为什么不识字的宝宝，会有这么的感想熏染呢？实在，古诗就神奇在它那独特的节奏和韵律，纵然啥都不懂，但是，诚笃的大脑却会对它们有所反应。
美国霍普金斯大学2018年6月揭橥了一项研究成果。他们按照诗的格式造了两组句子，个中一组符合古诗格式，另一组不符合。他们找来一群人朗读这两组句子，研究创造这些人也说不清哪些属于古诗。哪些不属于。但是，当研究者丈量他们的脑波活动时却创造，他们在朗读真正的古诗时，会发出一种特定的脑电波，而读不符合格式的句子时，就不会发出这种脑电波。换句话说，这些人意识不到他们读的是不是诗，但是他们大脑的反应已经给出了很好的答案。
诗有节奏感，而孩子们特殊喜好有节奏感的东西（以是，有的孩子听到广场舞的节奏那会，也就不自主摇摆了起来），节奏感能促进他们的大脑发育。
选一些朗朗上口、浅近易懂的诗歌，给孩子朗读起来吧。最近火热的魔性戴老师，所选的诗歌，里头充满了精彩，节奏感强，韵律婉转的的特点，让孩子深深喜好上。
诗的另一个特点是押韵。押韵能帮忙人的措辞处理，从认知的角度，押韵是一种高效的信息组块策略。组块便是把一些无规律的信息加工成小的整体、方便影象。诗里面句尾跟句尾的押韵、将内容和声音关联在一起，这样我们就能用声音来影象句子，由此降落了学习的难度、学起来更加轻松、有趣性。干系研究也创造，那些4岁的孩子用音韵来进行影象的能力比较强的孩子，到9岁的时候，小学里的阅读考试得分要明显更高。
以是，平时可带孩子多朗读古诗吧。三个建议：第一，要充分利用诗的音乐性；第二，不要带着功利心；第三，从大略的诗句开始。
这三个建议是相互联系的，下面展开说。
要充分利用诗的音乐性2012年，哥伦比亚大学的研究团队揭橥了一项研究，他们创造，人在朗读诗的时候，除了会激活与阅读干系的脑区，还会激活与音乐干系的脑区。如果是在朗读散文，就只能激活与阅读干系的脑区.与音乐干系的脑区没有反应。这解释在我们的大脑认知里，诗歌诗歌，诗是自带节奏属性的，歌是带节奏属性的。
诗是具有音乐性的，诗的节奏、韵律跟音乐很相像。
让孩子读诗的时候，要充分利用诗的节奏和韵律。（和音乐里头的旋律有一定的差异）
比如，《登鹳雀楼》“白日~依山尽，黄河~入海流。欲穷~千里目，更上～一层楼”。
读的时候一定要把节奏感读出来。孩子天生喜好节奏感，他们听到音乐时会自动地随着节奏晃动身体。那么，读诗的时候也一样，可以鼓励孩子利用身体动作来读诗。不是那种夸年夜的戏剧动作，比如“遥看瀑布挂前川”就一定要做出举头往上看的样子，而是身体随着诗的节奏动作就可以。还有一个更大略的方法，打着节拍跟孩子一起念诗，研究创造，
随着音乐打节拍，能有效提升孩子智商。诗跟音乐一样，也对孩子大脑的发育有好处。还可以和孩子跟你一起打节拍。最近国家倡导了光盘行动，一首《悯农》.
“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛劳”，打着节拍念出来，感想熏染一下它的节奏。在节奏的带领下，孩子印象深刻，再结合当下，更有深深地体会。
你还可以干脆把诗和音乐结合起来，便是唱诗。诗歌诗歌，在古代。诗本来便是歌，便是唱的，只可惜现在唱的方法失落传了，只剩下笔墨。有些诗词，尤其是词，又被当代人谱上了曲子，最有名的像苏东坡的《水调歌头》，曲调很幽美，词也写得非常俊秀，可以让孩子学着唱一唱。看，把诗的音律特点发挥出来之后，读诗就成了一件很好玩的事情，而不仅仅是为了识字、背诵。哪怕孩子对诗的内容一无所知，只是把诗当成音乐来感想熏染，也会受益匪浅。
不要太功利
让孩子念诗的，不能太功利。例如一些家长让孩子们在长辈面前，大背古诗，而得到大家讴歌，全体过程一口气把诗背出来，基本没有节奏感，完备是去世记硬背。
虽然孩子背得滚瓜烂熟，但这只是机器的影象，只要花韶光，绝
大多数孩子都能轻松背上几十首唐诗，可这有何意义呢？这个过程根本体会不到诗的节奏感、韵律美。孩子念诗，更多的是让他融会到里面的节奏感、韵律美，笔墨里头的美感。
从大略的诗句开始
还有些家长，出于目的，让孩子背一些比较难、比较偏的诗。比如《沁园春.长沙》鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮这就太难了，
也不符合儿童认知发展的规律。前面说过，孩子不知道诗的意思，也能从念诗中获益，但是如果明白诗的意思当然更好，以是列举的几首诗都是笔墨特殊好懂，轻微阐明一下孩子就能明白的，这些也是大部分家长给孩子进行诗歌启蒙时首先想到的诗。还是要强调一点，让孩子念诗，是为了让他们感想熏染个中的美，爱上中国传统文化，如果对孩子的哀求太高、太难，可能反而会让他们失落去对诗歌的兴趣。
让孩子念诗，对他的大脑发展有好处，哪怕他不识字、不知道诗的详细含义，但是只要你能充分利用诗的韵律，让他有节奏地读、摇头晃脑地读、打着节拍读，乃至把诗唱出来，都会很好地刺激他的大脑。这也是让孩子欣赏我们中国传统文化的一个好机会，以是不要太功利，不要选太难的诗，让他先享受这个过程，他的大脑会喜好上古诗的。充分利用诗歌的音乐性，你会惊奇地创造，原来诗歌真的有这么大的魅力，连宝宝都喜好！
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