北京各区不少学校精心支配考场环境，不断引发孩子们的学习兴趣。
海淀区五一小学以“冰雪嘉年华”为主题，蓝色的桌布、缤纷的雪花挂饰让考场仿佛冰雪天下。“我抽到的题目是用身体丈量教室长度，我是用我的步子丈量的，特殊故意思！
”完成数学组的“乐考”，五一小学二年级学生夏凌羽说。
以冰雪为主题，五一小学数学组的“雪堡设计师”关卡让孩子们化身一个个“小雪堡设计师”开展现场丈量，学会用身体上的“尺子”进行估测得到丈量结果。
“之前下雪的时候孩子们在雪窖冰天里玩得特殊愉快，我们将这个场景融入孩子们期末的综合评价中，也是希望孩子们能够在一个轻松快乐的氛围中进行闯关活动。”五一小学一分校传授教化主任吴建欣先容。
密云区第二小学以“情系航天梦，童心向未来”为主题，创设航天探索情境，集综合性、意见意义性、探究性为一体，营造“勇于探索”的氛围，引发学生探索兴趣。
在“俏丽星球，‘语’你遨游”环节，密云区第二小学学生通过词语认读、课文朗读、古诗词积累，以及口语表达“我的梦想是……”，呈现学生的词语积累和表达能力。“学生在闯关过程中，通过情境化探索实践活动，不仅将学科关键能力的稽核贯穿个中，也让孩子们体验到了学习的快乐。”密云区第二小学校长宋连军说。
告别纸笔的“乐考”将孩子们从分数中“解绑”出来，很多学校考试测验以多学科领悟的办法培养孩子在真实情境中创造问题、办理问题。
“这个标价是多少？这些年货一共要付多少钱？”北京第二实验小学怀柔分校数学组把“购置年货”搬进了“乐考”现场。“估测小达人”环节，孩子们挑选不同长度的“麻糖”，只有长度估计精确，才能吃到麻糖，在办理问题的过程中培养量感。
中关村落第一小学西二旗分校期末开展领悟各学科的“旗娃闯龙关 趣学长本领”闯关活动，将美术与语文、书法等学科结合起来，由孩子们随机选择针言，规范书写并进行绘画创作。
“乐考”寓考于乐，却蕴含着稽核学科核心素养的内核。如何考出意见意义性、科学性，也对西席们提出了更高的哀求。
“设计题目的时候西席们花了很多心思。”吴建欣先容，学校将期末综合测评分为单项闯关任务和期末集中闯关任务。单项闯关任务与全体学期的学习重点一脉相承，融入语文整本书阅读、数学“变废为宝”项目式学习等干系内容，让孩子们能够对全体学期的学习内容进行回顾和总结。
海淀区星火小学在“玩转学习神异景光”主题“乐考”闯关活动中，从学生日常学习习气、行为表现、根本知识与技能、实践与运用等多个维度设计了丰富多彩的寻衅内容。
“‘乐考’不仅仅是让学生在期末闯关活动中感想熏染到学习的快乐和知识的魅力，更该当表示在平常的教诲传授教化中。”星火小学传授教化干事吴霞先容，学校这次“乐考”的评价维度包含根本知识、技能和日常态度习气两个方面，通过将日常评价和期末闯关活动结合起来的评价办法，勾引学生更加关注日常学习投入度。
“‘乐考’也倒逼西席提升传授教化理念，西席必须冲破迂腐的教诲不雅观念，调度传授教化策略和教诲传授教化行为，尊重学生的个性差异，关注学生综合本色发展。”吴霞说。
本报北京1月12日电
《中国教诲报》2024年01月13日第1版
施剑松 通讯员 薛雨桐
来源： 中国教诲报
