思考探究
一 《野望》描述了一幅什么样的画面?联系作者的平生,说说你对诗作思想感情的理解。
设计意图:勾引学生把握诗歌描述的情境,体会墨客的思想感情。
参考答案:《野望》一诗中间两联紧张写景描述了墨客薄暮时分于东皋所见的田园风光。夕阳余晖晕染下,每一棵树,每一座山都呈现着浓浓的秋意;放牧的人赶着牛返回,猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。
诗歌首联"徙倚"二字,点明作者徘徊无依的孤独心境。颔联和颈联写的都是恬淡自然的田园景物,但因作者心绪的缘故原由,都染上了一层忧郁、孤独和清冷的色彩。尾联抒发感情,田园生活的安谧和安闲冲淡不了墨客的忧郁,他觉得自己并不能融入这诗一样平常的田园山水,只好向先贤那里探求抚慰。墨客的彷徨、孤独和苦闷,可能是由于仕途的不得志,觉得出息渺茫,以是他三仕三隐,寄情于诗酒。
二 《黄鹤楼》一诗是若何将神话传说与面远景物融为一体的?抒发了墨客什么样的情绪?设计意图:勾引学生理解诗歌首联和颔联的写法特点,体会墨客的思想感情。
参考答案:《黄鹤楼》前两联,均是先写神话传说,再写面远景物的格局,虚中有实,抚今追昔,写出墨客对世事变化难以逆料的感慨;以神话传提及笔,则增长了黄鹤楼的神异色彩,大大丰富了诗歌的内容。首联从神话传说落笔,起笔高远,回到现实情境,又仿佛黄鹤从天而降一样,神妙莫测,鬼斧天工。颔联先写黄鹤之杳然不见,在了望天涯,寻觅黄鹤踪影之时,顺势转换为对天涯白云的描述,转换自然,毫无痕迹。从句中两个"空"字,可以体会到墨客吊古伤今,无限怅惘的情绪。
三 《使至塞上》的颈联被誉为"独绝千古",清人黄培芳认为其妙处在于"'直''圆'二字极熬炼,亦极自然"。你怎么理解这一说法?你以为这两句诗好在哪里?
设计意图:勾引学生鉴赏名篇名句,理解诗歌创作的妙处。
参考答案:这两句诗充分表示了王维诗歌"诗中有画"的特色,非常讲究景物的画面感。首先,它有绘画一样的构图,空间阔大,层次很丰富。其次,它有绘画一样讲究的线条,一望无际的大漠上,纵的是烟,横的是河，圆的是落日,寥寥几笔,就用简约的线条勾勒出景物的基本形态,概括性极强,仿佛抽象派的作品。末了,这两句在色彩上也很光鲜，落日、大漠、黄河、烽烟,各有色彩,引人想象。"直""圆"二字的"熬炼"之处就在于构成壮美的画面,富有视觉感;其自然之处,在于符合塞外现实的情境。"烽烟"多用狼烟,有轻直、聚拢的特点,是"孤烟",不会相互纠缠,故在无风的时节,能够"直"冲云天;苍茫的大漠背景下,"落日"即将没入地平线,显得又大又圆,这也符合我们日常不雅观察落日的视觉感想熏染。"自然"之处还在于,这两句诗所写的独特景象,是长期生活于内地的人刚进入塞外很自然地就会捕捉到的。
四 李白年轻时曾"仗剑去国,辞亲远游",《渡荆门送别》就写于他乘舟东下、出蜀入楚的途中。细读诗作,用自己的话描述诗中所写的景致,把稳写景视角的转换,体会墨客心境的变革。
设计意图:勾引学生把握诗歌写景的特点,体会作者前后思想感情的变革。
参考答案:墨客乘舟东下,随着船只的移动,两岸的景致像画卷一样展开、变换。颔联以移动视角来描写景物的变革。船由蜀地到荆门,两岸的阵势由山地过渡到平原,山峦从作者的视野中一点点地消逝;江水向着广阔的原野奔驰而去。山岭本是静止的事物,却跬步不离,竟至于消逝,这里作者化静为动使景物富于动态;江水本在河道中奔涌,却仿佛流入辽远无际的荒原,显得视野辽阔,境界高远。颈联则以静止的视角,描摹江上的美景,宛如两幅图画。第一幅是水中映月图,写朗月映照下的夜景,明月映入水中,犹如飞下的天镜,写出江水与江上空气的澄净明澈。第二幅是天边云霞图,写薄暮的风景,云霞飘飞,犹如海市蜃楼一样平常变幻多姿。
这两联的景物,或天高地远,气候阔大,或景致灵动,景致幽美,正是作者喜悦爽朗心境的展现,洋溢着青春的活力,表现出作者远游异域、闯荡天下的愉快心情。但随着离乡越来越远,对故乡的思念之情就越来越浓,末了一联则转入思乡之情的抒发。
积累拓展
五 同是春天,早春、仲春、暮春的景物各有不同。《钱塘湖春行》写的是早春景致，诗中哪些词语透露出这一点?品读下列诗句,想一想它们描写的景物分别属于春天的哪个阶段,说说你的情由。
带雪梅初暖,含烟柳尚青。(孟浩然《陪姚使君题惠上人房》)
2.雨中草色绿堪染,水上桃花红欲燃。(王维《辋川别业》)
3.杨柳阴阴小雨晴,残花落尽见流莺。(武元衡《春兴》)
4.半烟半雨江桥畔,映杏映桃山路中。(郑谷《柳》)
设计意图:勾引学生把握诗意,体会景物特点;同时做拓展延伸,理解古诗描述景物用词之准确细腻。
参考答案:《钱塘湖春行》一诗环绕早春来写,描述了西湖妖冶的春光。很多词语都能看出早春景象来,如"早莺""新燕"自不必说,"几处"解释早莺尚少;"争暖树",解释是乍暖还寒时候,早莺争夺旭日的树木;"谁家新燕",解释燕子始回,尚未筑巢。"乱花渐欲迷人眼"解释花儿还未盛放,但盛放可期;"浅草才能没马蹄"解释芳草才生,尚未长高。
1.早春,乍暖还寒时候(梅尚带雪;柳叶初长如烟似雾); 2.仲春(春雨初降,绿意正浓,桃花盛开);
3.暮春(杨柳已成荫,残花已落尽,群莺已乱飞); 4.仲春(山中杏花、桃花盛开)
六 背诵这五首诗。以个中一首为例,参考补白,详细说说律诗在对仗、押韵方面的特点。设计意图:勾引学生通过对详细诗歌的剖析,把握律诗在对仗和押韵方面的特点。
参考答案:律诗的格律哀求比较严谨,在句数、字数、押韵、平仄、对仗等方面都有严格规定。对仗方面,每首中对仗联可以多到三或四联,一样平常是颔联、颈联对仗。比如《野望》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》《使至塞上》均为颔联和颈联对仗。每一对仗联哀求句式相同,词性相同,平仄相对。
押韵方面,第二、四、六、八句押韵,首句可押可不押;常日一韵到底,中间不得换韵。如《黄鹤楼》,二、四、六、八句"楼""悠""洲""愁"押韵;而《使至塞上》则"边""延""天""圆""然"圆""然"押韵。
粘的规则,较为繁芜,可不涉及。须要指出的是,初唐、盛唐期间,律诗尚在发展成熟的过程中,格律方面未必非常严格,可能有一些不合格律之处,如《使至塞上》第二句和第三句就存在失落粘的环境。又如《黄鹤楼》在平仄、对仗方面并不太严格。如果学生问到,可向其指出。
