传授教化目标：#西席资格证考试#
精确有感情地朗读并背诵古诗。
以读匆匆悟，理解诗句感想熏染诗句的幽美。
引发学生对古诗学习的兴趣。
传授教化重难点：
理解诗句，引发学生学习古诗的兴趣。
传授教化方法：
朗读法
传授教化过程：
一、提问导入
二、新课教授
西席范读古诗，理解诗题及重点词语分小组自由读诗，西席巡回辅导正音勾引学生结合注释，思考诗意小组谈论，体会诗句描写的景象三、巩固提高，考试测验背诵古诗
四、支配作业并结课
板书设计：
传授教化反思：
【逐字稿】
同学们，现在开始上课！
同学们，我们学习了很多古诗，谁能说说大家都认识哪些大墨客呀？哦，有李白，杜甫还有白居易。我们把唐代大墨客李白和杜甫并称李杜，唐代还有一个组合叫小李杜，大家知道是谁吗？小红同学，哦，是李商隐和杜牧！
小红同学课外知识非常丰富我们给他鼓鼓掌！
本日我们就要学习小李杜中的杜牧的一首诗啦！
诗的名字叫《山行》。
大家先跟老师一起读一遍题目《山行》，这个题目是什么意思呢？张三同学，哦，便是在山中行走。那同学们读了这个题目有什么问题呢？哦，有同学说，为什么要在山里行走，在山里行走都瞥见了什么。同学们的问题很多，那我们就来学习课文吧！
老师先给大家范读一遍古诗，同学们负责听，找出不认识的生字，我们稍后一起学习（山行……）
好同学们找出生字了吗？下面以小组为单位自学生字，然后派个代表给大家读读自己小组学习的生字！
一小组同学举手啦！
来，一小组同学先来！
嗯，一小组同学读得准不准确？好，我们请二小组同学给一小组同学找出的生字组个词！
好，全班跟二小组同学一起读寒冷、路径、斜坡！
同学们，我们已经学会了生字，那大墨客杜牧到底在山路上瞥见了什么呢？请同学们大声齐读课文，把稳字音！
好，同学们声音很洪亮， 连续加油，还要把稳读古诗的节奏，要把稳韵律美。
大家读完了，让我们一句句看看课文的意思吧。请全班男生大声朗读第一句！
远上寒山石径斜，寒山是什么意思呢？哦，寒山便是深秋时候的山。原来墨客是在深秋时分走上了山路。那深秋的山路是什么样的呢？谁来给大家说说第一句的意思？小红同学，哦，深秋上山的小路弯弯斜斜。大家把稳，这里还有一个字，远，大家从这个字里能体会到什么呢？哦，这个山一定很大，还有吗？这个山很高，路又细又长。通过这七个字的描写，我们面前就展现了这样一幅画面：一条石头小路蜿蜒弯曲地伸向充满秋意的山峦。
那小路尽头有什么呢？请女生读下一句，哦，白云生处有人家。什么叫白云生处呢？小王同学，哦，便是生出白云的地方。同学们想象一下，生出白云的地方在哪呀？哦，一定在山顶上，我们普通的小山坡会生出白云吗？哦，不会，那这个山是什么样子呢？哦，一定很高！
和刚刚的远字相呼应，这一定是一座很高的山呀！
那山里有什么呢？哦，有几户人家。那这一句连起来是什么意思呢？小强同学，你给大家翻译一下。哦，山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处模糊约约有几户人家。
那除了这些墨客又瞥见了哪些景致呢？请全班同学齐读末了两句！
墨客又瞥见什么了呢？哦，是枫叶！
停车坐爱枫林晚，坐是什么意思呢？ 哦，是由于的意思，由于喜好这深秋的枫叶墨客停下了车。
那枫叶是什么样的呢？哦，这霜染的枫叶赛过鲜艳仲春的花。这里霜叶是指霜降过后的枫叶，便是深秋的枫叶。
那整首诗是什么意思呢？哦，是在深秋的一天，墨客乘车走进大山，一条石头小路蜿蜒弯曲地伸向充满秋意的山峦。在小路的尽头模糊约约的能瞥见几处人家。由于落日枫林的晚景实在太迷人了，以是墨客特地停车不雅观赏。这枫林到底有多美呢？他比仲春的鲜花还要红艳！
请同学们再次自由朗读古诗，一边读一边想象墨客给大家描述的美景！
有同学能背诵下来了吗？小红同学，小红同学背诵得非常流利！
我们给他鼓鼓掌！
其他没有背会的同学课下背会古诗！
下节课我们比比谁背得好！
这节课就结束了，下课！
