当代人读诗词最大的问题是，没有当时的那个语境了，在唐代，诗歌就如现在的盛行音乐，大家都可以传唱，许多人都可以张口来上一首的。还有，我们理解古人写诗的背景有困难，我们多数读者对付墨客个人的经历、遭遇不熟习，因而造成理解上的隔膜。
古人讲，诗言志，这个“志”与墨客的生活、经历有着千丝万缕的联系。
本日推举戴建业老师的《戴老师魔性诗词课》。它能够有效地帮助我们理解唐诗。
先看两段老戴视频讲课时说的话：
那个鬼汪伦走了狗屎运了，李白的一首诗让他万古长青了，后代人谁都知道唐朝有个农人叫汪伦。
杜甫是李白的超级粉丝，他去拜见李白，李白就忽悠他一起去访名山、寻神仙、找仙草、炼妙药，中途还遇见个流浪汉高适，从春天访到秋日，啥也没找到，后来杜甫觉醒了，不干了。
口语是口语，但很生动，一下子就能记住了。
老戴被称为“国民教授”、“别人家的老师”“只说真话的宝藏老头”，不是没有道理，他语速甚快，金句频出，知识密度高，诙谐又风趣，讲话也不用太多的学术词儿，基本只说大口语，大家都能听得懂，不管大中小学生，成人儿童——人家也是靠实力和口才出圈。
这本书是老戴多年传授教化实践的沉淀，除了将此前火遍全网的唐诗课进行了更统的整理，还增加了多方面的内容和知识，将更丰富的唐诗内容呈现于读者。
老戴书中有不少独到性见地，举一例，我们常常听到或提及“盛唐气候”，但这个词到底如何理解，偏颇性很大，戴老师有自己不雅观点：表现宏伟阔大的境界，抒发博大宽广的肚量胸襟，书写目空一切的自傲，富于奇幻夸年夜的想象，利用天然入妙的措辞，还有那或冲动大方或沉郁的情绪，或明朗或冲淡或凄凉的情调……把这统统有机地融汇到了一起，便是“盛唐气候”的大致样子容貌。
看老戴的书，理解墨客的经历，获取经典唐诗的译法，感想熏染诗词中的意蕴和气象，从诙谐和意见意义开起，逐渐爱上唐诗。
适宜10岁以上的孩子、成年人阅读。大家都可以从这本书中得到收成。
