针对诗歌情绪理解的的难点疑点，爱智康汪东宏老师针对性的回答了同学们提出的问题。下面是本次答疑汇总，希望对同学们提高诗歌鉴赏能力有帮助。
诗歌鉴赏怎么赏？
问题1：看诗歌鉴赏的问题要把稳哪些提问？
问题2：老师 做诗歌鉴赏该从那些下手？
问题3：老师，若何答诗歌中表达了作者的思想感情？
爱智康汪东宏老师：诗歌要重点关注诗歌的创作背景，墨客平生，诗歌的意象和关键句，诗歌的赏析一定要关注诗歌内容，情绪，意境还有手腕几个角度，在详细做大的时候关注诗歌背景，作者，题目，意象等细节，综互助答。
问题4：诗歌的选择题怎么做？怎么判断题目要考的考点？我常常看不懂题目想问什么，怎么办？
爱智康汪东宏老师：读懂诗歌，包括内容上，情绪上，手腕上，意象意境上！
，然后把选项和诗歌对应起来剖析判断。
问题5：诗歌的手腕题我总是答不好，怎么办？
爱智康汪东宏老师：先理解诗歌常见的艺术手腕，然后剖析诗句指脱手段，结合诗句阐明手腕及表达效果，末了答出感情即可！
问题7：老师，若何才能判断出诗句用的手腕、有一些看不出来、有什么方法是通用的吗？
爱智康汪东宏老师：剖析诗句内容，先修辞后表现手腕！
问题8：如果题目哀求要剖析哪一联的手腕、浸染效果或好处、该怎么作答？
爱智康汪东宏老师：先剖析这一联的诗句所写内容，然后剖析手腕，根据手腕剖析效果，末了答出情绪
问题9：在诗歌中有些借代，比如有次题中以小山代女子蛾眉，怎么分辨是否是借代这样的手腕？
爱智康汪东宏老师：借代指的因此事物的某个部分和特点代指这个事物，详细要分辨须要理解这种手腕，剖析内容和诗句!
问题10：诗歌文体有哪些？怎么判断已给出诗歌的题裁、某些文体代表什么感情？
爱智康汪东宏老师：文体分为古体诗，近体诗，近体诗又分为绝句和律诗。根据诗歌题目及内容来判断！
问题11：老师您好，诗歌选择里面有些对作者写作风格的题怎么判断？
爱智康汪东宏老师：理解作者，结合详细诗句，剖析其措辞风格，辞藻华美还是措辞平实，浪漫主义还是现实把稳，豪放还是婉约。
问题12：老师，诗歌的意境词有哪些、哪些意象代表哪些意境？
爱智康汪东宏老师：意象指寄托情绪的物象！
意境指的是意象所呈现画面，紧张分为宁静自然，萧瑟凄清，雄浑壮阔等特点，一定把观点搞清楚！
问题13：答不到点子上。
爱智康汪东宏老师：把稳审题，揣摩出题意图，熟知考点知识点，然后剖析总结答题思路
问题14：诗歌思想感情有没有模板，看到墨客就硬套的那种？
爱智康汪东宏老师：没有，每个诗歌的情绪都要结合内容去剖析的。
问题15：诗歌中有那些范例的借代可以帮忙理解的？
爱智康汪东宏老师：比如说李清照的“知否，知否，应是绿肥红瘦”用绿和红代指叶和花。曹操的“何以解忧，唯有杜康”用杜康代指酒！
其他问题
问题16：老师叨教小说的人物性情要怎么剖析？
爱智康汪东宏老师：结合对人物塑造时进行的正面侧面描写，比如措辞，动作，生理，神态，外面描写等，再合营干系故事情节来剖析！
问题17：若何更好的回答文言文和小说呢？
爱智康汪东宏老师：巩固课内的文言文词法和句法征象，理解基本的语法！
问题18：小说总是答不好，怎么办？
爱智康汪东宏老师：把握小说的三要素，人物，情节，环境，然后加强自己对小说主旨的理解，然后剖析作答！
问题19：文言文的翻译总是丢分，怎么办？
爱智康汪东宏老师：先找得分点，再单字为词，字字落实，记住直译为主，意译为辅！
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