大家好，我是青青老师。
上一讲，我给大家分享了高考文言文断句的第一步，便是：试读语句，抓取人物紧张业绩或陈述主体干系内容。详细内容可以参看我上一讲。那么本次讲座将把高考文言文断句的内容全部分享完毕。高考文言文断句的两篇文章实在是一堂讲座内容，适宜高三学生不雅观看，对他们一定有用。希望各位能够将它分享给有用的人。
话不多说，我们直接看第二步：独立抓取标志性词，可考虑直接断开。
如例题7中“谓……曰”后须要断开；例题5中“公亮报”后须要断开，“耳”后须要断开；例题3中“言”后须要断开，“宣和（年号）末”后须要断开；例题4中“开皇（年号）初”后须要断开；例题10中“广汉郪人也”后须要断开；例题12中“公叔曰”后须要断开。
学习文言文，我们要多总结归纳，常见的，文言文句子的句首句尾常涌现虚词，那么就能先标出这些明显的边界处，就把原来完全的语段分为几个小的语段；如果涌现前后相同词语连缀，类似顶真修辞的构造或者对称构造，就可考虑在个中央断开。因此工夫还要下在平时，在日常复习中，应该依旧考试测验自主断句，在停顿、语气、构造、修辞等角度节制一定的断句办法。
第三步，联系全文，借助措辞积累和句意剖析，在每一个小的范围中，攻坚克难，进一步完成断句。
如例题5中“盗悉窜他境至夜户不闭”紧张办理“他境”上属还是下属的问题。“夜户不闭”的应是管理有方的曾公亮的治下，而非“他境”，故“他境”当属上句。
如例题9中“芝坐爽下狱当去世而口不讼直志不苟免”中有相似对句形式“口不讼直”“志不苟免”，中间宜划开。例题6中“且”为“并且”之意，表明其后是进一步的行为，同时连词多用于两个句子间，联系课文《烛之武退秦师》“以其无礼于晋，且贰于楚也”作参照，故可确定“且”前宜断开；另“冒籍”本意是“冒名顶替”，这里名词活用为动词，指“冒名顶替之人”，宜上属。
而例题14中，“民（讼诸府不胜考掠之惨遂诬服）”内部断句是难堪点，紧张需办理的是“不胜（不能承受）”上属还是下属的问题；依照文句，大致语意为百姓到府衙申说，百姓末了“诬服”（含冤受屈无辜服罪）。联系“考掠”（拷打）一词，可知正常情形下百姓不可能主可能主动无缘无端“诬服”，一定是在承受不了拷打的情形下才无辜服罪，故“不胜”当属下句。
进行完以上三步，我们已基本上完成了相应句子的点断事情。末了一步，参看客不雅观题中给定的各选项，结合打消法，终极确定答案。
比较翻译题，断句题并非难题，但应是必得分题。为确保万无一失，平常还需多进行自主演习，考场上才会得心应手，手到擒来。
这就哀求我们不断踏实文言文根本，明晰古代汉语的词类，熟习各种分外句式，积累习见的文化知识等，这些都有助于提升断句的能力。
语文路漫漫，学子任重且艰。且以一则断句歌诀为结。
文段休问长与短，熟读精思是关键；
内容大意全理解，始可动手把句断；
联系全文前后看，先易后难细分辨；
引文曰云与言谓，对话最易被创造；
语气有助定句读，找准虚词增语感；
分外句式分清楚，固定构造莫拆散；
语法构造需标注，词性词义精研判；
排比对偶反复等，修辞供应好条件；
顶针词语紧相连，个中一样平常加标点；
句间关系要析清，总分之间要点断；
题目做完转头看，根据哀求细考验；
打牢根本寻规律，培养语感读经典。
口诀要牢记，那么文言文断句干系的知识就分享到这里，如果需须要纸质资料的朋友可以私信我，我会免费邮递给大家。
下一讲，我将给大家分享小说阅读的干系技巧，大概会先从一些作者的先容讲起。
当然，如果有朋友想要学习其他的知识点，也可评论或私信我，我将在整理后，分享给大家。
我是青青老师，一名分享语文知识干货的老师！
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