《蜀相》测试题
问题探究
1、诗歌中首联最生动真切的是什么字?有何浸染?对翠柏的描写,又有何浸染?
答:最真切的是"寻"字。墨客借"寻"字表明此行是有目的的专程来访。它有力地表达了墨客急欲瞻仰武侯祠、追慕诸葛亮的心情,为后面颂扬诸葛亮埋下伏笔,使全诗和谐统一。
对翠柏的描写浸染有二:一是借"柏森森"写出武侯祠的历史悠久和寂寞荒凉;二是衬托诸葛亮的形象,表达了墨客对诸葛亮的崇敬之情。
2、颔联的诗眼是什么?试剖析其表达浸染。
答:颔联的诗眼应是"自""空",颔联表现的是宁静的春景衬托出的庄严肃穆的气氛。"碧草映阶,黄鹂隔叶"本是一种赏心悦目的景象,然而一用"自""空"两字润色,所含之情就大为迁移转变:阶前的草一到春天便是一片碧绿,年年如此,可它为谁而绿呢?隔夜的黄鹂叫得那么动听,可有谁听呢?由此便使人自然生出"感悟怀人"之意。春色固然好,祠庙却如此寂寥生僻,只有墨客形单影只地来拜会。难道武侯被人遗忘了吗?草色越青,鸟音越美,这种感想熏染越强烈。这两句景中含情,情景交融,而得力于"自""空"二字的奥妙利用。
3、诗歌中最能表现出墨客感情的是哪些诗句?表达了作者若何的情绪?
答:"三顾频烦天下计,两朝开济老臣心",这两句高度概括了诸葛亮的生平。既生动地表达出诸葛武侯的雄才大略、报国苦衷和平生古迹,也生动地表现出他忠贞不渝、坚毅不拔的精神品质。同时还郑重隧道出墨客景仰诸葛武侯的缘由。(上句写出山之前,刘备三顾茅庐,诸葛亮隆中对策,指出诸葛亮在当时就能预见魏、蜀、吴鼎足三分的政治形势,并为刘备制订了一整套统一国家之策,足见其为济世雄才。下句写出山之后,诸葛亮赞助刘备首创蜀汉,匡扶刘禅,颂扬他为国呕心沥血的耿耿忠心。两句十四个字,将人们带到战乱不已的三国时期,在广阔的历史背景下,刻画出一位忠君爱国、济世扶危的贤相形象。表达了作者对一代名相无与伦比的敬仰之情。)
"出师未捷身先去世,长使英雄泪满襟",表现出墨客对诸葛亮献身精神的景仰和对他奇迹未竟的痛惜心情。这两句在叙事中抒怀,写得情真意挚,非常动听。
4、诸葛亮虽然雄才大略,功业昭著,终极却没有完本钱身的奇迹,这就不能不使人为之叹惋。至此墨客写下了下面的千古名句:"出师未捷身先去世,长使英雄泪满襟。"此句中的"英雄"指什么人?这句诗中的思想情绪又是若何的呢?
答:"英雄",这里泛指,包括墨客自己在内的追怀诸葛亮的有志之士。这尾联两句承接着五、六句,表现出墨客对诸葛亮献身精神的崇高敬仰和对他奇迹未竟的痛惜心情。这两句诗是叙事兼抒怀;再加上前面六句有力铺垫,使读者感到收束得既有精神,又有余味。
5、归纳诗歌主旨。
答:这是一首咏史诗,《蜀相》表达墨客杜甫对诸葛亮的追慕、惋惜以及自己壮志未酬的痛楚。作者借游览武侯祠,称颂丞相辅佐两朝,惋惜他出师未捷而身死。
首联--深切地表达出思念、追思诸葛亮的情意,"丞相"这一称呼,表示尊仰之意。"何处寻"的设问,饱含墨客对诸葛亮无限景仰的心情。"柏森森"三字意味深长,高大茂密的柏树是丞相祠的标志,是诸葛亮伟大人格的象征,按我国传统文化生理,也是历代公民爱戴诸葛亮的见证。颔联--写祠堂内的景物,深刻地表达出对诸葛亮的怀念之情。颈联--写诸葛亮生平的劳苦功高和精神品质,以高度凝练、精辟的措辞概括了诸葛亮生平的劳苦功高,表现出他忠贞不渝、坚毅不拔的精神品质,同时申述墨客以是景仰诸葛亮的缘由。尾联--对诸葛亮的景仰和痛惜之情。
6、本诗利用哪些写作技巧?
答:①借景抒怀,诗的前四句,描写祠堂之景,抒产生发火者对诸葛亮的深切仰慕之情和深奥深厚痛惜之情。
②表达办法多样,有叙事、抒怀、议论,充分表示杜诗"沉郁抑扬"的风格。
③对仗工致,用字真切,极富表现力。
反馈练习
1、对这首诗中词句的阐明,不恰当的一项是:[ C ]
A."蜀相"是蜀汉丞相诸葛亮。"锦官城"是成都的别称。"柏森森"即柏树茂盛的地方。
B."映阶"二句是说祠堂内碧草空有春色,黄鹂徒有好音,却没有多少人去欣赏。
C."频烦"即频繁,连续。"天下计"指统一中国、兴复汉室。"两朝"指东汉和蜀汉。"开"指首创基业,"济"是渡过难关。
D."出师"指诸葛亮出兵伐魏。"英雄"指诸葛亮和千古以来为国为民的仁人志士,也包括墨客自己。
2、对这首诗的赏析,不恰当的一项是:[ B ]
A.首联以设问引起,开门见山。一个"寻"字表达了墨客对诸葛亮的仰慕之情神往之意。
B.颔联由远及近,以草绿莺啼的美景衬托诸葛亮人格的清高。
C.颈联高度概括了诸葛亮生平的行事。"天下计"见匡时雄略,"老臣心"、"身先去世"显报国忠实。
D.诗的前四句写祠堂之景,后四句写丞相之事。全诗通过对历史人物的思念和赞颂,寄托了墨客忧心忧国、痛感济世无人的哀伤。
3、下面一段笔墨中画横线的词语,有的必须删去,有的不能删去,有的可删可不删。请将必须删去的和不能删去的找出来,把各自序号分别写在相应的位置上。
为了感谢广大读者朋友们①长期以来对本刊的②支持,进一步地③提高本刊的④质量,更好地知足大家的⑤阅读哀求,现本刊拟⑥决定开展读者调查活动,读者见地已⑦附在本期中,本刊⑧希望广大读者负责地⑨填写读者见地,并⑩及时寄回本刊编辑部。
(1)必须删去的是:①⑥⑧
(2)不能删去的是:②⑤
《书愤》 测试题
一、问题探究
1、如何理解"书愤"之"愤"?它包含哪些感情?它是通过什么样的表现手腕呈现出来的?
答:报国无门,功业无成。抒发了作者内心年夜方激愤、报国之志难酬的烦闷之情。通过比拟的表现手腕呈现出来的。
2、诗歌当中的起句、结句十分主要,尤其是起句、结句与诗的主旨、意境的关系。请阐明此诗起句和结句的意思,并说说它们好在哪里?
答:首联慨叹国事困难,追述年轻韶光复失落地的豪情壮志。上句"那知"一词写出了墨客年轻时血气方刚、天真纯洁。"艰"字有困难的意思,直接道出诗经历的酸楚与坎坷,浓缩了因主战而受的各类刁难、排挤和伤害。这两个词语暗含着对屈膝降服佩服派伤害忠臣、阻挡北伐低劣行为的斥责。它是墨客"愤"的根源。下句一个"气如山"表达出墨客当年的豪情壮志,让我们看到一个斗志昂扬、以身许国的爱国青年形象。
尾联包含墨客对诸葛亮的仰慕之情,并以此自勉,"千载谁堪伯仲间",一个反问句即抒发了因奸臣当道,壮士他国无门而主生的难言的悲哀,又可以从中看出墨客对诸葛亮的崇敬之情,表示了墨客虽屡遭挫折,但意志并未消沉。
3、如何理解"出师一表真名世,千载谁堪伯仲间"两句诗?
答:"出师一表真名世,千载谁堪伯仲间" 实际上是墨客以诸葛亮自况。诸葛亮在《出师表》中曾说过"鞠躬尽瘁,去世而后已""北定中原,兴复汉室"的话,墨客正是以此自勉,表明他至去世也不会放弃规复中原之志。
4、《书愤》一诗抒发了墨客既"悲愤"又"豪壮"的思想感情,墨客是若何将这两种感情抒发出来的?试结合全诗作简要剖析。
答:全诗虽通篇不见"愤"字,但细细品味,其愤慨之情无处不在。首联回顾过去,塑造墨客从前的自我形象,暗写其欲图规复失落地,"世事艰"暗指屈膝降服佩服派把持朝政,为下文"空自许"作铺垫。从章法上说,点出了诗题中的"愤"字,形成了全诗的感情基调。颔联用六个名词组成,勾勒出两幅叱咤风云的战役画面,这联承接"气如山",将墨客的报国欲望渲染得更加光鲜,再次突出空想与现实的抵牾,与首联比较,悲愤之情更加强烈。颈联从回顾到现实,诗意转为凄凉,一"空"一"已"互为映衬,有着无限沉痛与悲愤。尾联墨客以诸葛亮自况,矢志北伐,去世而后已,悲愤中蕴藉着豪壮之情。
5、本诗利用了哪些表现手腕?
答:(1)比拟手腕:诗中的"愤",紧张通过两个比拟表现出来。一是空想和现实的比拟。墨客北望中原,英气如山。以塞上长城自许,然而世事多艰。空想被现实击得粉碎。二是墨客从前形象与晚年形象的比拟。从前气壮如山,"楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关",何等豪迈,如今对镜自照,衰鬓苍颜,岁月不居,年华空老!
而这统统的根源便是朝廷的主和派,墨客心中之"愤"焉得不涌上笔端?
(2)用典明志,借古讽今:诗中对诸葛亮的高度颂扬,实则是对南宋朝廷苟且偷安、偏安江南的愤恨。颂古在于非今,落笔千载以上,旨在千载以下。
二、比较阅读
联系社会背景和作者出生,比较陆游《书愤》和杜甫《蜀相》,说说它们有哪些异同。
答:1、社会背景:离乱时期
2、作者经历:晚年之作 肚量胸襟大志 不得重用--(创作韶光、生活境遇)
3、紧张意象:诸葛亮: 杜甫--忠心、功绩 (慨叹) 陆游--矢志不渝(倾慕)
4、个人情绪: 杜甫--不得重用的痛楚(旷古凄凉)(壮志难酬) 陆游--渴望北伐复国 (建功立业) --(陆游以诸葛自况,渴望建功立业)
补注:作此诗时,陆游已是61岁的老人。此时他已罢官6年,只挂着一个空职蛰居故乡。直到作此诗,才因任权知军州事(暂时主持地方军队和民政事务)而被起用。因此,诗的内容兼有追怀往事和重新赌咒报国的两重感情。
总结:
表达技巧:杜甫--情景交融 陆游--用典明志
作品风格:杜甫--沉郁(深奥深厚蕴藉)
陆游--(悲愤)悲壮-- 因此基调悲愤,然而并不绝望,蕴藉着豪壮的感情。
三、鉴赏阅读一
阅读杜甫的《登高》,完成1、2题。
登高
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。困难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊羽觞。
1.对这首诗的赏析,不恰当的一项是( B )
A.墨客开篇用十分凝炼的措辞,描写了富有特色的六种景物,使形态、声音、色彩逐一得到了表现。
B.颔联采取了拟人衬托的手腕,借"落木"、"长江"喟叹生命短暂,而韶光无穷。
C.颈联的"万里""百年"与颔联的"无边""不尽"有相互呼应的浸染。
D.结尾的两句分成"作客"和"多病"。墨客生平颠沛流离,坎坎坷坷。这里既有国家的困难,又有个人的苦难,含蕴丰硕。
2."宽心应是酒,遣兴莫过诗"老杜以诗酒为生涯,写过许多与酒有关的词句,请指出下列与其不同类的一项( C )
A.重阳独酌杯中酒,抱病起登江上台。 B.酒债平凡行处有,人生七十古来稀。
C.白日放歌须纵酒,青春作伴好回籍。
阅读下面一首唐诗,完成3、4题。
蜀相 杜甫
丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹏空好音。
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先去世,长使英雄泪满襟。
3.对这首诗中词句的阐明,不恰当的一项是( C )
A."蜀相"是蜀汉丞相诸葛亮。"锦官城"是成都的别称。"柏森森"即柏树茂盛的地方。
B."映阶"二句是说祠堂内碧草空有春色,黄鹏徒有好音,却没有多少人去欣赏。
C."频烦"即频繁,连续。"天下计"指统一中国,兴复汉室。"两朝"指东汉和蜀汉。"开"指首创基业。"济"指渡过难关。
D."出师"指诸葛亮出兵伐魏。"英雄"指诸葛亮和千古以来为国为民的仁人志士,也包括墨客自己。
4.对这首诗的赏析,不恰当的一项是( B )
A.首联以设问引起,开门见山。一个"寻"字表达了墨客对诸葛亮的仰慕之情神往之意。
B.颔联由远及近,以草绿莺啼的美景衬托诸葛亮人格的清高。
C.颈联高度概括了诸葛亮生平的行事。"天下计"见匡时雄略,"老臣心"、"身先去世"显报国忠实。
D.诗的前四句写祠堂之景,后四句写丞相之事。全诗通过对历史人物的思念和赞颂,寄托了墨客忧心忧国,痛感济世无人的哀伤。
阅读下面唐诗,完成5~7题。
山居秋暝 王维
空山新雨后,景象晚来秋。明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。
5.对这首诗语句的讲授,禁绝确的一项是( D )
A.首联点明韶光氛围。山雨初霁,万物为之一新,又是初秋的傍晚,空气之清新,景致之美妙,可以想见。"空山"之"空",含有宁静之意。
B.第二联描绘了幽清明净的自然图景。墨客是心志高洁的人,这月下青松和石上清泉,正是他所追求的空想境界。
C.第三联描绘了一幅纯洁美好的生活图景。浣衣女子,结伴归来,竹林中传出一阵喧笑,溪中莲花动荡,那是渔船在沿水下行。
D.《楚辞·招隐士》说:"王孙兮归来,山中兮不可久留!
"墨客尾联反用其意,以为"山中"比"朝中"好,春暖花开,春意正浓,景致可人,王孙们可随意停歇,自可留在这清洁纯朴的山中。
6.苏轼称王维诗中有画,画中有诗,本诗有几幅画面,请找出剖析精确的一项( B )
A.描写了六幅秋山晚景图B.描写了五幅秋山晚景图
C.描写了四幅秋山晚景图D.描写了三幅秋山晚景图
7.对这首诗的赏析,禁绝确的一项是( A )
A.诗的中间两联同是写景,而各有侧重。第二联侧重写人,以人和而望政通;第三联侧重写物,以物芳而明志洁。
B.诗中,泉水、青松、翠竹、青莲,可以说都是墨客高尚情操的写照,都是墨客空想境界的环境陪衬。
C.这首诗一个主要的艺术手腕,因此自然美来表现墨客的人格美和一种空想中的社会之美。墨客通过对山水的描述寄慨言志,含蕴丰富,耐人寻味。
D."竹喧归浣女,莲动下渔舟。"这两句写得很有技巧,而用笔不露痕迹,使人不觉其巧,先写"竹喧"、"莲动",再写浣女、莲舟,这样写更富有真情实感,更富有诗意。
四、鉴赏阅读二
阅读《约客》,回答1题
约客 赵师秀
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
1、对下面这首宋诗的赏析,不恰当的一项是( C )
A.前两句写出了季候特色和地方气息,从侧面透露出墨客在静候朋侪来访时的感想熏染。
B.第三句点题,以"夜半"解释墨客在久久等待,但约客未至,却只听到阵阵的雨声、蛙声。
C.第四句描写了"闲敲棋子"这一细节,生动地表现出墨客此时闲适恬淡的心情。
D.全诗通过对环境和人物动作的渲染,描写墨客雨夜期待客人的情景,蕴藉而有韵味。
阅读《书愤》,回答2、3题
书愤 陆游
早岁那知世事艰,中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。
2、对这首诗词语阐明,不恰当的一项是( D )
A."书愤" 的"书"作动词,书写。标题意为书写一腔悲愤。
B."早岁"即"从前",指墨客的青壮年期间。
C.这是一首七律,三、四句和五、六句对仗工致。
D."谁堪伯仲间"是说谁能写出像《出师表》那样的名篇呢?
3、对这首诗的赏析,不恰当的一项是( C )
A.首联前句是对现在的慨叹,后句是早岁的豪情,构成了现实与空想的抵牾。
B.第二联回顾两次不屈常的战役经历,是对"气如山" 的详细描写。
C.第三联诗意凄凉,一个"空自许" 的"空"字,包含多少人生的仇恨与沮丧。
D.全诗由年夜方到苍凉,沉郁抑扬,声情激越,愤慨之情充斥其间。
阅读元稹《闻乐天左降江州司马》,回答4、5题
闻乐天左降江州司马 元稹
残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。
4、选出对诗句阐明不合理的一项( D )
A."乐天"是白居易的字。元稹与白居易有很深的友情,在唐代文学史上有"元白"之称。
B."幢幢"是指阴暗不明的样子,"残灯"是说灯失落去了光焰,作者在此暗示了自己的心境。
C."谪九江"是说白居易被贬为江州司马一事,可见此诗是在《琵琶行》之前写的。
D."暗风"和"寒窗" 只是交待了写这首诗时的自然景致的韶光特色。
5、选出对诗赏析不当的一项是( B )
A.诗中"残"、"暗"、"寒"既是景语又是情语,作者以哀景写哀情,情与景融为一体。
B."垂死病中惊坐起"一语真切,白居易曾写有"枕上忽惊起,颠倒着衣裳。"这解释这次白居易是在病重时接到这个的,且非常吃惊。
C."暗风吹雨入寒窗"一句是作者借景物描写来表达自己听到白居易被贬之事后的繁芜情绪,同白居易在《琵琶行》入耳了琵琶声之后,写出了"唯见江心秋月白"异曲同工。
D.本诗情景交融,形神俱有,诗味隽永,耐人咀嚼。
阅读刘禹锡《石头城》,回答6题
石头城 刘禹锡
山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。淮水东边归时月,夜深还过女墙来。
6、选出讲授不合理的一项( C )
A."石头城"即本日的南京市,六朝时均建都于此,称之为"金陵",由此可推断《石头城》为怀古之作。
B."空城"的空给人冷落荒凉之感,"寂寞回"利用了拟人的方法,这里指"潮水"。
C.三、四句中"女墙"指较矮的城垛,这两句描述了淮水东边的玉轮曾经照过非常荒凉的古城,今夜又照在久已残破的古城上,通过比较解释今非昔比。
D.墨客把石头城放到沉寂的群山中写,放到带有凉意的潮声中写,放到朦胧的月夜中写,这样尤能显示出故国的没落荒凉。
阅读李清照《声声慢》,回答7、8题
声声慢 李清照
寻寻觅觅,冷生僻清,凄悲惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!
雁过也,正伤心,却是旧时相识。
满地黄花堆积,干瘪损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑!
梧桐更兼小雨,到薄暮,点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得?
7、对这首词的语句的讲授,不恰当的一项是( B )
A.首句十四字,写作者寻觅排解愁的景致,碰着的冷生僻清的环境,结果心里更加悲惨、悲戚了。
B."乍暖还寒时候"是说早春的景象特色,乍寒乍热。也指所处的时期,社会不安宁。
C."独自怎生得黑"写她老来失落去丈夫后的孤寂之苦,说光阴真正难熬。
D."怎一个愁字了得"写她无法把愁绪排解的苦况。
8、对这首词的赏析,不恰当的一项是( C )
A.词的上半阕写词人无法排解愁绪,借酒消愁愁更愁的苦况。
B.上半阕以见"旧时相识"的雁飞过,勾起了对昔日的怀念,更增长了伤心的程度。
C.下半阕写黄花堆积,自己无心去采摘,小雨打着梧桐,无心去听,有如朱自清的"热闹是它们的,我什么也没有"同样的孤寂的心情。
D.作者如实地写个人的遭遇和心情,她个人的惨况又有深刻的时期和社会根源,因而又蕴含着对时期的悲叹,从而使作品具有很强的感召力。
五、《阁夜》鉴赏阅读
阁夜 杜甫
岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。
野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。
【表明】①岁暮:冬季。②景,景通影。③霁:念jì,雨雪停滞。④星河:银河。⑤卧龙跃马:诸葛亮、公孙述。西晋左思《蜀都赋》言:"公孙跃马而称帝。"⑥漫:任便。⑦渔樵qiáo ⑧天涯 :这里指 夔州 。⑨寂寥 liáo:稀少。
【翻译】冬天的的光阴越来越短暂,夔州满天的霜雪在寒冷的夜晚停歇。(觉得更加凄清)。拂晓,俏丽的星河里的星星的倒影,在俏丽的三峡里飘摇不定。可是啊,天刚亮,军营里就响起了悲壮的鼓角声。战乱的传来,千家万户的哭声响彻四野。好多地方,渔民、樵夫唱起了悲哀的民歌。可惜啊,像卧龙、跃马那样的人都去世了。战乱中,人与人的交情、音信都溘然间消逝了,但我哪里来得及考虑啊?任它消逝去吧。
练习:
一、概括全诗内容:
答:前四句都在写阁夜看到的战乱悲惨的景象,后四句表达对国家民族出息的忧虑(或表达墨客伤时感世的情怀)。
二、全诗表达作者若何的思想感情?
答:通过阁夜看到的战乱的悲惨景象和动荡不安时局的描写,极力渲染了战乱给公民带来的痛楚,表达作者对战乱的厌恶,对战乱给公民带来的灾害的同情,对国家民族出息的优虑(或表达作者伤时感世的情怀)。
三、全诗紧张的表达技巧是什么?说说它们的表达效果。
答:(一)①②句描写光阴短匆匆,景象的悲惨,渲染凄凉的气氛,陪衬人生短匆匆,一事无成的凄凉心情。采取正面陪衬的表现手腕,借景抒怀的表达办法。
(二)①④句描写战乱频繁与俏丽的大好河山形成光鲜的比拟,再现战乱的悲惨景象,表达作者对时局的忧虑与欣赏美景的抵牾痛楚的心情。采取比拟手腕
(三)"五更鼓角声悲壮"写鼓角之声从侧面陪衬夔州一带的的不太平。采取侧面描写的表达办法,侧面陪衬的表现手腕。
(四)⑦句"卧龙"采取借代的修辞,"跃马"化用左思《蜀都赋》"公孙跃马而称帝"的典故,解释没有诸葛亮这样的人物谁能整顿战乱的残局?公孙述是贤是愚作者不加评判,但可以肯定是由他们让人遐想到战乱的现实,表达作者对战乱时局的忧虑又无奈的抵牾疼苦心情。
(五)⑧句直抒伤时感事的无奈情怀,采取直抒胸臆的抒怀办法。