人说古诗词有大美，且美不尽言，美不胜收，竹苞松茂。更说诗词在春光中清醒，夏蝉中绵延，秋思里浩荡，冬雪下飘摇……而我一开始却并不这么认为。我心目中的古诗词，就如同一颗种子，逐渐萌芽、抽穗、终年夜，经由不理解到挚爱，一日一季地逐渐影响着我的生活。
学前时，常常被爷爷强制着在庭院中诵读《诗经》。我不认字，便是他读一句，我跟一句。小和尚念经般，竟逐渐成诵，却仍不知其以是然。对付古诗词的最初印象，也便是“刻板、不懂”四字。
当时的我一贯不明白，爷爷为什么一定要我背古诗呢？古人又为什么要写古诗呢？每句都要写四个字，措辞晦涩难懂，让我根本无法领会墨客的心境。“青青子衿，悠悠我心”，原来暗香若兰的诗句，在当时我的眼中却是生硬去世板。但无论如何，古诗词总算在我的心中埋下了一颗小小的种子。
终于上学了，很幸运碰上了一位喜好古诗词的老师，她常常带领我们走进公园，亲近自然，带领我们体会诗词中的美妙意境。还记得早春之时，她曾带我们坐在校园的槐树下，让我们用稚嫩的小手触碰新叶，近间隔地感想熏染复苏的春意。
“春天来了，你们能感想熏染到春意的悸动吗？”看我们懵懂的表情，她连续说道：“古人给我们留下那么多春天的诗词，便是为了让我们感想熏染生命的律动、光阴的柔情啊！
你们看那桃林，还有桃林边的水塘，所谓‘竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知’，这正是苏东坡感想熏染到的春意，千年往后，仍是如此。”老师深情地诉说着古诗词的美好，年纪尚小的我们悄悄聆听着，只管听得懵懂，但老师的话语“润物细无声”，一点一滴地浇进我们的内心，让我们的心经历着一次暖春的清醒，对古人也是心生倾慕与钦佩。就这样，我童年埋藏在内心的那颗诗词的种子，逐渐从土壤里探出头来，抽枝散叶。
一年四季，春秋几度。在古诗词的滋润津润下，我逐步地感悟发展，经历蜕变。一提到日暮，我的心里就会浮现出红色残阳中，流落游子剪不断的忧闷；看到归鸟飞去，我的脑海中便会展现出墨客东篱把酒、远山自现的景象；昂首看见明月，我就会感想熏染到身处异域的亲人脸颊，仿佛通过明月的折射，千里相连。尤其喜好月夜，多少豪情，多少澎湃，终极都会“一樽还酹江月”，被融融月色埋没。就这样，不知不觉间，那抽枝散叶的小树已然长成参天算夜树，让我攀援其上，纵目远眺，感想熏染到别样的风景。
林语堂曾说：“古诗词教会人们用精神与自然融为一体，春则觉醒而欢悦，夏则在小憩中聆听蝉的欢鸣，秋则悲悼落叶，冬则雪中寻诗。”就让我们从自然的节律出发，探求中国古诗词中的意象，从一草一木、春花秋叶中动身，沿着诗歌的通幽曲径，抵达我们的心灵深处。
就这样，埋下一颗诗词的种子。
诗词的学习，也像一句诗——“随风潜入夜，润物细无声”。小作者幼年时随着爷爷一句句地背诵《诗经》，只管知其然而不知其以是然，但诗词的种子已经在不知不觉间悄然埋下，当时光“一点一滴地浇进我们的内心，让我们的心经历着一次暖春的清醒……那颗诗词的种子就逐渐从土壤里探出头来，抽枝散叶。”
有古诗词滋润津润的年华，是多么美好与生动，白日渐落是“日暮乡关何处是”，流落游子是“断肠人在天涯”，昂首望月是“天涯共此时”，佳节怀远是“把酒问上苍”……每一句都能适可而止地拨动心底最动人的那根弦，发出最妥善的共鸣。以诗词为经纬，居然把我们那些小小的愁思感怀的网织出了最富丽动人的图案。
便是诗词这粒小小的种子，在春花秋月中动身，沿着诗歌的曲径悄然而行，抵达我们每个人的心灵深处。
【适用文题】诗词之美；诗之味；生活中的诗意……（小风）
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