为全面落实上级文件精神，丰富读书内容和形式，创新办法方法，确保读书效果，培养学生阅读习气，促进中小学生康健发展、全面发展，特制订本履行方案。
一、活动韶光
年4月-9月
二、活动主题
推进全科阅读，造就时期新人
三、活动目标
1.引发学生的读书激情亲切，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习气。
2.丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的生动、综合本色的提高。
3.推进书喷鼻香班级、书喷鼻香校园培植，在校园内形成热爱读书的良好风气。
四、辅导思想
以弘扬社会主义核心代价不雅观为核心，全面贯彻党的教诲方针，立足于培养学生读书兴趣和习气，促进全面发展，不断创新丰富读书形式和内容，坚持必读书目阅读和个性化阅读相结合、传统阅读与数字阅读相结合、阅读与创作相结合，促进读书和学科传授教化有机领悟，踏实推进全科阅读，促进读书活动与德育事情有机领悟，发挥主题阅读活动的育人功能，不断深化中小学读书活动品牌，努力营造大家爱读、乐享悦读的良好读书氛围，为提升每一位学生的终生学习能力、提升生活品质奠定根本。
五、阅读内容
以上级主管部门推举的各年级必读书目为基本范围，其余，提倡结合学科传授教化推举延伸阅读书目和基于学生个人爱好的兴趣阅读、个性化阅读书目等。
六、活动步骤及内容安排
第一阶段：活动启动(4月23日）
4月23日“天下读书日”，利用“天下读书日”契机举办启动仪式，营造书喷鼻香浓郁的读书氛围。
第二阶段：制订活动方案（4月尾）
结合学校办学特色和读书节活动内容，按照“班班有方案、大家都参与”的总体哀求，层层制订读书节活动方案，细化读书节活动方法。
第三阶段：踏实开展五项活动（5月-9月）
（一）开展全科阅读活动。全科阅读，便是全学科参与、多角度阅读，促进学科传授教化与阅读的深度领悟。不仅语文要阅读，数学、英语、科学等各学科也要通过阅读引发学生学科学习兴趣。各学科阅读的形式可以是基于学科传授教化内容的延伸阅读、拓展阅读，也可以是各学科共读一本书的多角度阅读，冲破学科壁垒,实现学科领悟。各级部要高度重视全科阅读对付促进学生个性发展和综合发展的主要意义，积极推进全科阅读；要结合学科特点和传授教化内容，分年级、分学科制订学期阅读方案，有操持开展全科阅读。
履行方法：
1.成立“全科阅读”事情领导小组。由校长担当组长，并将“全科阅读”事情纳入学校重点事情之中。结合学科特点和传授教化内容，制订出各年级、各学科的学期阅读方案，层层落实，确保“全科阅读”事情顺利开展。
2.开设阅读课程，确保阅读韶光。一是在课程操持内每周至少开设一节阅读课，供学生专门阅读；二是阅读进入各学科教室，改变教室构造，改变西席传授教化办法，改变学生学习办法，丰富教室知识构造和文化内涵。三是利用周末韶光进行充分阅读。
3.建立多层次阅读共同体。一是建立家校共同体，将课内阅读与课外阅读相结合，学校阅读与家庭阅读相结合。二是建立师生阅读共同体，鼓励师生同读同享；三是建立校际阅读共同体，应时开展校际间阅读互换和展示。
（二）“我读·我创作”活动。为确保读书质量和效果，各班要勾引学生坚持边阅读、边思考、边创作原则，积极鼓励和勾引学生进行深度阅读和作品创作。阅读形式包括传统的纸质阅读和网络阅读，学生精良创作作品形式和文体可以是绘本、读书心得、短篇小说、散文诗歌、剧本创作等。
学生创作作批驳比采纳专家评审和点击量相结合的办法进行，按照各学段推举总数的20%、30%、50%设置一、二、三等奖，并根据获奖情形和学买卖愿编印精良作品集或个性化出版。
履行方法：
1.哀求每位学生做好阅读记录，可以是学校统一印制，也可以是个性化的记录，以此作为评比阅读小明星的依据。
2.开展各种创作活动，从而引发学生创作的激情与希望。如：诗歌创作、绘本创作，小说创作比赛等。
3．活动的开展要本着勉励为主的原则，可设置一定的奖项。
（三）经典诵读活动。落实《中华精良传统文化教诲事情履行方案》哀求，组织开展以弘扬社会主义核心代价不雅观为核心的经典诵读活动，勾引学生在传承中华精良传统文化根本上亲近国学精粹，得到人格与精神上的涵养及升华。按学期、年级制订国学经典诵读操持，并抓好落实，确保活动实效。建立健全活动机制，勾引学校积极开展经典诵读活动。积极参加9月份经典诵读活动精良作品展评，高一高二级部推举1个精良作品。
履行方法：
1.创造诵读的氛围。通过诗文图展以及利用宣扬栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在故意、无意之中将古诗文记住。班级和学校组织学生根据诗文，进行诗配画活动，办手抄报、进行再创造。即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动，全校师生参加。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、抢答、自由发挥演出等多种形式，选拔出明星班级和个人。
2.积极营造“诵读国学经典，积淀文化秘闻”的书喷鼻香校园，磋商经典诵读传授教化的方法，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文传授教化结合起来，勾引学生学甚至用。
3.建立学生的诵读档案，积累好实验的一系列过程资料，如：学生诵读情形剖析、涌现的问题和困难剖析、家长见地征询、班级活动方案、记录照片、好做法履历推广等。
4.负责组织好国学经典诵读各种活动，按时报送宣扬信息，要长于抓亮点和特色进行总结，树立和造就经典诵读范例，着力打造具有学校特色的经典诵读活动品牌。
（四）校园诗词大会活动。结合学生年事特色及语文传授教化实际，开展诗歌诵读和创作活动，并通过举办校园诗词大会、诗歌节等活动进行集中展示，让学生充分体验诗歌的精神力量，升华道德情绪，造就家国情怀。
履行方法：
1.做好宣扬发动。做好校园诗词大赛的宣扬发动，制订活动方案。
2.大家参与，竞赛选拔。借鉴央视诗词大会的模式，在各年级层层选拔的根本上举行校园诗词大赛。
3.举行成果展示。借助传统节日展示学校诗词诵读的成果。
4.诗词创作。组织学生进行诗词创作比赛，将学生作品向各级刊物投稿。
（五）校园辩论赛活动。按照《关于举办学生辩论赛的关照》哀求，通过社团活动、班级对抗赛等路子有操持地组织开展好校园学生辩论赛，为提升学生本色能力、丰富校园文化生活供应展示舞台，为学生综合本色评价供应支撑材料。
履行方法：
1.学校确定好辩论主题，做好宣扬发动。
2.学校要层层选拔，以班级为单位组织辩论，选出最佳辩手组成年级的辩论队。各年级抽签选出正反方进行全校辩论。
3.要把辩论赛办成学校的德育品牌，环绕学校中央事情，紧贴学生风致发展的主题，贴近学生实际。
（三）总结表彰阶段（9月）
全面总结本届读书节活动开展情形，表彰前辈，造就范例，推报精良作品参加全市评比。
七、事情哀求
（一）突出特色，优化活动方案。按照“班班有方案、大家都参与”的总体哀求，细化读书节活动方法，踏实推进活动开展。
（二）探索开展阅读能力测评，促进阅读水平提升。从培养学生阅读习气、提升阅读能力为目标，从阅读习气、阅读数量和质量、创作能力等方面制订学生阅读能力等级测评标准，探索开展学生阅读能力等级评定。建立和完善读书节活动勉励机制，开展读书明星、良好班级、书喷鼻香家庭等评比活动。
（三）强化宣扬，打造读书节活动品牌。按照读书内容系统化、办法多样化、项目特色化、评价精准化的总体哀求进行整体设计，充分发挥学科西席的辅导浸染、学生文学社团的自组织浸染、家长的参与浸染和学校图书馆、阅览室的阵地浸染，通过读书沙龙、社团活动、亲子阅读、校园旧书交易等丰富多彩的活动营造良好的读书氛围，促进家校共育。长于抓亮点和特色进行总结，利用各种媒体进行宣扬，引领读书活动踏实有效地开展。
