长歌行
【两汉】佚名
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲！
诗从“园中葵”提及，再用水流到海不复回打比方，解释光阴如流水，一去不再回。末了疏导人们，要珍惜青春年华，发奋努力，不要等老了再后悔。
杂诗
【魏晋】陶渊明
人生无根蒂，飘如陌上尘。
分散逐风转，此已非常身。
落地为兄弟，何必骨肉亲！
得欢当作乐，斗酒聚比邻。
盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
赏析
诗的末了四句的含义是：青春一旦过去便不可能重来，一天之中永久看不到第二越日出。应该趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。可理解为勉励年轻人要抓紧机遇，珍惜光阴，努力学习，奋发上进。
题弟侄书堂
【唐代】杜荀鹤
何事居穷道不穷，
乱时还与静时同。
家山虽在兵戈地，
弟侄常修礼乐风。
窗竹影摇书案上，
野泉声入砚池中。
少年辛劳终生事，
莫向光阴惰寸功。
赏析
“少年辛劳终生事，莫向光阴惰寸功”：少年期间辛劳学习，将为生平的奇迹扎下根基，切莫有丝毫
金缕衣
【唐代】佚名
劝君莫惜金缕衣，
劝君惜取少年时。
花开堪折直须折，
莫待无花空折枝。
赏析
此诗含意很纯挚，可以用“莫负好光阴”一言以蔽之。这原是一种人所共有的思想感情。可是，它使得读者感到其情绪虽纯挚却强烈，能长久在民气中环抱。它每个诗句彷佛都在重复那单一的意思“莫负好光阴！
”而每句又都寓有奇妙变革，重复而不单调，回环而有缓急，形成幽美的旋律，反复咏叹强调爱惜光阴，莫要错过青春年华。
劝学
【唐代】颜真卿
三更灯火五更鸡，
正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，
白首方悔读书迟。
赏析
这首诗深入浅出，自然流畅，富含哲理。核心是“黑发早勤学，白首读书迟”。从学习的韶光这一角度立意，劝勉年轻人不要虚度光阴，要及早努力学习，免得将来后悔。
偶成
【宋代】朱熹
少年易老学难成，
一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，
阶前梧叶已秋声。
赏析
这首诗的主旨是劝青年人器重光阴，努力向学，用以劝人，亦用于自警。该诗措辞明白易懂，形象光鲜生动，把韶光快过、岁月易逝的程度用池塘春草梦未觉，阶前梧桐忽秋声来比喻，十分贴切，倍增劝勉的力量。
嫡歌
【明代】钱鹤滩
嫡复嫡，嫡何其多。
我生待嫡，万事成蹉跎。
众人若被嫡累，
春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西坠。
百年嫡能几何？
请君听我嫡歌。
赏析
墨客在作品中告诫和劝勉人们要牢牢地捉住稍纵即逝的本日，本日能做的事一定要在本日做，不要把任何操持和希望寄托在未知的来日诰日。本日才是最宝贵的，只有牢牢捉住本日，才能有充足的来日诰日，才能有所作为，有所造诣。
湖上杂诗
【清代】袁枚
葛岭花开仲春天，
游人来往说神仙。
老夫心与游人异，
不羡神仙羡少年。
赏析
这首诗是借景抒怀的诗，墨客采取比拟的写法，写出了远足踏青的闲情，表达了作者对青春的渴盼，对年轻的希冀：我不倾慕那些神仙却倾慕少年，由于青春是最令人如痴如醉的。
恰同学少年
风华正茂
让我们以最饱满的姿态
欢迎新学期吧
