“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”
不少人耳熟能详的诗句涌如今了统编版小学语文教材三年级上册中。然而也有人疑问，不是“白云深处有人家”吗？到底是怎么回事？对此，公民教诲出版社表示，综合文献代价及诗意考虑，教材选用了“白云生处”。
人教社先容，在杜牧自己的《樊川集》中，用“生处”的较多，目前较为通畅、威信的点校本《杜牧集系年校注》（中华书局2008年版）和《樊川文集校注》（巴蜀书社2007年版）也都用了“生处”；“深处”则常见于他人著为难刁难杜牧诗句的转引中，文献代价逊于前者。
其余，从诗意上看，“生处”可以理解为“白云形成的地方”，而“深处”则可理解为“云雾环抱的深处”，两个意思都能讲通。但明代何良俊在《四友斋丛说》卷三十六“考文”中评述道，“杜牧之诗‘远上寒山石径斜，白云生处有人家’，亦有亲笔刻在甲秀堂帖中。今刻本作‘深’，不逮‘生’字远甚。”他直言，用“生”字意境更佳。人教社表示，综合考虑上述条件，教材便选用了“白云生处有人家”这一版本。
在小学语文教材中，类似的情形不仅这一处。
三年级上册古诗《赠刘景文》中的“最是橙黄橘绿时”一句，也有另一个版本写作“正是橙黄橘绿时”。据先容，宋魏庆的著作《墨客玉屑》等书选用了“正”字版本；而点校本《苏轼诗集》（中华书局1982年版）中，涌现此句时均利用了“最”字，其可信度和文献代价更高。
同时，这句诗的大意是，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的秋天景色。如果用“最”字，语气上会比“正”更加强烈，可能更能贴互助者想表达的感情。因此，教材和点校本《苏轼诗集》保持同等，选用了“最是橙黄橘绿时”。
“两说”的环境不仅涌如今诗句中，有时连标题也存在两种说法并存的情形。比如三年级下册古诗《惠崇春江晚景》，题目就有“晚景”和“晓景”两种说法。人教社先容，从《苏轼诗集》的不同版本和干系文献来看，“晚景”和“晓景”各有依据，难以轻易剖断孰对孰错。
近年来，学界也曾有人针对这个问题进行考辨，但各路说法的证据都不充分，难下定论。编写组查阅的清代施元之评注的《施注苏诗》（文渊阁四库全书本）、清代王文诰辑注的《苏轼诗集》（中华书局1982年版）、清查慎行注的《苏诗补注》（凤凰出版社2013年版）等多种有名的苏诗注本中，均以“晚景”为题，因此，教材终极采纳了“晚景”这一说法。
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（来源：新华网、北京日报客户端）
主编：刘倩
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