导读：作为家长来说，能为自己孩子找到一位含金量十足的“老师”，是幸运的。碰着这样的老师，一定要懂得珍惜与尊重。
可能会有网友说：当代人填的词怎么便是宋词呢？
实在，之以是写成“宋词”，由于我们就住在汴梁开封，大宋的都城东京所在地，叫“宋词”也阐明得通吧。
填宋词《卜算子.咏草》的“这个初中生”便是我儿子，而给这首“宋词” 谱曲的则是孩子的提琴老师。
谱曲后，老师用提琴边拉边唱，小小的阁楼上急速洋溢着古喷鼻香古色的宋韵味道。
下面便是谱曲后的宋词《卜算子.咏草》，请先大家欣赏下，是不是颇有些觉得。
这位提琴老师多才多艺，在谱曲后，一时兴起，又和了一首。
这位老师在教孩子提琴技能的同时，还言传身教地给孩子讲解道理、传授礼仪、书法、诗词等知识与技能。
他所做的已经远远超出了“提琴老师”的授业范围，我从他身上看到了“老师”这两个字的含金量。
古人云：师者，以是传道、授业、解惑者也。这和我们现在所提倡的“教书育人”是一个道理。
能传授教化生技能，还讲解做人的道理、解答疑难问题，才能称的上“老师”二字。
这样的“老师”教出的学生，将来才有可能发展为一个全面发展、懂得人生与生活的“完全的人”。
人们常说，人生得一心腹，足矣。对付老师来说，有何尝不是如此呢？一个好老师，可以在孩子发展的关键期间起到方向性的指引浸染。
作为家长来说，能为自己孩子找到一位含金量十足的“老师”，是幸运的。碰着这样的老师，也一定要懂得珍惜与尊重。
