都背一个小时了,还没背下来,你是猪脑啊!

侄女又被妈妈吼了。

看到我进屋了,小侄女扑了过来:姑妈,你可来了,我快烦闷了。

小小年纪把烦闷挂嘴边了。

古诗背也背不下来的孩子掌握这几种方法忧会削减

原来,小侄女在背《读山海经 其十》。
坐在炕头背古诗,屁股快烙熟了,也没背下来。
就这一首诗,快一个小时了也没背下来。

这首诗就前两句好背,剩下的即拗口又不知道写什么。

原诗是这样的:

上三年级的小侄女假期有背古诗作业,一共25首,本日背这首是比较难的。

先调查研究,再决定方法。

看过《山海经》这本书吗?

没有。

那不好玩了。

知道精卫的故事吗?

知道。

于是小侄女大概讲了一遍:炎帝的女儿在东海拍浮被水淹去世了,去世了往后变成了一只精卫鸟。
她要报仇,要把东海填平,于是,每天衔小树枝,小石子向东海里扔。

哎,她也够可怜的!
小侄女讲完了还忍不住吐槽了一下。

第一句会背了吗?“精卫衔微木,将以填沧海。

这句早就会了!

的确,这句不难,这便是一个小故事,听过这个故事的,背起来都不难。
这叫故事背诵法。

那好,来看第二句:刑天舞干戚,猛志固常在。
这句话里,你认识谁?

不认识,我谁都不认识。

那姑妈给你讲讲这个刑天的故事:传说刑天是一个无名的巨人,是炎帝部下的一位大臣。
别看长得五大三粗的,却非常喜好音乐。
与黄帝争夺神位,被黄帝砍下了头之后,被葬在常羊山,刑天由于没有头了,就用两个乳房做眼睛,用肚脐当作嘴,拿着他的武器连续与黄帝战斗。

干戚便是他用的武器,干是盾牌,戚是大斧。

刑天是不是很让人敬佩?

是,头掉了还没去世,真是厉害!

于是,我们找到了一些干戚的图片。
边看图片,边理解,第二句背下来了。

小侄女挺高兴。
毕竟,这种形象背诵法加上故事,孩子们都喜好。

剩下两句好难。
“同物既无虑,化去不复悔。
徒设在昔心,良辰讵可待。
”诗意是墨客进一步赞赏精卫和刑天顽强不屈的斗志,即便是由人体变成了另一种形态也没有后悔,依然战斗不止。

讲给了小侄女听,彷佛没听懂。
便是这两句,差点让她烦闷了。

这样吧!
这两句我们用专注背诵法:给你五分钟韶光,你先是慢读,确定每个字的发音是精确的,然后快读,以此加深印象,末了用特快的速率来读。
以便记诵下来。

小侄女赞许了,我给定了5分钟,开始。

慢读——快读——更快的速率。
这期间一定要专注,不受任何事宜的滋扰。

铃声响起,失落败。

小侄女不服气,又定了韶光,这回是3分钟。

寻衅成功。

小侄女高兴地跳了起来。

我们的孩子都是在“床前明月光,疑是地上霜。
”“夜来风雨声,花落知多少。
”中终年夜的。
从牙牙学语,到高考,从没离开过古诗句。

古诗韵律美,意境美,有故事,有人物,有风景,实在是学习语文的主要阵地之一。

特殊是语文课改之后,对古诗、文言文的重视明显加强。
因此,每一个孩子节制背诗方法既能节省韶光,还能培养学习语文的兴趣,同时有学好语文的自傲心。

记诵古诗的方法有很多,可根据古诗的内容来确定方法。

比如写景的,我们就可以用情景记诵法和关键词串联法。

例如:《三衢道中》

这首诗是一幅幽美的图画,有酸酸的梅子,有清澈的小溪,有机动的黄鹂。
多美的画面。

闭上眼睛,想象自己便是墨客,先是看水,再是不雅观山,路上有景有声。
把几个关键的词语串联起来,背起来会快得多。

写景抒怀的可以用剖析影象法和理解影象法。

例如:《已亥杂诗》

这首诗的难点是第一句,这是一个忧伤的故事,作者离开京都的愁绪,马鞭向东一挥的孤独和寂寞。

这种情形下也要像落红一样关心国家命运,并立下报效祖国的决心。

诵读的时候,剖析理解作者的心境,与作者产生共鸣,就会背得顺畅一些。

实在是难背的,不妨用抓头字背诵法和专注背诵法。

例如:刘禹锡写的《酬乐天扬州初逢席上见赠》

诗名那么长,那么长,内容深奥,既有故事,又有志向的表达,内容也那么长,那么长,碰着这样的唐诗,就要把几种方法综合着用。

“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
”是两个典故。
“闻笛赋”是向秀的《思旧赋》中对嵇康、吕安的怀念。

而“烂柯人”则是晋人王质上山打柴,看到二个童子下棋,他不雅观棋到结束,创造手中斧头的木柄也便是柯已经烂了。
等到王质下出,创造同时期的人都已去世尽了。

作者表达的是一种怀旧,一种对岁月流逝,人事变迁的感慨。

这首诗理解着背,剖析着背,末了用专注背诵法,把字头记住,记住墨客的当时的背景,速率能提高许多。

还有最主要的一种方法,看手机中的朗诵或讲解。
随着学,随着背,会事半功倍。
当然,大略随意马虎的就不用了。

不管怎么说,有的孩子本身影象力强,读个一两遍就能背下来的,这样的天赋,值得恭喜。

如果适值你家孩子记性不是很好,也不要大声呵斥,帮助他,用多种方法考试测验着去背。

最紧张的不管背什么都要专注,静下心来背,效果才能最好。
毕竟,静能养心,静能生慧。

我曾经教过一个学生,一节课真的背不下来一首诗,我也考试测验了我上面提到的各种方法,还是弗成,没办法,我就让这个孩子背古诗中的名句,为考试做准备。

智商有不同,能力有高低,知道努力就好!
你说呢?

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