还记得你小时候摇头晃脑背古诗的样子吗？是不是背不好要打手心哦？80后小时候还在吟诵“鹅鹅鹅”，如今的小娃娃却早已登上了《中国诗词大会》的舞台。
如果说我们小时候还都是“复读机”，现在的孩子则堪称“诗词库”了。背诗，是从学龄前到高中都逃不脱的命运，以是，你准备好了吗？
小男孩背古诗“急眼”了，为啥要“谢樱桃”呢？
比来被一个来自沈阳的小男孩给逗乐了，“妈，你看这是啥玩意儿啊？”“第三句可好玩了，为啥？”“微谢樱桃，为啥要感谢樱桃啊？”这位小朋友发出持续串灵魂拷问。
如果说一开始还是颇有兴致，可是背到第三句实在是崩溃了，樱桃做了什么贡献吗？为什么我们要谢樱桃呢？
小男孩怎么想也想不明白，有点急眼了，末了急哭了，太难了！
谁能来救救我啊！
仔细一看，原来他背诵的是清朝顾贞不雅观的词，“乍展芭蕉。欲眠杨柳，微谢樱桃。谁把春光，平分一半，最惜目前。”
一首意境幽美的词，孩子连前三句都没有搞明白，更别提往下背了，这不是莫名其妙吗？还要全篇背诵，小男孩到末了背“急眼”了。
这时候爷爷走了过阿里，耐心地给孙子阐明，“乍展芭蕉”，这个“乍”字实在便是“冷不丁”的意思，“微谢樱桃”里的“谢”，并不是感谢，而是凋落的意思……
在爷爷一番东北话版的教导下，孙子终于开窍了。不少网友看过这个视频都乐翻了，对爷爷的传授教化方法竖起大拇指，阐明很给力！
不过也有网友提出，这么小的孩子背如此深奥的诗词，有些“超纲”了，去世记硬背是没效果的，这不把孩子都急哭了。
为什么孩子对背诗感到很吃力？
“读史使人明智，读诗使人灵秀。”道理都懂，可是孩子背诗时却常常感到很吃力，为什么会这样呢？
1）知识储备不敷
就像这位沈阳的小朋友，他这个年事，对付“谢”字的理解，仅限于感激、感谢，根本不知道还有凋落的意思，以是学起来就比较困难。
2）缺少背景理解
古人写诗作词，年代久远，很多事物与现在很不一样了，对付一个小娃娃来说，在没有干系背景的理解下，难免会一知半解，乃至“误入歧途”。
3）人生阅历有限
对付小孩子来说，尤其是学龄前的娃，吃和玩便是他的紧张任务，人生阅历和社会履历都谈不上，自然无法深入地理解“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”是有多愁？
4）影象方法生硬
不得不说，孩子的影象很多还勾留在去世记硬背上面，影象方法单一，很多背完就忘光了。这个时候如果父母逼迫，只会增加孩子的抵触感情。
教孩子背古诗，4个方法记得快又不呆板
1）先剖析诗歌构造
何处写景，何处抒怀，高下文之间是何联系。让孩子先形成模块化的影象，然后再逐层分解，各个击破。
这就像是让孩子复述一个故事，开端、高端和结尾，形成逻辑联系，背诵更轻松。
2）学会去诗里找背景
拿《望洞庭》来说，里面提到了“秋月”、“湖光”、“洞庭”，孩子脑海里就可以先布局出这样一幅背景，墨客是在洞庭湖这个地方，在秋日临湖而作。
想明白了这层关系，将有助于理解和影象，再背诵也不会特殊困难了，乃至可以仿写。
3）要体会作者的心境
虽然孩子因年事和阅历的限定，并不一定能完备参透故事背后的事情和心情，但不妨碍他听故事的兴致。
父母可以帮助孩子讲解墨客的写作背景，以及在作诗时的历史典故，真切传情，引发孩子的学习激情亲切。
4）利用工具书帮助孩子快速识记
不少家长给孩子买了很多古诗书本，不过都是千篇一律，诗歌加阐明，黑白相应，读来呆板无趣，难怪孩子不愿意学。
前两天，闺蜜给上小学6年级的女儿买了一套《诗词大创造：古诗词创意图解》，一向对背诗感到头疼的孩子居然爱上了诗歌。
这是特级西席蒋军晶精心打造的，这位“儿童阅读推广人”将古诗词打造成了“百科全书”。“李白为什么有一段韶光写诗总写愁，他在愁什么？”“你知道古代的孩子都玩什么吗？”“苏轼都去过哪里，去过哪些地方，他的诗歌透出哪些历史大事宜”……
这套书在故事、举例、比拟中打通学习脉络，创意图解，脑洞大开，内容有趣有料，极富新意的版式设计，是难得的美育教材。
鼓励孩子在玩中学，在背诗的同时理解历史，参透人生，提高语文涵养，更适宜高年级小学生以及初中生，可以从小学一贯读到中学。
诗词实在比我们想象得更故意思，这套书本方便实用，现在买还有优惠哦！
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