锡在《陋室铭》中描写自己阔别喧华的音乐、繁冗的公务的语句是“_____________，_____________。”
（2）在《赤壁赋》中，苏轼夜游赤壁，面对“清风徐来，水波不兴”的美景，于是乎“_______________，________________，______________。”
答案及解析：
74.（1）无丝竹之乱耳，无文案之劳形（2）举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章
试题剖析：这是一道情境默写的题目。名句默写要把稳字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。把稳重点字的写法。如“乱耳”“文案”“属”“诵”“窈窕”要理解字义去影象。学生影象的时候该当结合诗句的意思。哀求学生养成转头望的习气，避免笔误。
75.补写出下列名句中空缺部分。
（1）《诗经·氓》中，“______________，______________”两句用比兴手腕，借桑叶的变革来表现女主人公青春的逝去。
（2）苏轼在《赤壁赋》开头交代了韶光、地点、人物、事宜和环境后，用“____________，____________，____________”来描写自己和客人在这月白风清下的惬意行为。
答案及解析：
75.(1).桑之落矣(2).其黄而陨(3).举酒属客(4).诵明月之诗(5).歌窈窕之章
试题剖析：此题为情景式默写，跟直接写出高下句不同，它的难度可以说是加大了，它不单哀求考生熟习诗歌，还哀求考生理解诗歌。书写时要把稳不要涌现错别字，如果错了一个字，该句默写即为0分。本题要把稳“陨”、“属”、“诵”、“窈窕”。
76.补写写出下列句子的空缺部分。
（1）《离骚》中表明作者宁肯去世去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句是：“__________，__________。”
（2）在《师说》中，韩愈提出自己的“师道”思想，个中“__________，__________”两句指出老师和弟子的关系是相对的。
（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中，李白以飘零之意、离去之恨抒写贬谪之情的一句是：__________。
答案及解析：
76.（1）宁溘去世以流亡兮，余不忍为此态也。（2）（是故）弟子不必不如师师不必贤于弟子（3）杨花落尽子规啼
77.补写出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗，用“________________，________________”表达了新事物层出不穷，并终将赛过往事物的哲理。
(2)屈原《离骚》中“________________，________________”两句，借助比喻，抒写了自己才能精良却遭到妒忌和造谣中伤的深奥深厚苦闷。
(3)荀子《劝学》中与当代人终生学习的理念相似的一句是：“________________”。
答案及解析：
77.(1)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 (2)众女嫉余之蛾眉兮 谣诼谓余以善淫 (3)学不可以已
78.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子在《劝学》中多次利用比喻和比拟论证的手腕，如用“_____，____,_____。”三句，从反面论述了学习要专一的道理。
（2）李白在《行路难》（其一）中对未来充满自傲的句子是：“______________，______________。”
答案及解析：
78.(1).蟹六跪而二螯(2).非蛇鳝之穴无可寄托者(3).存心躁也(4).长风破浪会有时(5).直挂云帆济沧海
试题剖析：本题稽核学生对名篇名句的背诵、理解、默写能力。稽核分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，哀求学诞辰常平常既要把稳影象、积累，同时在此根本上加以理解、运用和赏析。答题时看清题目哀求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需把稳以下字词书写：螯、鳝、躁、长、济、沧。
点睛：此题稽核学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”便是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”便是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，须要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多繁芜，但一定很有迷惑性，考生常常在这些“浅水滩”“翻船”，缘故原由是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。以是在平时对名句影象时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考察“理解性默写”，在理解的根本上影象既准确还不随意马虎写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。
79.补出下面空缺处。
（1）《阿房宫赋》一文中既在广阔的历史背景上引出阿房宫的建筑，又起到了笼盖全篇、暗示主题的浸染的句子是：______，______；______，______。
（2）儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的主要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“______，______。”
（3）韩愈认为老师的职能是：______，______。
（4）“取法于上，仅得为中；______的领悟。
答案及解析：
79.(1).六王毕(2).四海一(3).蜀山兀(4).阿房出(5).故不积跬步(6).无以至千里(7).师者，以是传道受业解惑也(8).取法于中(9).故为其下
默写不但稽核考生影象的准确性，也稽核其书写的准确性。因此要特殊把稳那些易错字，如“兀”“跬”“受”等。名句默写答题技巧：（一）冲要破生僻难写字。（二）要把稳同音异义词。（三）要把稳同义异形词（四）要留神详细环境（五）要把稳语句顺序（六）要把稳语句出处。该类题要提醒考诞辰常平常加强背诵，把稳难写字和易错字的精确书写。一办法悟含义，圈点强记，边诵边写。对每一条名言名句，都办法悟其大致含义，特殊是个中的关键字词。对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起故意把稳，防止“口是手非”。二要冲要破生僻难写字，规范书写。对付文质兼美的名句名篇，很多同学都能熟读成诵，但在考试中却不能得分。个中主要的一个缘故原由便是生僻难写字的书写有误，一字之差，导致丢分。三要要看重同音异义词。读音相同，意义不同乃至相反的词语在名句名篇中大量地存在着，这也是命题人“设伏”的热点。这就哀求该当特殊把稳这些同音异义词，通过故意识地剖析比较，既知其音，更知其义。四要关注同义异形词。意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是习认为常的，对学生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度的重视。五要把稳语句顺序。有不少名句的语句顺序纵然颠倒，意思也不会发生改变，也正是这个缘故原由，一部分学生每每便是不雅观其大略、不求甚解，而导致把语句的顺序写颠倒，白白地丧失落了分数。
80.补写出下列句子中的空缺部分
（1）《庄子·逍遥游》中“________，________”两句，意思是说大鹏要高飞万里，必须借助强劲大风负载其巨大的翅膀。
（2）杜牧《阿房官斌》中“_______，_______”两句写出了秦国统治者将剽掠而来的美玉珠宝等当成石头沙土的环境，从而表现其奢侈之风。
（3）范仲淹《渔家傲》中“________，________”两句既表达对家乡的思念，又包含工业未就、无法归家的无奈。
答案及解析：
80.(1).风之积也不厚(2).则其负大翼也无力(3).鼎铛玉石(4).金块珠砾(5).浊酒一杯家万里(6).燕然未勒归无计
试题剖析：名句默写要把稳字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。把稳重点字的写法。如“负”“大翼”“鼎铛”“砾”等要理解字义去影象。学生影象的时候该当结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。哀求学生养成转头望的习气，避免笔误。
【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，须要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多繁芜，但一定很有迷惑性，考生常常在这些“浅水滩”“翻船”，缘故原由是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。以是在平时对名句影象时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考察“理解性默写”，在理解的根本上影象既准确还不随意马虎写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。
81.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《诗经•氓》中“__________________，__________________”表示了女主人公自嫁氓为妻，多年来一贯早起晚睡，劳碌操劳。
(2)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“__________________，__________________”两句着力表现出周瑜的英气勃发。在苏轼的《江城子·密州出猎》，以“___________________”一句写出了词人尽情畅饮，肚量胸襟开阔，胆气豪壮。
答案及解析：
81.(1).早起夜寐(2).靡有朝矣(3).小乔初嫁了(4).雄姿英发(5).酒酣胸胆尚开张
试题剖析：名句默写要把稳字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。把稳重点字的写法。如“寐”“靡”“初”要理解字义去影象。
82.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《诗经·氓》中，女主人公在自省之后指出夫妻关系分裂的缘故原由是“______,_____”。
(2)白居易《钱塘湖春行》中“_______,_____”两句,以飞禽的动态把大自然从沉睡中清醒过来的春意生动地描述了出来。
(3)美好的事物总是令人愉悦的,但它却使身为囚徒的李煜倍感烦恼,他在《虞美人》中怨问苍天的一句是“_______”。
答案及解析：
82.(1).士也罔极 (2).二三其德(3).几处早莺争暖树(4).谁家新燕啄春泥(5).春花秋月何时了
试题剖析：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，须要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多繁芜，但一定很有迷惑性，以是，学生应借助字义来识记字形。把稳重点字的写法。如“罔极”“德”“莺”“燕”“啄”等字要理解字义去影象。
点睛：稽核常见的名篇名句默写常常分为三类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，个中识记式默写稽核字形默写，情景式默写(理解性默写)紧张稽核在语境中的详细利用，具有一定难度，理解和影象同时稽核。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，须要一定的技巧。名句默写要把稳字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。
83.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）陶渊明《桃花源记》中“_____________，______________”两句写出了田间小路纵横、鸡鸣狗叫之声到处可以听到的情景。
（2）荀子在《劝学》中，从反面论证学习应该专一的句子是：“______________，____________，____________。”
答案及解析：
83.(1).阡陌交通(2).鸡犬相闻(3).蟹六跪而二螯(4).非蛇鳝之穴无可寄托者(5).存心躁也
试题剖析：这是一道考察识记名篇名句的能力的题目，此类题目一样平常有理解性默写和根据高下文填空两种类型。答题时把稳不要涌现错别字，理解性默写还要把稳给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，把稳句子中的“田间小路纵横、鸡鸣狗叫之声到处可以听到”“反面论证学习应该专一”的提示，同时把稳“蟹”“螯”“鳝”“躁”的写法。
84.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《氓》中与“青梅竹马”意境相仿的诗句是：____________，____________。
（2）《望岳》利用虚实结合的手腕描写泰山神奇奇丽、巍峨高大的诗句是：____________，____________。
（3）《马说》中千里马被埋没的根本缘故原由是：____________。
答案及解析：
84.(1).总角之宴(2).说笑晏晏(3).造化钟神秀(4).阴阳割昏晓(5).食马者不知其能千里而食也
试题剖析：本题稽核学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先剖析语境，然后再结合详细的语境回顾诗句。如第一句中“与‘青梅竹马’意境相仿”，第二句中“用虚实结合的手腕描写泰山神奇奇丽、巍峨高大”，第三句中“千里马被埋没的根本缘故原由”，根据这些提示进行默写即可。默写的时候要把稳如下词语：“宴”“晏晏”“造化”“昏晓”等。
85.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）人们常说：“活到老，学到老”，荀子《劝学》篇中的“___________”一句印证了这句话。
（2）《琵琶行》中“___________，____________”既是墨客与琵琶女感情的共鸣，又是全诗的主旨。
（3）《登高》中，杜甫面对萧萧落木、滚滚长江，发出“___________，_________”的感慨，以抒写自己流落异域、晚年潦倒的悲愁。
答案及解析：
85.(1) 学不可以已(2) 同是天涯沉沦腐化人(3) 相逢何必曾相识(4) 万里悲秋常作客(5) 百年多病独登台
86.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《小石潭记》中侧面描写水清澈透明的语句：___________________，___________________，___________________。
（2）《岳阳楼记》中借鸟欢鱼跃描述明朗之景的句子是
___________________，__________________。
答案及解析：
86.(1) 皆若空游无所依(2) 日光下澈(3) 影布石上(4) 沙鸥翔集(5) 锦鳞拍浮
试题剖析：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多繁芜，但一定很有迷惑性，默写要把稳字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。把稳重点字的写法，如“澈”“影”“翔集”“锦鳞”等，理解字义去影象。现在课标卷已考察“理解性默写”，在理解的根本上影象既准确还不随意马虎写错字。
87.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《离骚》中用喷鼻香草做比喻解释自己遭贬黜是由于德行高尚的两句：_______________，_____________。
（2）李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁阵势险要，易守难攻的特点的句子是，__________，__________________,________________。
答案及解析：
87.(1) 既替余以蕙纕兮(2) 又申之以揽茝。(3) 剑阁峥嵘而崔嵬(4) 一夫当关(5) 万夫莫开。
88.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经·卫风·氓》中，女主人公遭到了氓的无礼对待，自己的兄弟不理解情形，反而对自己“_______________”，表现了女子内心的痛楚之情。
（2）在《赤壁赋》的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上，朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇，即文中所谓：“_________________，_______________。”
（3）《鱼我所欲也》中用“_______________________，________________________”两句阐明了不足衍塞责，而要舍生取义的缘故原由。
答案及解析：
88.(1) 咥其笑矣(2) 诵明月之诗者(3) 歌窈窕之章(4) 是故所欲有甚于生者(5) 所恶有甚于去世
89.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白《蜀道难》一诗中，在结尾“________，____________，____________”的长叹中，我们彷佛感想熏染到了墨客对功业难成的一声嗟叹。
（2）欧阳修《醉翁亭记》中“____________，____________”两句以色彩光鲜的措辞，描述了春夏之景。
答案及解析：
89.(1) 蜀道之难(2) 难于上上苍(3) 侧身西望长咨嗟(4) 野芳发而清香(5) 佳木秀而繁阴
试题剖析：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，须要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多繁芜，但一定很有迷惑性，以是，学生应借助字义来识记字形。把稳重点字的写法。如“幽”会写成“悠”或“优”，“佳”会写成“嘉”。此外还要把稳“蜀”“咨嗟”“繁阴”等字易错，要理解字义去影象。
点睛：稽核常见的名篇名句默写常常分为三类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，个中识记式默写稽核字形默写，情景式默写(理解性默写)紧张稽核在语境中的详细利用，具有一定难度，理解和影象同时稽核。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，须要一定的技巧。名句默写要把稳字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。
90.补写出下列句子中的空缺部分
（1）孔子曰：“三人行，必有我师焉。_____，其不善者而改之。”韩愈在《师说》中也明确提出了择师的标准：“_____，______。”
（2）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，“_____，____”两句利用典故，表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情。
答案及解析：
90.(1) 择其善者而从之(2) 道之所存(3) 师之所存也(4) 怀旧空吟闻笛赋(5) 到乡翻似烂柯人
试题剖析：本题稽核名句名篇默写能力，采取的是情景式默写的题型，解答时既要把稳所给句子的出处及作者，还要把稳题干中给出的提示，准确书写出答案。本题要把稳下列字的精确写法：择、存、吟、赋、翻、柯。
91.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）庄子《逍遥游》中表明列子虽然能御风而行，可是还有局限的，这两句是：____，_____。
（2）《阿房宫赋》中警示后人不要重蹈秦国灭亡覆辙的名句是：________，______。
（3）岳阳楼记中有“是进亦忧，退亦忧”一句，个中“进亦忧”指的是：______。
答案及解析：
91.(1) 此虽免乎行(2) 犹有所待者也(3) 后人哀之而不鉴之(4) 亦使后人而复哀后人也(5) 居庙堂之高则忧其民
92.补写出下列句子横线部分。
（1）《雁门太守行》中利用典故写守将曾受天子优遇,临危时誓去世相报,大胆赴战的诗句是：_____________________________________。
（2）有一种品质叫无私,有一种情绪叫无悔,把它化作李商隐《无题》中的诗句,那便是：________________________。
（3）古人言雨必愁,但《早春呈水部张十八元外》“_____________”，把雨写得细腻而又滋润津润
答案及解析：
92.(1) 报君黄金台上意，提携玉龙为君去世。(2) 春蚕到去世丝方尽，蜡炬成灰泪始干(3) 天街小雨润如酥
试题剖析：此类题目要把稳重点字的写法，尤其是把稳一些生僻字，近似字的写法，不能涌现错别字或漏字、多字。如“提携“蜡炬”不要误写错写。
点睛：此题稽核学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”便是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”便是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，须要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多繁芜，但一定很有迷惑性，考生常常在这些“浅水滩”“翻船”，缘故原由是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。以是在平时对名句影象时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考察“理解性默写”，在理解的根本上影象既准确还不随意马虎写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。
93.补写出下列句子中的空缺部分。
①荀子在《劝学》中从正面用雕刻之道强调学习应该始终如一的两句是：_____________，______________。
②王维在《使至塞上》一诗中，即景设喻表达自己内心惆怅情绪的诗句是：___________，____________。
③《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中，李白以飘零之意、离去之恨抒写贬谪之情的一句是：_____________。
答案及解析：
93.①坚持不懈，金石可镂。②征蓬出汉塞，归雁入胡天。③杨花落尽子规啼
试题剖析：名句默写要把稳字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。把稳重点字的写法。如“锲”“镂”“蓬”要理解字义去影象。
94.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《庄子·逍遥游》中以“______，______，______”来阐明逍遥清闲、无所待的状态。
（2）王勃《送杜少府之任蜀州》中的“______，______”两句表现了友情不受空间的阻隔，是永恒的，是无所不在的。
答案及解析：
94.(1) （若夫）乘天地之正(2) 而御六气之辩(3) 以游无穷者(4) 海内存心腹(5) 天涯若比邻
试题剖析：名句默写要把稳字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。把稳重点字的写法。如“御”“辩”。要理解字义去影象。学生影象的时候该当结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。哀求学生养成转头望的习气，避免笔误。
95.补写出下列名篇名句中的空缺部分
（1）又前而为歌曰：“______________，壮士一去兮不复还！
”（《荆轲刺秦王》）
（2）驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。______________，渺沧海之一粟。（《赤壁赋》）
（3）上有六龙回日之高标，______________。（李白《蜀道难》）
（4）______________，烟光凝而暮山紫。（王勃《滕王阁序》）
（5）寒衣处处催刀尺，______________。（杜甫《秋兴八首（其一）》）
答案及解析：
95.(1) 风萧萧兮易水寒(2) 寄蜉蝣于天地(3) 下有冲波逆折之回川(4) 潦水尽而寒潭清(5) 白帝城高急暮砧。
96.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《师说》中，韩愈认为士大夫不能相互为师的紧张缘故原由在于他们“年相若”、“道相似”，如果彼此为师，就会涌现“_______________________________”的尴尬局势。
（2）李白《行路难》中“_________________________________”两句，借冰雪设喻，生动地突出了对人生道路上充满困难险阻的感慨。
（3）苏轼《赤壁赋》结尾处主客对人生的感悟实现了共鸣：“相与枕藉乎舟中”——忘却了空间；“________________”——忘却了韶光。
答案及解析：
96.（1）位卑则足羞，官盛则近谀（2）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山（3）不知东方之既白
97.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易《琵琶行》中“______，______”两句，写的是琵琶女在演奏正式开始之前调弦试音的准备过程。
（2）《小石潭记》中，柳宗元用“______，______，______”描写了池潭上的树木和藤蔓，将宛如图画般的景致展现在读者面前。
答案及解析：
97.(1) 转轴拨弦三两声(2) 未成曲调先有情(3) 青树翠蔓(4) 蒙络摇缀(5) 参差披拂
试题剖析：本题稽核学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先剖析语境，然后再结合详细的语境回顾诗句。要理解限定条件，比如“准备过程”“池潭上的树木和藤蔓”，确定默写内容。默写的时候要把稳如下词语：“拨”“蔓”“络”“缀”“拂”等。
98.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼的《水调歌头》用反诘语气埋怨玉轮故意给人增长忧闷偏偏在人离去时月圆的句子是________，_____________？
（2）《逍遥游》中作者用现实生活中的实物也须要依凭外物的实例与大鹏鸟的“海运将徙”为难刁难比，形象地解释了任何事物都有所凭借，这个实例是______，____，______。
答案及解析：
98.(1) 不应有恨(2) 何事长向别时圆(3) 野马也(4) 尘埃也(5) 生物之以息相吹也
试题剖析：本题稽核学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先剖析语境，然后再结合详细的语境回顾诗句。比如，第一句中“用反诘语气埋怨玉轮”，第二句中“用现实生活中的实物也须要依凭外物的实例与大鹏鸟的‘海运将徙’为难刁难比”，根据这些提示默写。默写的时候要把稳如下词语：“事”“向”“埃”“息”等。
99.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经·氓》中，“____________，____________”两句用比兴手腕，借桑叶的变革来表现女主人公青春的逝去。
（2）苏轼在《赤壁赋》开头交代了韶光、地点、人物、事宜和环境后，用“______________，______________，______________”来描写自己和客人在这月白风清下的惬意行为。
（3）《醉翁亭记》概括描述滁洲地理环境特色的句子是“______________。”
答案及解析：
99.(1) 桑之落矣(2) 其黄而陨(3) 举酒属客(4) 诵明月之诗(5) 歌窈窕之章(6) 环滁皆山也
试题剖析：理解性默写的题目难度比根据高下文默写要难，首先要选准诗句，然后把稳不要涌现错别字，此题把稳提示语中的“借桑叶的变革来表现女主人公青春的逝去”“自己和客人在这月白风清下的惬意行为”“滁洲地理环境”，这样就能准确的答出题目，把稳“陨”“属”“窈窕”的写法。
100.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荣辱不惊是一种人生境界，《逍遥游》中“____________，____________”表现宋荣子看淡荣辱，不受外界评价影响而更加勤奋。
（2）新旧代序，昼夜循环，光阴流逝最随意马虎引发游子的思乡之情，王湾《次北固山下》中“____________，____________”充满理趣地写出这种情绪。
（3）伐尽蜀山林木建造气势恢宏的阿房宫，杜牧《阿房宫赋》中“____________”刻画阿房宫凌云蔽日的气势。
答案及解析：
100.(1) 且全球誉之而不加劝(2) 全球非之而不加沮(3) 海日生残夜(4) 江春入旧年(5) 覆压三百余里
试题剖析：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，须要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多繁芜，但一定很有迷惑性，以是，学生应借助字义来识记字形。把稳重点字的写法。如“誉”“沮”“生”“残”“覆压”等易错字，要理解字义去影象。“且全球誉之而不加劝”中随意马虎丢了“且”字。“江春”会错写成“江风”。
点睛：稽核常见的名篇名句默写常常分为三类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，个中识记式默写稽核字形默写，情景式默写(理解性默写)紧张稽核在语境中的详细利用，具有一定难度，理解和影象同时稽核。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，须要一定的技巧。名句默写要把稳字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。如果句子较长要把稳不要漏字，如“且全球誉之而不加劝”。
