一、人物形象：身份+性情+情绪例1.阅读下面一首词，然后回答问题。点绛唇（李清照）蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客人来，袜刬金钗溜，和羞走。倚门回顾，却把青梅嗅。问题：词人在词中刻画了若何的艺术形象?〔简析〕上片写身份，写人物神态，也陪衬了人物娇美的风貌。下片写性情，把一个少女惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋的生理活动，维妙维肖地刻画出来。在我们心中立起了一个天真纯洁、感情丰富却又带着几分自持的少女形象。 二、诗歌意象含义：表层含义+深层含义(即阐明诗句) 例2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。瀑布（李忱）千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。问题：简要剖析诗中塑造的“瀑布”这一意象。〔简析〕涓涓细流不辞辛劳，搜集成一落千丈、雄伟壮不雅观的瀑布，而后又回绝溪涧的挽留，连续向前，决心化作彭湃澎湃的波涛。(表层含义)这“瀑布”乃是肚量胸襟大志、不惧困难、不达目标誓不罢休的志士的化身。(深层含义) 三、所抒怀感：通过什么内容+抒发(寄寓/戳穿/表达)什么感情例3.阅读下面一首诗，然后回答问题。画眉鸟（欧阳修）百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间清闲啼。问题：从诗中领悟到墨客若何的思想感情?〔简析〕通过“林中鸟”与“笼中鸟”不同境遇的比拟，表达了对自由的激情亲切赞颂，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的讨厌和否定。四、体会意境：客不雅观形象+主不雅观感想熏染+交融了什么意境 例4.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。秋夜（朱淑真）夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。问题：此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能表示墨客感情的一个字，并在对全诗整体感悟根本上，简要剖析墨客在这两句诗中是如何营造意境的。〔简析〕“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂(或心凉)。由床上之月写到天上之月，过渡(顶真)奥妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂(离愁别怨)的意境。(答“缺”字，言之成理亦可。)
五、品味关键词句：含义+手腕+表达浸染(句意+文意+主旨情绪) 例5.阅读下面这首宋词，然后回答问题。玉楼春（宋祁）东城渐觉风光好，縠（hǘ有皱纹的纱）皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮成长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。问题：对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好?为什么?〔简析〕本题稽核的是对古人炼字妙用的理解阐释。作者用一个“闹”字，不仅让人以为杏花绽放得热烈，乃至还使人遐想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、活气发达的景致表现得淋漓尽致。六、赏析表达技巧1、赏析修辞方法：揭示手腕+剖析表达浸染(句意+文意+主旨情绪) 例6.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。登金陵凤凰台①（李白）凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落上苍外，二程度分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。[注]①此诗作于天宝年间，作者被排挤离开长安，南游金陵时所作。问题：剖析尾联的修辞效果及所表达的思想感情。〔简析〕“日”喻帝王，“浮云”喻小人，比喻修辞格的利用蕴藉地表达了作者的思想感情。表达天子被奸邪蒙蔽而自己报国无门的伤痛，抒发了忧国伤时的情怀。2、赏析表达办法：若何叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情 例7.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。漫成一绝（杜甫）江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。问题：赏析这首诗描述了若何的一幅美景。〔简析〕诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭蜷曲着身子，宁静地夜宿在月光笼照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。 3、赏析表现手腕：手腕+表达浸染(句意+文意+主旨情绪) 例8.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。春行即兴（李华）宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一起鸟空啼。问题：(1)这首诗的三、四两句利用了哪种修辞方法?请详细解释。(2)古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。〔简析〕(1)修辞方法：对偶。“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。(2)这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、悲惨之情。
七、概括评价诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手腕+抒发什么情绪+评价(总分总式) 例9.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。春日偶成（程颢）云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。问题：试从内容主旨方面赏析这首诗。〔简析〕这首诗描述了风和日丽的春天景致。一二两句写景：天空中有淡淡的白云、柔和的东风、和煦的日光，地上有红花、绿柳、碧水。高下照映，活气盎然。三四句抒发春日远足的愉快心情。“偷闲学少年”，平淡之中寓深意，表达了墨客怡然自得之情。
