读一读朱熹这6首最经典的哲理诗，感想熏染其说理诗的高妙，也感悟其寄寓在寥寥数语间的大聪慧。
01 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
《偶成》
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
人生易老，学问却不能轻易达成，以是，一点点的光阴也不可轻视、不容摧残浪费蹂躏。这是一个人人皆知的道理，但却总要等到某一刻才能真正懂得：什么是光阴飞逝，什么叫“往事不可追”。这首诗里，朱熹后两句构建的场景形象生动：还未等到池塘春草的美梦醒来，阶前的梧桐树叶已经泛起秋声。
读朱熹这首劝学诗，能感知到光阴飞逝，白驹过隙，便是这般的触目惊心。待到蓦然回顾，才知光阴已逝，一事无成。人到中年，或许便是这样的时候。
有人说，这道理谁不睬解呢？可很多时候，年少时的光阴却真的白白错过了。只在“有时”间回顾，才能真正悟到。
02 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
《春日》
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
这是一首被人“误读”良久的诗，乍一读来，它彷佛通篇都在写春日里的风景，令人感到自然界百花齐放的活气与俏丽。一样平常《千家诗》的注本里也说它是一首游春踏青的写景诗。实在，这也是一首哲理诗。
要知道，在朱熹所在的年代，“泗水滨”早已沦陷，他未曾真正到实地去寻春。诗中吹生万物、吹开百花的东风实在暗喻贤人之道，它拂过世间，便随处是活气勃勃、万物向上的生动景象。
而到如今，“东风”的含义则更可以随着语境有更广的利用。
03 问渠那得清如许？为有源头活水来。
《不雅观书有感》其一
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
这也是朱熹非常有名的一首哲理诗，同《春日》一样，说理而不露痕迹，全都寓于景中。这正是朱熹哲理诗的高明之处。
他写面前方塘就犹如镜子一样平常，倒映着天光云影，不知何处是天，何处是水。前两句写水塘的清澈，后两句追问缘由，通报出一个道理：只有源头有源源不断的活水，才能令水塘清明如镜、灵气生动。
这首诗寓意很深，适用度很广：读书、学知识，乃至任何一门艺术，乃至买卖，生命，生态，概莫能外。
04 向来白搭推移力，此日中流清闲行。
《不雅观书有感》其二
昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。
向来白搭推移力，此日中流清闲行。
这是《不雅观书有感》的第二首，也是通过形象的事例来讲读书治学有关的道理。当水浅舟大时，纵然费很大的力气，也未必能够推动舟行；而当一夜春水上涨，小船却能在江水中犹如羽毛一样平常轻盈，不费太大力气，它便能自由清闲穿行水间。
读书、写作，须要灵感，也须要足够的基本功。当积累到一定程度，或者灵感喷薄而出时，便能够游刃有余，举重若轻。
05 目前试卷孤篷看，依旧青山绿树多。
《水口行舟二首·其一》
昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何？
目前试卷孤篷看，依旧青山绿树多。
舟行江上，墨客着一蓑衣漂流，担心一夜风雨狂狼之后，四周会变成如何惨淡的光景呢？等到天明时分，墨客忐忑地试着卷起篷帘看，只见四围之间，依然山青树绿，天地青青。
世间风大雨多浪急迫，但若能站成青山绿树般的永恒，便能立于不变不更、处变不惊之地。历经风雨，青山依旧苍翠，绿树依然葱茏，江山不改颜色。
06 始信真源行不到，倚筇随处弄潺湲。
《偶题三首·其三》
步随流水觅溪源，行到源头却惘然。
始信真源行不到，倚筇随处弄潺湲。
随着水流去探求溪水的源头，到得源头却惘然。这才知道，真正的源头怕是无法抵达的，还是手拄动手杖欣赏这路途中的美色吧。
有没有感到一种“行到水穷处，坐看云起时”的禅意？
信步而去，信手写来，朱熹这些哲理诗没有呆板说教，却又处处闪现着理性的光芒。似有所指，却不点破，千年之后的我们，从中收成的或许是不一样的所得。
