“有才你就来，才艺秀一秀！
”
随着立德秀场口号的响起，邵武市实验小学教诲集团五一九校区的操场上就沸腾起来了，同学们纷纭容身在小舞台周围不雅观看立德秀场小达人们的才艺展示：架子鼓、电子琴、葫芦丝、二胡、童声独唱……台上的小艺人们自傲、大方地献上自己的拿手才艺，在舞台上尽情演绎。悠扬的旋律、热烈的掌声、快乐的笑声填满了这课间光阴。学校从2020年起考试测验在大课间举办这项活动，21年后每月至少举办一次大课间才艺展示活动。
“走！
我们连续分出胜负！
”
下课铃声响起，光泽县镇岭小学五年级的学生迫不及待地走向“七彩空间”，连续着上节课课间还未分出胜负的“扳手腕”比赛。
学校一贯秉持“让学生做课间十分钟的主人”这一理念，深耕“善举”文化，鼓励学生在操场积极磨炼身体之外，还开拓时空，让同学们有韶光“玩”，“玩”有其所，“玩”得其乐。在学校打造的“七彩空间”，除“扳手腕”擂台外，还有象棋、围棋、军棋、数学魔方、跳屋子等。
彩绳飞舞映笑颜
在松溪县河东中央小学，大课间及课间十分钟，学校操场上、教室走廊过道，到处都可以看到彩绳飞舞：长绳、短绳、花样跳绳……多年来跳绳已成为该校孩子们课间活动的特色亮点。此外，学校开放阅览室，在教室、楼梯拐角等地增设图书角，便于学生随时阅读；在操场体育活动区供应基本的体育活动东西，让孩子们尽情地运动。孩子们或阅读或运动或游戏，课间玩得不亦乐乎。
让课间“野”起来
课间十分钟，“野”点又何妨？文明其精神，野蛮其体魄。武夷山市百花小学把老师、学生“赶出”教室，“拉上”操场，强身健体，讲明压力。配上欢畅、灵动的音乐，开展古诗韵律操、丢沙包等磨炼区；跳格子、翻花绳、你比我猜等游戏区；谈天、放松、阅读等安歇区活动，劳逸结合，促进学生身心康健发展。
屯子操场上的“运动健儿”们
伴随着下课铃声响起，安静了40分钟的顺昌县高阳中央小学校园瞬间热闹非常：乒乓球桌前排好战队，躬身托球，蓄势待发；绿茵场上“足球小将”们已启动，足球滚动，健步如飞；篮球架下组队成功，你来我往，互不相让；一二年级的跳绳展开架势，绳舞飞扬；“流动书吧”容身翻看，悦读乐动……动静结合的快乐课间，让孩子们跃动、悦动、乐动起来。
“快去浇水咯！
”
在建瓯市建州教诲总校建州小学，课间的教室险些看不到学生的身影，他们在哪呢？看，同学不谋而合地奔向操场，在践知园劳碌着呢。各班卖力照料一块任务田，学生利用课间亲近自然、体验劳动。这座由家长捐赠树木而形成的园林，一贯是孩子们的乐园。孩子们在园里捉昆虫、捡落叶、看枝头的果子逐步终年夜。百果园就像老师和家长一样，见证孩子们的发展。
这是学校将生态文明教诲和劳动实践相结合，长期履行并不断完善的一项劳动教诲实践活动，该项目在2021年被评为第三批省级中小学劳动教诲实践的特色项目。学校还根据学生多种多样的活动需求，设置了专门的区域，让学生们可以按照孩童的天性去跑、去跳，去疯玩、去开释、去寻衅……
“和乐”少年，“棋”斗课间
“叮铃铃！
”看，南平实验小学的和乐学子们迫不及待摆出各种棋局：翱翔棋，扭动骰子，飞出乐趣；围棋，黑白二子，攻城略地；象棋，车马炮卒，捉对厮杀；五子棋，迟疑不决，稳扎稳打。短暂的课间十分钟，是快乐“搏杀”，运筹帷幄、决胜千里的触目惊心；愉悦的课间十分钟，是头脑的转场，是四肢的欢愉，是思维的绽放；宝贵的十分钟是培养同学情意的温床、是提升创造力的摇篮！
据理解，南平市一贯以来严格保障中小学校学生每天进行30分钟的大课间体育活动，鼓励各校遵照教诲规律和学生身心发展规律把课间十分钟和大课间活动办出特色，把康健安全教诲、生态文明教诲等融入课间活动，发挥学生自主参与积极性。
我市《“双减”背景下别让学校的大课间活动流于形式》当选为2022年度全国中小学(幼儿园)任务督学挂牌督导范例案例，武夷山一中的阳光体育等学校课后做事案例内容入选教诲部第四批学校落实“双减”范例案例，南平高等中学劳动教诲范例案例入选《全国中小学劳动教诲范例案例集》，还有多校案例当选为省级中小学劳动教诲实践的特色项目，邵武市实验小学将“阳光体育·大课间”活动与近视眼防控相结合，被认定为首批“福建省儿童青少年近视防控基地”。办好课间活动，让南平孩子们 “玩”出康健身心。
今后全市400余所中小学校将进一步利用好课间韶光，让孩子们在课间放心地动起来、“野”起来，开释孩子天性，强健其体魄，引发学习活力，促进孩子康健发展 。
来源：南平市教诲局、闽北日报（张莎）
