一、方法辅导：四看一品，概括感情
评价思想感情，除了负责研读诗歌主体外——还要做到“四看一品”，即：看标题、看作者、看序注、看诗眼、品意象。
1.看标题
借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思想情绪。 《春夜喜雨》——表达欢愉喜好之情。（喜）《枫桥夜泊》——表达羁旅愁思。（愁）《悯农》——表达对农人艰辛的同情。（怜）
2.看作者(知人论世）
理解了作家的平生、思想、创作风格，有助于对其作品思想感情的理解和把握。
3.看序注
一样平常交代创作的年代、缘由、背景，多为全体作品奠定情绪基调,有助于把握诗歌的思想情绪。如：
姜夔《扬州慢》序中说：“予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。”
引言对词作表达的昔盛今衰的感伤之情作了明确的概括。
4.看关键词（诗眼）
诗歌丰富的思想情绪每每借助于精髓精辟的措辞来表示，我们要捉住这些关键字。
5.品意象
诗歌所写之“景”、所咏之“物”，即为客不雅观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主不雅观之“意”；“象”与“意”的完美结合，便是“意象”。只有领悟“意象”中的寓意，才能把握好诗歌的思想感情。
二、题型剖析
模式一 剖析意境型
1、提问办法：这首诗营造了一种若何的意境？
2、提问变体：这首诗描述了一幅若何的画面？表达了墨客若何的思想感情？
3、解答剖析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
4、答题步骤：
①描述诗中展现的图景画面。考生应捉住诗中的紧张景物，用自己的措辞再现画面。描述时一要虔诚于原诗，二要用自己的遐想和想像加以再创造，措辞力求幽美。
②概括景物所营造的氛围特点。一样平常用两个双音节词即可，例如孤寂生僻、宁静幽美、雄浑壮阔、萧瑟悲惨等，把稳要能准确地表示景物的特点和情调。
③剖析作者的思想感情。切忌空洞，要答详细。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是弗成的，应答出为什么而“感伤”。
5、答题套路：
这首诗借（ ）等意象，描述了一幅（ ）的画面，营造了一种（ ）的氛围，从而表达了作者（ ）的情绪（心情，心境）。
【例】阅读下面诗歌，回答问题。
寻陆鸿渐不遇 皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。
扣门无犬吠，欲去问西家。宣布山中去，归时逐日斜。
问：这首诗描述了一幅什么样的画面？请简要阐述，并对诗歌进行赏析。
[解析]译诗：寻陆鸿渐不遇 皎然
陆鸿渐虽然只是移居到城边一带，去那里也要穿过栽种桑麻的小路。
看到他最近栽种在篱边上的菊花，现在到了秋日还没有着花和着蕾。
拍门悄悄地连狗叫的声音都没有，于是试着去向西边的邻居家讯问。
邻居回答说这家主人又去山里了，每每要等到太阳西斜时才会回来。
参考答案：这首诗是墨客探友不遇之作。全诗描写了隐士闲适清净的生活情趣。墨客选取了一些平常而又范例的细节事物，描述了一幅隐士寓所的画面：靠近城边，桑麻环抱，小径相通；篱边种菊，尚未著蕾；篱门关闭，寂静无声；主人外出，邀游山林。刻画了一位生活清闲的隐士形象。全诗有乘兴而来，兴尽而返的情趣，措辞朴实自然，流畅洒脱。
相见欢①
朱敦儒
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
注：①词牌名，靖康之难后作者南渡，作此词。
问：上片的景物描写营造出了若何的意境，请作剖析。（5分）
【参考答案】上片写登楼所见的无边秋色，夕阳流水，（步骤一）营造出清冷冷落的意境，（步骤二）抒发了因山河残破而凄凉烦闷的心情。（步骤三）(景物，“秋色”“夕阳流水”2分；特点，“冷落冷落”2分；感情1分。共5分)
游月陂 宋·程颢
月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。
万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。
水心云影闲相照，林下泉声静自来。
世事无端何足计，但逢佳节约重陪。
问：这首诗营造了若何的意境，表现了墨客若何的情绪？请结合诗歌内容剖析。（5分 ）
[参考答案]墨客写了百尺高台、俏丽的水光月色，树林和泉声，（步骤一）营造了宁静（或安谧、宁静等）（步骤二）的意境，表达了墨客闲适（或恬淡、清闲）（1分）的心情。（步骤三）
模式二 剖析技巧型
1、提问办法：这首诗用了若何的表现手腕？
2、提问变体：请剖析这首诗的表现技巧(或艺术手腕，或手腕)。墨客是若何抒发自己的情绪的？有何效果？
3、解答剖析：
表现手腕是墨客用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟习常用的一些表现手腕。表现手腕分抒怀手腕、描写手腕、修辞手腕三大类。
抒怀手腕有直抒胸臆和间接抒怀两种。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得愉快颜”便是直抒胸臆。间接抒怀又分借景抒怀，如“寒蝉悲惨，对长亭晚，骤雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一样平常是咏物诗；托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一样平常是哲理诗。
描写手腕紧张有：(1)衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。(2)遐想和想像，又叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧草见罗裙”。(3)比拟。(4)白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。野外无闲田，农夫皆饿去世”。
修辞手腕：
在古诗中常常涌现的有：(1)比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所咏之物。(2)比喻。(3)拟人。(4)夸年夜。(5)双关。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。(6)用典。如“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”。此外还有设问、反问、反语等。
4、答题步骤：
(1)准确指出用了何种手腕。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手腕。(3)此手腕有效传达出墨客若何的感情。
5、答题套路：这首诗用了（ ）的表现手腕（艺术手腕，修辞手腕），如（ ），从而突出了（强调了，更有效地表达了……）作者（ ）的情绪（心情，心境）。
示例：
早行
陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
问：此诗紧张用了什么表现手腕？有何效果？
[参考答案]紧张用了反衬手腕(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外通亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了墨客出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。
与夏十二登岳阳楼
李白
楼不雅观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。
问：对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所利用的艺术表现手腕作简要剖析。
[参考答案]第三联利用了夸年夜手腕(步骤一)写出岳阳楼高耸入云的景况，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”(步骤二)，写出了墨客恍若置身瑶池的情景(步骤三)。
绵谷回寄蔡氏手足昆季 罗隐
一年两度锦江游， 前值东风后值秋。芳草有情皆碍马， 好云无处不遮楼。山牵别恨和肠断， 水带离声入梦流。今日因君试回顾， 淡烟乔木隔绵州。
[注]绵谷：地名，今四川广元县。“蔡氏手足昆季”，是罗隐游锦江时认识的两兄弟。
问：诗歌中间两联紧张利用了什么表现手腕？请简要剖析。
[参考答案] 表现手腕：以情取景，借景抒怀，情景交融。（或：移情手腕，拟人手腕，2分）颔联中“芳草”“碍马”，“好云”“遮楼”，墨客将人的感情授予碧草和好云，说它们像朋侪一样，为了殷勤地挽留自己而故意绊马蹄遮楼台，表现了朋友对客人（自己）的激情亲切和殷勤。（2分）颈联说山牵着“别恨”、水带着“离声”，表现了墨客自己对朋友的留恋难舍。（2分）
模式三 剖析措辞特色
1、提问办法：这首诗在措辞上有何特色？
2、提问变体：请剖析这首诗的措辞风格。谈谈此诗的措辞艺术。
3、解答剖析：这种题型不是哀求揣摩个别字词利用的奥妙，而是要品味整首诗表现出来的措辞风格。能用来答题的词一样平常有：清新自然、朴实无华、富丽绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉蕴藉、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……
4、答题步骤：(1)用一两个词准确点明措辞特色。(2)用诗中有关语句详细剖析这种特色。(3)指出表现了作者若何的感情。
模式四 炼字型
1、提问办法：这一联中最生动真切的是什么字？为什么？
2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
3、解答剖析：古人作诗讲究炼字，这种题型是哀求品味这些经熬炼的字的妙处。答题时不能把该字伶仃起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情绪来剖析。
4、答题步骤：
(1)阐明该字在句中的含义。
(2)展开遐想把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字陪衬了若何的意境，或表达了若何的感情。
5、答题套路：某字在诗中的意思是（ ），生动形象地写出了（ ）的情景，淋漓尽致地表达了作者（ ）的情绪。
示例
端居① 李商隐
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
问：这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词？请简述情由。
【注】①端居：闲居。②素秋：秋日的代称。
思路剖析：这里如果用“对”字，虽说比较平稳而浑成，但只表现“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷之状，偏于客不雅观描述。而“敌”字除了含有“对”的意思之外，还兼传出空床独寝的人无法承受“素秋”的清寥，而又不得不承受的那种难以言状的心灵深处的惨恻。
【参考答案】不能换成“对”或其他词（步骤一）。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷悲惨的景况（步骤二），抒发了墨客心灵深处难以言传的惨恻之情（步骤三）。
春夜别朋侪 陈子昂
银烛吐青烟，金樽对绮筵。
离堂思琴瑟，别路绕山川。
明月隐高树，长河没晓天。
悠悠洛阳道，此会在何年。
问：简要剖析“明月隐高树，长河没晓天”一联中“隐”“没”两字的表达效果。
【参考答案】“隐”字在诗中是“隐没（于）”之意，写出高高的树阴遮住了西沉的明月；“没”字在诗中是“淹没（于）”之意，写出了银河淹没在清晨的曙光中，衬托出光阴催人离去，难舍难分的心绪。
模式五 关键词型
1、提问办法：某词是全诗的关键，为什么？
2、解答剖析：古诗非常讲究构思，每每一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，捉住这个词命题每每可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
3、答题步骤：
（1）该词对表达感情、突出主旨的浸染（内容上）；（2）该词在构造上、表达效果上的浸染（形式上）。
示例
山行即事
宋·王质
浮云在空碧,来往议阴晴。
荷雨洒衣湿,蘋风吹袖清。
鹊声喧日出,鸥性狎波平。
山色不言语,唤醒三日酲。
[注]①蘋：一种水草。②酲：Chéng,酒后神态不清，诗中指精神不振的样子。③鸥性：海鸥，性喜在海上随潮迎浪，高下飞行。狎(xiá)：戏耍，玩弄。
问：首联的“议”字是全诗的关键，为什么？
【参考答案】（1）“议”字用了拟人的手腕，这两句是说，天空的云块来来往往，忽聚忽散，仿佛在谈论要不要下雨，笔法轻快，表达了墨客喜悦的心情（2）；在构造上，“议”字统领了颔连和颈联，颔联写“阴”,颈联写“晴” 。
小结：措辞剖析法——
讲授表层含义：字面意义①表现景象②
剖析深层含义：表达情绪③突出主旨④
评价形式浸染：表达效果⑤答题时依序答出，避免遗漏；依据诗作详细情形适当减少项目，不牵强附会，强加于“诗”。
模式六 情绪、主旨型
1.提问办法：表达了若何的思想感情？这首诗的主旨是什么
2.提问变体：这首诗反响了若何的社会现实？这首诗表现了若何的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。
3.答题步骤：（１）诗歌各句（或干系的句子）分别写了什么内容（２）利用了何种表达技巧（３）抒发什么情绪
示例：
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个主要节日。
问：作者是若何写“思家”的？
[参考答案]冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，评论辩论着自己这个远行之人，（步骤一）作者紧张是通过这幅想像的画面，（步骤二）来表现“思家”的。（步骤三 题目已经解释情绪）（想像1分，画面描述2分）
模式七 评价型
1.提问办法：探究题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后众人对诗词特点的评论语，哀求你先判断这个评论是否精确，是否合理，然后阐明情由。这种题型酷似政史考试中的判断说理题。实在这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，须要学生自己剖析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。
2.答题思路：（１）负责审题（２）深入阅读理解诗词（３）结合诗歌内容，结合评论答题
3.答题把稳：紧扣诗文内容，点面结合地剖析；阐明情由时，紧扣评论关键词
示例：
赤壁 杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
问：有人曾引“一粒沙里见天下，半瓣花上讨情面”来概括这首诗的艺术特色。你赞许这种不雅观点吗？请作简要解释
思路剖析：这是一首范例的诗词评价题型。诗歌本意很明了，但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色，回答时思维要稍稍转个弯。所谓“一粒沙里见天下，半瓣花上讨情面”，便是以小见大，管中窥豹的写法。本文借出土的文物---折戟和吴国二女----二乔来展现三国期间的政治风云变幻。
[参考答案]：这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但墨客却通过“小物”“小事”来表现的。诗由一个小小的文物“折戟”，遐想到汉未分裂动荡的年代，想到赤壁大战中的英雄人物，可谓说是“一粒沙里见天下”。后两句把“二乔”未曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得详细可感，有情味，有风采，可谓’“半瓣花上讨情面”。
模式八 比较评价题型
1.提问办法：给出两首或几首诗词，哀求学生比较阅读后，对其异同进行剖析评价。
2.答题思路：
（１）要通读这几首诗词，把握其思想内容和紧张的写法，包括作家作品的背景知识。
（２）要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手腕、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。
（３）要把稳点面结合，既有总体剖析，又有详细剖析。表述时要把稳条理清楚，层次分明。
3.答题步骤：1、确认问题的角度或找出干系的比较点 2、结合原诗中详细语句分别进行剖析，分条做答。
示例：
齐安郡中偶题 杜牧
两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨，一时回顾背西风。
暮热游荷池上 杨万里
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
问：这两首诗都利用了什么表现手腕来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情绪特点，并作简要剖析。（4分）
思路剖析：题目有两问，第一问是问表现手腕上的共同点，不哀求剖析，以是只写出表现手腕就可以，当然如果详细解释，也没错。第二问哀求剖析这两首咏物诗表达出的情绪的不同，因此答题时，要按照情绪主旨型模式答全两方面的内容
[参考答案]：第一问：都用了拟人表现手腕。第二问：前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，（步骤一）含有墨客之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。（步骤二）后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，（步骤一）表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。（步骤二）
模式九 根据详细问题作答
示例：
点绛唇（汪藻）
月牙娟娟，夜寒江静山衔斗。起来搔首，梅影横窗瘦。
好个霜天，闲却传杯手。君知否？乱鸦啼后，归兴浓于酒。
[注]乱鸦啼：暗喻小人的飞短流长。
问：①词的上片描写了若何的景象？是按照若何的顺序来描写的？（5分）
②词人为什么“闲却传杯手”？全词表达了词人若何的思想感情？（6分）
【参考答案】①、此人由外到内由远及近由静到动（2分），描述了一幅月牙悬空、山悬北斗、夜静江寒、梅影横窗人不寐的景象。（3分）
②、此人“闲却传杯手”是由于“归兴浓于酒”。（2分）全词表达了词人面对闲言闲语的仕途心生厌倦，（2分）渴望归隐家乡，乐守田园的思想感情。（2分）
