【原文】
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中心。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
【译文】
河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。意中之人在何处？就在河水那一方。逆着流水去找她，道路险阻又太长。顺着流水去找她，仿佛在那水中心。河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何处？就在河岸那一边。逆着流水去找她，道路险阻攀登难。顺着流水去找她，仿佛就在水中滩。河边芦苇密稠稠，清晨露水未全收。意中之人在何处？就在水边那一头。逆着流水去找她，道路险阻曲难求。顺着流水去找她，仿佛就在水中洲。
【赏析】
《蒹葭》选自《诗经·秦风》，是一首爱情诗，旨在抒发墨客思念秋水伊人而终不得见的思想感情。
墨客在一个深秋的清晨，来到一条长着芦苇的大河边，访寻贰心爱的人，而心爱的人却使他感到行踪不定、可望而不可即。于是他找呀找呀，从“白露如霜”的黎明，找到“白露未晞”“白露未已”的午前，在长着芦苇的秋水边奔波，徘徊了好几个小时。通过这种访求过程的描写，不仅表现了墨客对“伊人”的一往深情，而且写出了他欲见不得的发急和怅惘的心情。诗中描述的那条阻隔于墨客与伊人之间的秋水，既是面前之景，又显然别有含意，如果仅仅一水之隔，那他完备可以到达彼岸，见到伊人，何况墨客的追求又是那样的执着和热烈。因此这条秋水实际上象征着一种社会的阻力。正是这种阻力，才把牛郎和织女阻隔在银河的两岸，使他们“盈盈一水间，脉脉不得语”。
全诗三章，每章前两句写景，点明季候，陪衬气氛；后六句写寻求“伊人”不得的心情。全诗回旋三迭，往来来往歌咏，情调凄婉动人，意境朦胧深邃。诗中写“苍苍”“萋萋”“采采”的蒹葭，既是用来起兴而怀“伊人”，又是用来陪衬抒怀主人公的。对付“伊人”，墨客知其地，而莫定其所，欲从靡由，故“溯洄”“溯游”，往来来往其间，希望能与“伊人”一遇。用“蒹葭”起兴，引出对“伊人”的寻求自然顺理成章之。只管墨客满腔激情亲切地去“溯洄”“溯游”，不畏“道阻且长”“且跻”“且右”，结果却是可望而不可即。墨客因追求伊人而不得见所产生的空虚和怅惘之情是难以言喻的，而且用萧瑟清秋的景象来衬托，墨客的这种情绪就显得更为突出，更为浓郁。正是缘景生情，情景相生，意到境成，清寥空灵的深秋之景与怅惘迷茫的怀人之思浑然无间，构成了全诗的艺术境界，给人以一种真切自然而又朦胧迷离的美感。
此外，本诗在构造上重复叠句。全诗共三章，句式相同，字数相等，只是在少数地方选用了近义词或同义词，如“萋萋”“采采”分别放在“苍苍”的位置上，用“未晞 ”“未已”去分别取代“为霜”，这样既做到了一唱三叹，使墨客的感情得到了充分的表达，又使诗作行文富有变革而无重复呆滞之感。
《蒹葭》可谓“风”类诗的代表，读之，《诗经》的措辞美，构造美，思想美可见一斑。
【主题】
这首诗便是表现了抒怀主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。精神是名贵的，感情是朴拙的，但结果是渺茫的，处境是可悲的。我们不妨把《蒹葭》的诗意理解为一种象征，把“在水一方”看作是表达社会人生中统统可望难即情境的一个艺术范型。这里的“伊人”，可以是贤才、朋侪、情人，可以是功业、空想、出息，乃至可以是福地、圣境、仙界。
【写法】
（1）利用兴的手腕。
（2）用重章叠句、一唱三叹的手腕，营造出渺远迷茫的氛围，表现了主人公缠绵凄迷的情绪。
（3）《蒹葭》是诗经中最精良的篇章之一。它的紧张特点，集中表示在事实虚化、意象空灵、整体象征这紧密干系的三个方面。
【常见考题】
一、理解性默写
1.针言“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：，。
2.用萧瑟冷落的秋天景色起兴，渲染凄清气氛，陪衬惆怅心情的诗句是：，；，；，。
3.描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是：，。，。，。
4.表现他虽望眼将穿但心上人可望而不可即的诗句是：。。。
5.《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：，；，。
【答案】
1.所谓伊人，在水一方。
2.蒹葭苍苍，白露为霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。
3.溯洄从之，道阻且长。溯洄从之，道阻且跻。溯洄从之，道阻且右。
4.宛在水中心。宛在水中坻。宛在水中沚。
5.蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。
二、阅读理解
1.这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手腕？有何浸染？
2.为了见到意中人，主人公有何行动？由此你看出他的什么性情特色？
3.意中人的踪迹飘忽不定，你由此感想熏染到诗歌营造了什么样的意境？请简要剖析。
4.下列说法禁绝确的一项是（ ）
A.《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”采取的是“兴”的手腕。
B.《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雎》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。
C.《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到墨客那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
D.《关雎》是《诗经》的第一首，选自《诗经·周南》。
5.下列说法禁绝确的一项是（ ）
A.《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”采取的是“兴”的手腕。
B.《关雎》这首诗是按照“爱上姑娘——追求姑娘而不得——抱负得到姑娘”这样的线索展开的。
C.《蒹葭》全诗不着一个“思”字、“愁”字，读者却可以体会到主人公那种深深的爱慕和求而不得的惆怅。
D.《蒹葭》是《诗经》中表现“朦胧美”的名篇。这首诗和《关雎》都可以看作是爱情诗，但无论从内容上还是从表现手腕上都没有太大的差别。
6.对《蒹葭》这首诗的讲授，禁绝确的一项是（ ）
A.三个诗节的首句反复咏叹蒹葭的茂盛繁密的状态，突出景物特点，渲染气氛。
B.“白露为霜”句是写薄暮白露凝集为霜的情景；“白露未已”句是写明天将来诰日清晨霜露尚未完备消散的环境。
C.三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、波折、弯曲三个角度表现道路的困难阻隔。
D.三个诗节的末了一句，是写意中人所处位置的变换：从水中心到岸边，再到水中沙滩。
7.对《蒹葭》的赏析，禁绝确的一项是（ ）
A.此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。
B.古诗中，“水”意象是离愁的载体，因而“秋水”意象既实指自然景不雅观，又特指主人公凄婉惆怅的情绪。
C.该诗所描述的是秋季的景致，表示出寥廓凄清的特点。通过该特点衬托出主人公因热烈追求而不可得的惆怅心情。
D.“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，表现出主人公对意中人不可隔断的渴慕和坚持不懈的追求，突出了他迎难而上的决心。
8.对《蒹葭》赏析缺点的一项是（ ）
A.这首诗以面前所见景物起兴，既点出深秋时令一片冷落，又衬托出墨客凄婉的感情。
B.“伊人”可以理解为墨客所追求的人；墨客对意中人充满了爱悦之情，热烈地追求，然而可望不可即，始终求之不得，墨客心中充满了惆怅。
C.“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”以及“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”等意思相同，这种重章叠句的表达方法加强了诗歌的感情色彩。
D.第一章的韵脚是“苍”“霜”“方”“长”“央”，即第一句入韵，别的是偶句押韵，奇句不押韵。
9.下列对《蒹葭》这首诗的理解和剖析，禁绝确的一项是（ ）
A.这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，陪衬出主人公凄婉惆怅的心情。
B.这首诗三次利用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的觉得。
C.这首诗利用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情绪，委婉动人。
D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望感情。
【答案】
1.①托物起兴（比兴手腕）。②描写深秋的景致，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景。
2.①他不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而弯曲，逆流而上，去探求意中人。②不怕困难险阻，勇于追求爱情，感情执着专一。
3.营造了飘渺朦胧的意境，这种意境与苍苍的蒹葭，茫茫的霜露十分谐调，把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动动听。
4.B 5.D 6.A 7.D 8.C 9.D
end
