据理解，新版高中语文教材将在今年9月秋季开学后，率先在北京、天津、辽宁、上海、山东、海南等六省市高中起始年级利用，其他省份也将陆续全面推开。在古诗文部分，新版高中语文教材精选了反响中华精良传统文化的经典名篇，从古风、民歌、绝句、律诗到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文、魏晋辞赋到唐宋明清古文，从文言小说到口语小说，均有呈现。
学好高中古诗文，须要把稳哪些内容？
第一，改变对古诗文学习的误区。
古诗文的背诵是学生普遍关注的问题，在新版语文教材中，哀求背诵的古诗文有20篇，均匀每个学年背七八篇，没有较大的背诵压力。在高中古诗文的学习中，有些学生存在着这样的误区，认为学习教材中的古诗文只是为了背诵和默写，在高考中能够拿下名句默写的6分。
高考中对古诗文部分的稽核，紧张分为三个部分的内容，霸占34分的分值。以高考全国卷为例，文言文阅读占19分，诗歌阅读占9分，名句默写占6分。个中除了名句默写部分是选自教材中的内容，其余两个部分不是教材中的选篇。高考中文言文阅读和诗歌阅读部分的选篇，都不是来自教材中学过的古诗文篇目，那么为什么还要重视教材中古诗文部分的学习？
虽然在高考中的古诗文部分，没有涉及对教材中篇目的稽核，但古诗文的学习具有相通之处，教材中的选篇都是经典篇目，通过这些文本的学习，可以节制文史知识典故、高中常用文言词汇、文言文语法知识以及句子身分和句式，培养良好的文言语感。
第二，节制古诗文的根本知识。
想要更加深入地学习古诗文，首先要学习文言根本知识，文言文的学习紧张报考三大核心部分，文本、词汇和语法。在文言文的学习过程中，每每是通过文本的办法来学习文言词汇和语法知识，但这种办法中所学的语法知识点和词汇内容是较为单一和零散的，随意马虎对文言文的学习产生厌倦。
在学习时要对所学的语法和词汇知识定期进行归纳总结，逐渐形成完善的文言文知识体系。在文言词汇知识的归纳总结上，形成知识体系可以增强影象的效果，并能够在学习古诗文的过程中举一反三。比如在文言文中常常会涌现的人称代词“你、我、他”就有很多种表达办法，表示第二人称“你”的文言词汇有“尔、汝、女、而、乃、若”等。
通过这种总结的办法，使知识形成体系，纵然文言词汇在不同的文言篇目中涌现也能够认出。在学习语法知识和对句子身分进行剖析时，可以结合范例的例句，通过例句来理解和节制句子所表示的语法征象。
第三，提升古诗文的学习兴趣。
学习古诗文不仅仅是为了应对考试的须要，通过古诗文的学习有利于提升语文的综合素养，对终生的发展产生影响。很多人感叹，随着年事的增长，曾经初高中阶段所学习的古诗文仍能够脱口而出，并且越来越能够体会古诗词之美，以及能够更加深入理解古诗文中所表示的思想内涵。
古诗文是中国古代思想聪慧的结晶，是精良品质和精神的一种沉淀，通过学习可以对思维办法和行为办法产生潜移默化的影响，对学习和生活有所启迪。在高中阶段的古诗文学习中，不能只勾留在对文言语法和词汇的学习中，更加去感想熏染和理解文本的深层含义。
比如古诗词是中国美学的一种表示，具有独特的表现力和传染力，透过古诗词可以感想熏染到古人对付美的认识和理解。在古诗词中常常涌现的各种意象，背后就承载着中国式美学的独特韵味，表现出中国古人独特的审美情绪，培养一个人的审美情趣。
