在新教材中，小学一年级就开始加入古诗。小学6个年级12册共有古诗文129篇，与原人教版教材比，增幅达87%。初中语文的古诗词增加51%。
而刚出炉的部编版高中语文教材中，古诗文占比将近一半，20篇古诗文哀求背诵。回顾起求学光阴，“熟读并背诵全文”的名场面，真是让人瑟瑟颤动。
究竟若何学诗词才更好？小学语文特级西席蒋军晶教书20多年了，对孩子的学习规律管窥蠡测。在他的理念中，是谢绝让孩子去世记硬背的。
他就希望用一种比较合理的办法带领学生感想熏染、学习传统文化。
于是，蒋老师开始自编诗词课程，希望以儿童的视角出发，让孩子通过背诵这些古诗词理解古代的文学、文化、生活，提升自己的文学、文化素养。
现在他的诗词课程已经出版啦，书名叫《诗词大创造：古诗词创意图解》，便是希望孩子在学习古诗词的过程，通过16个诗词主题和创意图解，能开启思辨阅读，有自己的创造。
古诗词背诵工具
这套书第一个特点，也是根本功能，在于它是一部背诵工具。
这套诗词书中，共含202首诗词详解，涵盖了部编小学语文教材、《小学生必背古诗词70首》，也席卷了不少初中语文教材里涌现的经典诗词。
如何用这本书来帮助孩子背诵呢？翻开书后，可以瞥见一些诗歌的题目或经典的诗句。根据这些诗词碎片的提词，就能让孩子把整首诗歌背出来。
如果背不出来也没紧要，这些碎片阁下有温馨的序号标注，对应到附录中完全的诗篇。
这样，孩子看到有趣的地方，就立马翻出完全的诗词读一读，有了知识的铺垫，读起来故意思，影象也更轻松！
蒋军晶老师编写这套书，便是希望孩子们“又记得，又晓得”——记得，便是影象背诵；晓得，便是鼓励理解。
有了理解的参与，孩子对付这首诗的印象就更深刻了，影象也会更为长久。
诗词中有16个模块，包括历史、地理、文学规律、表达形式、民风民俗等。翻开这书，就相称于走进了一个学科领悟的天下了。
比如“枯藤老树昏鸦”“晴空一鹤排云上”“杨花落尽子规啼”这些诗词中的鸟儿，到底长什么样子容貌？
比如“小轩窗，正装扮”“舞榭歌台，风骚总被雨打风吹去”，这些诗词中的建筑，你能不能分得清呢？
培养孩子的探究式思维模式
除了影象古诗词、传承文化外，实在语文学习对付孩子们来说，更主要的该当是让他们学会去探究、去质疑、去创造。
在这套《诗词大创造》的书中，就会看到“问题”无处不在，通篇都在鼓励孩子们去思考、去探究。
比方说李白远游，你会创造李白离开长安后，写下的诗中有一个字涌现的频率特殊高，“愁”——“长安不见使人愁”、“白发三千丈、缘愁似个长”。
他是担心家国的命运呢，还是自己的出生呢？这样问题就来了。
经由高频词汇剖析，苏东坡的诗词中，“子由”“平生”“西湖"这三个词涌现的频率最多，这也与他常去的三个城市所对应了起来。
“子由”对应的是密州，“平生”对应的是黄州，“西湖"则对应了杭州。这背后又有什么秘密呢？
再比如，墨客都是好“色”之徒，书中有个章节便是古诗中的颜色。
经由大数据剖析，墨客们最爱的颜色有青、绿、白、红、黄，他们常常用的搭配还有红绿、青绿白。这又是为什么呢？
这套书的勾引下，能让孩子养成重证据、重逻辑的思维模式。比如中国名楼的模块中能瞥见，古诗中的“楼”总是和愁联系到一起的。
如果孩子预测楼便是愁的意象，就得去搜集关于楼的诗歌来佐证，例如“少年不知愁滋味，爱上层楼，爱上层楼。”
那“欲穷千里目，更上一层楼”，为何大家都认为是励志诗呢？会不会有一种愁绪在个中呢？这就逐步培养了孩子重证据和逻辑和思辨模式。
舆图、头脑风暴图、总结归纳图、韶光轴图……书中搜罗万象。
这套书最大的独特性和不可复制性便是：这套书已经由传授教化实践考验，对中国古典诗词有整体把握，把古诗词全部打通，条理清晰地给孩子们呈现了诗词背后的故事和脉络。
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