河南省级语文学科带头人、河南省实验中学语文高等西席
黄德怀
获省级和市级双“优质课一等奖”、河南省实验中学英语高等西席、省市“骨干西席”“精良班主任”
侯巍
河南省名班主任事情室主持人、河南省精良班主任、郑州一中语文西席
马朕
郑州中原一中实验学校教务处副主任，日本中心大学附属中学访问学者，获郑州市教诲科研论文一等奖、河南省优质课二等奖等多项名誉
高朋档案
河南商报刘慧丽受访者供图
有人说，上了高中转头看，创造初中就像自己心中目的“白月光”，充满感性与浪漫。
可到了高中，作业如山、试题如海、九科学业压力不说，连试题都变得理性起来，很不习气。
“总觉得从初中升入高中，便是从心目中的‘白月光’来到了手边的‘白米饭’，如果不能迅速适应，有可能会营养不良。”一位曾考上北大的学生如是回顾。实际情形是什么样呢？
且听专家老师讲述。
入手解析中高考语文试卷 辅导初高中衔接
初高中的学习一定是不同的，然而，详细有哪些不同？来看看中高考语文试卷的差异，你就明白了！
据侯巍剖析，比拟2020年河南中考语文试题和2020年河南高考语文试题，根本题、阅读题、作文差别很大。
1.首先看根本题
中考根本题考的是字音、错别字、词语、文学知识、古诗挖空默写、语句排序，措辞笔墨利用。共计27分，占比23%（中考语文满分120分）。
高考根本题考的是针言、标点、衔接、压缩。共计20分，占比13%（高考语文满分150分）。
两相比拟，可以创造一个明显的特点：高考根本题难度比较中考呈陡坡式增长。
2.再来看阅读题
初高中阅读题差别最大的是文言文和古诗词。侯巍说：“中考文言文和古诗词都选自课内，诗文浅近易懂，学生对课内诗文、注释和老师讲课结论进行机器影象，有助于该板块得高分，乃至满分。”
3.末了是作文
中考作文满分50分，高考作文满分60分，中考哀求写记叙文，高考哀求写议论文。记叙文强调的是形象思维，对学生叙事记人、摹形赋态、写景状物、遐想想象等能力哀求高；议论文强调逻辑思维，对学生议论说理、概括归纳、推理判断等能力哀求比较高。初中作文满分50分，学生得分常日是45分旁边，而高中作文满分60分，学生得分依然是45分旁边。“由于绝大多数高中生不具备高中议论文所须要的能力哀求。”侯巍说。
特点初高中衔接有这些特点
侯巍说：“初中考的根本知识，基本和初中课文（和指定名著）干系，更强调机器影象；高中考的根本知识和高中教材常日没有直接关系，并且每个考点对能力哀求都特殊高，仅靠机器影象险些很难通关。”
高中生要在高中语文根本题上有所打破，基本还得从高中开始去重新搭建攀登阶梯。
而崔矿山有着相同又不同的剖析，他说，从中考和高考语文试题的差异来看，初高中的衔接紧张有以下几个特点：
首先是写作。初中作文是写个人，以记叙为主，看重记叙描写和抒怀，也便是以个人为圆心，以记叙、抒怀和描写为半径，来画一个小圆。
而高中作文以议论为主，因此家国情怀为圆心，以中国心、天下眼为半径，来画一个大圆。
其次，从阅读的角度来说，初中的阅读和教材的联系更紧密。
而高中的阅读视野更广阔，选材更广泛，高度深度更彰显，更看重思辨性、时期性。
第三，从学习的角度来说，初中是读文章，紧张是教材，而高中是博览群书，知识面要广。
以是，在崔矿山眼中，初高中确实有着“白月光”和“白米饭”的差异。
他认为，初中是感性，高中是理性；初中是写字，高中是书法；初中是抒怀，高中是说理；初中是个人，高中是家国。
方法如何做好初高中衔接？
马朕认为，初中学的东西比较根本，高中相比拟较拔高，要做好初高中衔接，本色上便是把初中所学梳理好、完善好，然后，在高中探求与初中干系的内容。
而黄德怀则认为，衔接紧张是从学习方法和心态上动手。“转变学习思想，改进学习方法，形成学习策略，这便是初高中衔接的立足点。”黄德怀说，要改变学生稀里糊涂走进高中，迷迷瞪瞪走出高中的窘境，详细来说，便是要办理谁学、学什么、怎么学的问题。黄德怀先容，以英语为例，初高中衔接详细来说，有以下三点：
1.学习方法
初中侧重知识的影象和积累，高中则是在进一步积累知识的同时，侧重听、说、读、写、译能力的发展。
初中英语学习重视听、说演习，高中重点则转向读、写，转向实际利用。
2.学习内容
初中侧重根本单词、语法，高中则哀求在初中学习的根本上，学习更高层次的词法、句法。
3.传授教化办法
初中多以单词背默、词句背诵为主，去世记硬背有余，活学活用不敷。
高中传授教化则是出发点高、难度大、考点多、知识碎、哀求全，是素养导向、能力导向。
