第一单元
1.古诗三首：《绝句》描写了春天到来时江山俏丽，花草飘喷鼻香，燕子翻飞，鸳鸯安睡的情景，表现出一派活气勃勃、欣欣向荣的景象，表达了作者欢愉、闲适的心情。《惠崇春江晚景》通过对竹外的几枝桃花、戏水的鸭子、满地蒌蒿和短短的芦芽的描写，表现出了早春时节春江的景致，抒发了对早春的喜好之情。《三衢道中》用生动的笔触，描写了初夏时宁静的景致和墨客山行时轻松愉快的心情。2.《燕子》：作者通过对燕子的形状和在春光中翱翔、休憩的燕子的动作的描写，赞颂了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。3.《荷花》：作者以丰富的想象，描写了荷花的清新俏丽，展现了一幅各具情态、色彩明丽的荷塘景致。表达了作者热爱大自然的情绪。 4.《昆虫备忘录》：作者用清新、有趣的措辞描述对复眼的琢磨，花大姐、独角仙和蚂蚱的样子和特点。描述生动，特点突出，表现了童真童趣，表达了对大自然的喜好之情。
第二单元
5.《守株待兔》：本文通过农夫有时得到一只撞去世在树桩上的兔子，从此就丧失落农具整天守着树桩，结果再也没有得到兔子的故事，见告我们：做任何事情都不能心存侥幸，只有通过自己的劳动，才能有所收成。
6.《陶罐和铁罐》：本课讲了国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成宝，铁罐却无影无踪的故事。这个故事见告人们：每个人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和蔼相处。
7.《狮子和鹿》：鹿非常欣赏自己俏丽的角，而抱怨四条腿苗条丢脸。但是当凶猛的狮子向他扑来时，鹿的四条有力的长腿帮他狮口脱险；而俏丽的角被树枝挂住，险些让他丧命。这个故事见告我们：事物各有千秋，不要由于长处而看不见短处，也不要由于短处而否定长处；在认识事物时，不要只看俏丽的外表，也要讲究实用。
8.《池子与河流》：这首寓言诗通过池子和河流的对话以及它们不同的结局见告我们：不可梦想安逸，只想着享受生活，这样只会被人遗忘；应该通过自己的努力和勤奋为社会多做贡献，为人们带来幸福，成为一个有用的人，这样才会被人记住，成为“长流不断的河流”。
第三单元
9.古诗三首：《元日》这首诗描写了春节燃烧竹子、喝屠苏酒、迎朝阳、改换桃符的热闹欢快和万象更新的动人景象，抒发了墨客改造政治的抱负和乐不雅观自傲的思想感情。《清明》这首诗描述了小雨绵绵、行人悲哀、寻酒找家、牧童指路几个情景，表现了墨客心情由悲转喜的变革。《玄月九日忆山东兄弟》描写了墨客独在异域，在重阳佳节想起远方的亲人登高、插茱萸的情景，以“独在异域为异客，每逢佳节倍思亲”表达了对家乡，对亲人的思想之情。10.《纸的发明》：本文通过先容造纸术发明和改进的过程，赞赏了我国古代劳动人民的聪慧以及造纸术对社会进步和文化发展的影响。11.《赵州桥》：本文通过先容赵州桥雄伟、坚固和都雅的特点，赞颂了我国劳动人民的聪慧和才干，表达了对我国宝贵的历史文化遗产的惊叹。12.《一幅名扬中外的画》：本文通过对《清明上河图》的先容和对画面的描述，赞颂了画家博识的技艺，表达了对祖国传统文化的热爱。
第四单元
13.《花钟》：本文紧张写了作者把稳不雅观察后创造，一天之内，不同的花开放的韶光是不同的，并解释了这种不同产生的缘故原由和人们利用这一特点制成了“花钟”的事。表现出了作者长于不雅观察周围事物，长于思考的好习气。14.《蜜蜂》：本文记叙了法布尔所做的一个实验，即证明蜜蜂是否具有辨认方向的能力，表示了法布尔严谨的科学态度和求实的作风。15.《小虾》：本文通过描写小虾的生活环境、形状特点、生活习气和繁殖情形等方面，表达了作者对小虾的喜好之情。
第五单元16.《宇宙的另一边》：不论是晚上趴在窗台上看星空的时候，还是在上课的时候，我无时无刻不在想象宇宙的另一端是什么样子的。我始终遨游在自己的想象之中。
17.《我变成了一棵树》：本文写的是“我”为了躲避用饭而变成了一棵树，变成树很有趣，可也有麻烦的地方，故事想象丰富，表现出了儿童的纯洁和奇思妙想。
第六单元
18.《童年的水墨画》：本课以跳跃的镜头捕捉了童年生活的范例场景：溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇，生动地展现了一个个快乐的场面，表现了孩子们童年生活的快乐。19.《剃头大师》：这篇课文写小沙讨厌剃头，为了躲避剃头师傅对自己的折磨，让“我”给他剃头，结果头发被“我”剪坏了的故事。反响了孩子童年时的天真、油滑。20.《肥皂泡》：本文通过先容作者童年时玩“吹肥皂泡”游戏的方法、过程，以及吹肥皂泡时的心情和美好的欲望，表现了作者童年生活的快乐及对美好童年的回顾。21.《我不能失落信》：本文通过讲述宋庆龄小时候为了履行对朋友小珍的诺言，放弃去伯伯家看鸽子的故事，赞赏了宋庆龄老实取信的美好品质。
第七单元
22.《我们奇妙的天下》：本文是一篇文质兼美的写景文章，作者通过详细描写天空绚丽的色彩、多变的形态以及大地丰富的色彩、形态，表达了对奇妙天下的喜好、赞颂之情。
23.《海底天下》：课文通过生动形象的措辞，从多个方面描述出了一个“景致互异、物产丰富”的海底天下，表达了作者对自然、对生命的热爱，引发了我们热爱自然、勇于探索大自然奥秘的兴趣。
24.《火烧云》：本文以形象生动的措辞描述了火烧云的奇妙景象，为我们勾画了一幅绚丽多姿的晚霞美景图，表达了作者对自然景不雅观的喜好与赞颂之情
第八单元25.《慢性子裁缝和急性子顾客》：本课通过讲述急性子顾客找慢性子裁缝做棉袄，急性子顾客不断修正，而慢性子裁缝却还没有裁料的故事，反响出了顾客和裁缝不同的性情特点，同时也见告我们在平时干事时要提高效率，但遇事不能焦急，要学会镇静思考。26.《方帽子店》：本课通过写孩子们质疑人们戴着不舒畅的方帽子，并通过实践做出了圆帽子，改变了人们戴帽子习气的故事，见告了我们对付不合理的事物要敢于提出自己的疑问，并努力办理，而不能固执己见、故步自封的道理。27.《漏》：本课通过讲述贼想偷小胖驴和老虎想吃小胖驴，反倒误认为对方是很厉害的“漏”，被对方吓跑、吓昏的故事，展现了贼和老虎“做贼心虚”的形象，见告了我们不能做坏事的道理。28.《枣核》：本课讲述了“枣核”利用自己的聪明才智成功将村落民的牲口补救回村落，并顺利逃脱衙役的抓捕，捉弄了县官的故事，塑造了一个勤恳、聪明、敢作敢当的小英雄形象。
