5月16日，由公民文学出版社出版的北京师范大学博士生导师康震教授的新书《康震古诗词81课》首场签售会在西西弗书店北京国贸黑标旗舰店举行。 许多家长带着孩子慕名而来，活动现场座无虚席。
新书分享会现场
写给普通读者看的古诗词课
“君子如玉”，在康震眼中，古诗词爱好者都有温润如玉的特点。大家之以是喜好古诗词，是由于经由千年的传承，古典诗词已经成了我们血脉中的一部分。
话题很自然就转到了《康震古诗词81课》中的“81”这个数字。在康震看来，这本书的定位很清晰：它不是给古典文学界的专家们看的，也不是给资深的研究者看的，便是给普通大众看的，希望大家看了往后有所收成。
在两年多的写作过程中，作者和编辑经由反复谈论，终极自然而然就完成了81篇，适值这个数字也有着丰富、繁芜的含义。这仅仅是写作过程中的一个巧合。
书中之以是有那么多看似大略的诗歌，实在蕴含着作者作为一个教诲者的苦心：古诗词的教诲该当从孩子抓起，大略的诗随意马虎入民气，随意马虎让孩子记诵，随意马虎让孩子理解。而随着孩子的发展、人生阅历的丰富，“大略背后丰富的、多元的、令人冲动和感慨的内涵就会逐步呈现”。
在作者看来，名篇佳作都有光鲜的标准：首先它的内涵是深刻的，情绪是丰富的；同时，它的文辞是幽美的，可以超过不同年代人们的审都雅。比如李白的《望庐山瀑布》，几个成分叠加在一起，使得它可以成为名篇。这些名篇不断地被传诵，但是并不虞味着没有被广泛传诵的诗歌就不是佳作。
为了不增加孩子阅读的额外包袱，《康震古诗词81课》一个很主要的存心，便是着重选择了目前部编版语文教材中的篇目，并希望在教材之外给孩子们打开另一个天下，“打个比方，教材如果有五十页，我们希望这本书是第五十一页”。
单篇合成一章，连缀便可成史
近年来，康震作为点评高朋，多次涌如今央视顶流文化节目中，比如《经典咏流传》《中国诗词大会》等。在他看来，电视节目的点评与图书的讲解还是有很大的不同。由于书是读者要反复阅读的，以是作者在落笔的时候要尤为慎重：既要考虑到解读的精准，又要让这样的解读经得起韶光的磨练，在很长一段韶光之后，让读者依然以为这样的解读是不过时的。
《康震古诗词81课》中每首诗的讲解字数在两千字旁边，读者大概八分钟可以读完，很适宜碎片化阅读、大众阅读，但是在短小精悍的篇幅中，作者旁征博引，把墨客的人生、交际，名诗的形成、流传等都涵盖了，内容十分丰富。
北京师范大学博士生导师康震教授
如何在适应当下碎片化阅读习气的同时，又能做到干货满满，康震给出了精彩的阐明：“单篇合成一章，连缀便可成史。”在写作过程中，通过互文互见的办法，从个体扩展到群体，墨客们相互勾连，便形成了诗坛，折射出一个时期。以是，这本书的构培养是：一诗一人一时期。
上大学后爱上古诗词
在签售会现场，康震还分享了自己是何时爱上古诗词的。虽然对古诗词的影象，是从小学二年级时老师教“白日依山尽，黄河入海流”开始，但是在中学期间，更喜好的是哲学。从德国古典哲学到马克思、恩格斯的干系著作，都曾是康震的阅读工具，同时他还阅读了许多美学著作。直到上大学之后，逐步打仗了大量的古典诗词，体会到古典诗词中蕴含着的无比丰富的内容，才成为一名古典诗词的专业研究者。
在作者与主持人的热烈谈论中，签售会成了康震古典诗词的心得分享会。一说到古诗词，绝大多数人脑海里都会浮现出“唐诗宋词”的说法。如何理解唐诗宋词的精髓，如何走入唐宋墨客、词人的内心，如何理解唐宋墨客、词人创作的初衷，理解每一首诗词背后的深意？在康震极富传染力的讲授中，每一位现场读者都上了一堂久违而宝贵的古诗词讲解课。
作为古典诗词专家，在碰着挫折的时候，会不会向古诗词探求疗愈？在与现场读者的互动环节，一位读者向康震抛出了一个貌似刁钻的问题。康震的回答让人出乎猜想，却又在情理之中：摆脱不愉快的方法是写字与旅游。由于临帖习字可以凝神静气，而寄情山水能够使人跳出圈子，向他处去。
“昔时夜家拿起这本书的时候，首先要想到的是这里面的墨客不都是愉快的，他们大概都很坎坷，有的墨客可能不是一贯很愉快、很欢快，但是他们都很坚持。他们都对未来充满希望，否则诗不可能写得这么美。美是我们对诗的一个总的追求，也是墨客写诗的一个总的初心。”康震说。
