断断续续用了好几天，写了差不多3000字，还是以为没写好，没写全。
搜了各种资料看，苏轼的、苏辙的、他们爸爸苏洵的，还有创作的历史背景、千百年来的各种评价。
越查越以为自己知道的不足，越写越以为自己写不出想要的效果。
国学启蒙古诗词11：誉为中秋第一词的《水调歌头 明月几时有》
这次我要写首超级大略的，让自己脑筋缓缓，哈哈……
萌娃念古诗词知诗意，细赏析
l 远看山有色
色：颜色，也有景致之意
在远远的地方看去，高山颜色苍翠。
l 近听水无声
在近的地方却听不到水的声音。
远看，近听，空间上从远及近，让画面有了层次感，让平面画立体了起来。
有色，无声，视觉、听觉之间转换，表达出墨客对画的赞颂，不由自主地被画面的风景吸引，仿佛看到了湍湍流动的水。
l 春去花还在
春去：春天过去
春天过去了，花却常开不败。
l 人来鸟不惊
惊：吃惊，害怕。这里指鸟受到惊吓的飞起来。
人走近的时候，鸟都没有被惊得起飞。
本应春走花逝，人来鸟飞，画却可以保留它们最美、最可爱的样子。
“鸟不惊”和第二句中的“水无声”一样，都反应了画的灵动性，鸟画得太逼真了，给人的觉得是仿佛走近就会惊动它们。
这首诗很故意思，比如涌现了几对反义词：远和近，有和无，去和来；比如每句话的第三个字连起来是“山水花鸟”……
整首诗普通易懂，孩子们读起来琅琅上口，还可以当作一个谜语来猜。
整首诗把静止的画描述成了一幅活灵巧现的自然景致，充分表达出了墨客对画的赞颂和喜好。
墨客这首诗的作者一贯没有统一的认定，有说是王维（唐），有说是王冕（元），有说是高鼎（清），还有说实在是一首禅诗，是南宋的道川禅师写的。
古诗词干系的有趣故事
我从网上看到有人辩论，如果这首诗真的是一首禅诗，那么是否适宜小学生来学呢？
孩子年事小理解不了博识的禅理不说，这是在教课书里宣扬佛教吗？
看到这样的说法真的有些无语，磋商历史无可厚非，但也……
就让孩子们当首谜语诗学弗成吗？等他们终年夜了乐意寻思那是终年夜往后的事了。
还有诗名《画》，听说也不是原题目。
我期待有人能破解这首谜语诗的出生之谜。
思维导图，好影象飞花令，帮孩子积累古诗词佳句就选诗的第一个字“远”做个飞花令吧：
远芳侵古道，晴翠接荒城。——白居易《草》
渡远荆门外，来从楚国游。——李白《渡荆门送别》
孤帆远影碧空尽，唯见长江天涯流。——李白 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣 《凉州词二首·其一》
横算作岭侧成峰，远近高低各不同。——苏轼 《题西林壁》
家有可爱又调皮的小小女孩一名，记录与她斗智斗勇和陪她一起学习发展的的日常生活，分享遇见的好物好书，感悟养育孩子给我的一场自我修行。
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