人教新课标（标准实验版）三年级下册 第4课 珍珠泉 同步测试
一、翻书填空。
1.读《珍珠泉》，根据课文内容填空。
我们村落庄前面的小山包，远远看去真像一个绿色的________。
2.读《珍珠泉》，根据课文内容填空。
那绿得没有一点儿________的蕨草，那________开放着的花朵，给珍珠泉编了个________的花环。
水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草________似的。
3.读《珍珠泉》，根据课文内容填空。
最有趣的，当然是那________的、________的、________从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，________着越升越高，越来越________，末了在水面________了，在________中消逝了。
4.读《珍珠泉》，根据课文内容填空。
透过密密的树叶，太阳________一束束金光，照在________上，照在正升起的________上，一贯照到________青褐色的石头上。水面和潭底，________的光斑和________的光斑________着；水泡________的，射出红的光，黄的光，________的光，________的光……多像一串串彩色的________啊！
5.读《珍珠泉》，根据课文内容填空。
挑着满满的一担水，走在林中的石板上，我泼洒了多少________啊！
二、多音字组词。
6.多音字组词。
晃huǎng________ 干gān________ 挑tiāo________ 难nàn________
huàng________ gàn________ tiǎo________ nán________
三、组词
7.组词
编________ 斑________ 洒________ 泼________ 绽________ 错________
骗________ 班________ 晒________ 拨________ 淀________ 惜________
四、把下面的句子补充完全。
8.读《珍珠泉》把下面的句子补充完全。
水是那样________，________得像是被周围的________、________的。水是那样________，又那样________，________得能瞥见________的________的石头，能瞥见________在谭底的________和已经发黑的________。
9.读《珍珠泉》，把下面的句子补充完全。
最有趣的，当然是那________的、________的、一嘟噜一嘟噜从________冒出来的________了！
开始，________很小，________着越________越________，越________越________，末了在水面________了，在“扑哧”一笑中________了！
10.读《珍珠泉》，把下面的句子补充完全。
水面和谭底，________的光斑和________的光斑________着；水泡________的，________的光，________的光，________的光……多像一串一串的珍珠啊！
五、我来给加点字注音。
11.给下面划线的字注音。
镶嵌________ 青苔________ 绒________团绽________开筛________下
六、读句子，写出句子中加点词语的反义词。
12.读句子，写出句子中加下划线词语的反义词。
一条波折的小路穿过密林。________
13.读句子，写出句子中加下划线词语的反义词。
我多么喜好珍珠泉啊！
________
14.读句子，写出句子中加下划线词语的反义词。
他的背影逐渐远去，消逝在我的视线中。________
七、连持续。
15.选择恰当的词语搭配。
一眼________ 珍珠
一道________ 小路
一条________ 金光
一串________ 清泉
八、细读句子填标点。
16.读句子，填标点。
我们能被困难吓倒吗________不能________绝对不能________
九、读句子，填空。
17.读《珍珠泉》，填空。
我们村落庄前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。
读这段话是要强调“________”字。
18.读《珍珠泉》中的句子，填空。
水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清……
读这段话是要强调三个“________”，要读出绿的美感和惊叹的语气。
19.读句子，填空。
这便是俏丽的珍珠泉，这便是我们村落的珍珠泉！
这句话是发自内心的________和________，重音是“________”“________”。
十、课内阅读。
20.课内阅读
最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，扭捏着越升越高，越来越大，末了在水面绽开了，在扑哧一笑中消逝了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一贯照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！
（1）文中“多像一串串彩色的珍珠啊”中“彩色的珍珠”指的是什么？
（2）文中的省略号省略了________。
（3）这段写的是珍珠泉的_____
A. 泉水。
B. 潭底冒出的水泡。
C. 潭底的石头。
（4）水泡的特点是_____
A. 晶亮、饱满、调皮、冒不完和色彩繁多。
B. 晶亮、饱满、又绿又深。
C. 晶亮、饱满、清可见底。
（5）找出文中的拟人句。
十一、带着问题来读书。
21.根据课文内容填空。
课文紧张描写了珍珠泉________、________、________等特点。它之以是叫“珍珠泉”是由于：________。
十二、在括号里填上恰当的词。
22.填上恰当的词。
________的小河弯弯的________ 闪亮的________ 饱满的________
________的小河弯弯的________ 闪亮的________ 饱满的________
十三、连持续，读一读。
23.选择恰当的词语搭配。
开放的________ 光斑
朴素的________ 孩子
银色的________ 花朵
快乐的________ 花环
24.选择恰当的词语搭配。
穿过________ 花环
透过________ 珍珠
泼洒________ 密林
编织________ 树叶
十四、反义词对对碰。
25.给下列词语填写反义词。
波折—________ 消逝—________
朴素—________ 绽开—________
十五、课外类文阅读。
26.课外阅读
春天到了，碧绿多姿的柳树正值茂盛期间。在那纤细摇荡的万缕柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。东风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个洁白的“小绒球”，它们有的好似雪花吹来，有的像正在练习的伞兵，还有的像天上的云朵……风逐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇，一团团，拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被刮来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着，一个随着一个，仿佛是在嬉戏、追逐的小孩子。一阵微风吹来，翩翩起舞，成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的小精灵总爱跟人们开玩笑，有时，它们竟会落在人们的头发上，转眼间会使人们变得白发苍苍。我有时伸手抓这些可爱的小精灵，可不知为什么，一抓它，它就跑开，大概是在跟我玩捉迷藏呢吧！
我喜好柳絮，由于它们是那样的天真活泼、高枕而卧，给人们带来童话般的无限遐想和神往……
（1）在文中找出得当的词语填空。
________的柳絮 ________的绒球
（2）从文中找出下列词语的近义词。
飘扬—________ 彷佛—________
快活—________ 大约—________
（3）在文中找出一个比喻句和一个拟人句。
（4）文中的“小精灵”指的是________，作者这样称呼它们，表达了________的思想感情。
十六、仿照例子写出含有“水”字的针言。
27.仿照例子写出含有水字的针言。
例：形容困难痛楚：水深火热
形容敌对：________
形容亲密：________
形容拥挤：________
形容顺境：________
答案解析部分
一、翻书填空。
1.【答案】大绒团
【考点】课文内容理解，珍珠泉
【解析】【剖析】依据课文第一段“我们村落庄前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。”故应填写大绒团。
【点评】这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟习，该当没问题，但书写时一定把稳不要写错别字。特殊把稳“绒”字，不要写成“容”。
2.【答案】杂色；悄悄；朴素；染过
【考点】课文内容理解，珍珠泉
【解析】【剖析】依据课文第二段“那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。”故应依次填写：杂色、悄悄、朴素、染过。
【点评】这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟习，该当没问题，但书写时一定把稳不要写错别字。特殊把稳“悄”字，不要写成“消”。
3.【答案】晶亮；饱满；一嘟噜一嘟噜；扭捏；大；绽开；“扑哧”一笑
【考点】课文内容理解，珍珠泉
【解析】【剖析】依据课文第三段“最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！
开始，水泡很小，扭捏着越升越高，越来越大，末了在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消逝了！
”故应依次填写：晶亮、饱满、一嘟噜一嘟噜、扭捏、大、绽开、“扑哧”一笑。
【点评】这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟习，该当没问题，但书写时一定把稳不要写错别字。特殊把稳“悄”字，不要写成“消”。
4.【答案】筛下；水面；水泡；潭底；金色；银色；交错；闪亮闪亮；绿；紫的；珍珠
【考点】课文内容理解，珍珠泉
【解析】【剖析】依据课文第三段“有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一贯照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！
”故应依次填写：筛下、水面、水泡、潭底、金色、交错、闪亮闪亮、绿、紫的、珍珠。
【点评】这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟习，该当没问题，但书写时一定把稳不要写错别字。
5.【答案】珍珠
【考点】课文内容理解，珍珠泉
【解析】【剖析】依据课文末了一段段“挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！
”故应填写：珍珠。
【点评】这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟习，该当没问题，但书写时一定把稳不要写错别字。
二、多音字组词。
6.【答案】晃过；干净；挑水；灾害；晃荡；干活；挑起；困难
【考点】词形，珍珠泉
【解析】【剖析】多音字组词。①晃：huǎng，晃过；huàng， 晃荡。 ② 干：gān，干净；gàn，干活。 ③挑：tiāo，挑水； tiǎo，挑起； ④难：nàn，灾害；
nán，困难。
【点评】对付多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到负责、细致，如果对某个字不大熟习，一定要查字典弄明白。
三、组词
7.【答案】编排；斑纹；洒水；活泼；绽放；错过；骗人；上班；晒太阳；拨动；淀粉；可惜
【考点】词形，珍珠泉
【解析】【剖析】①编:biān按一定的原则、规则或次序来组织或排列。部首：纟，组词：编排。骗:piàn欺蒙，诈取，用诺言或诡计使人上当。部首：马，组词：骗人。②斑:bān一种颜色中夹杂的别种颜色的点子或条纹。部首：文，组词：斑纹。班:bān事情或学习的组织。部首：王，组词：上班。③洒:sǎ使水或其他东西分散地落下。部首：氵，组词：洒水。晒:shài把东西放在太阳光下使它干燥；人或物在阳光下接管光和热。部首：日，组词：晒太阳。④泼:pō猛力倒水使散开。部首：氵，组词：活泼。拨:bō用手指或棍棒等推动或挑动。部首：扌，组词：拨动。⑤绽:zhàn衣缝脱线解开，引申为裂开。部首：纟，组词：绽放。淀:diàn液体里沉下的东西，亦指难溶解的物质下沉到溶液底层。部首：氵，组词：淀粉。⑥错:cuò叉开。部首：钅，组词：错过。惜:xī感到遗憾，哀痛。部首：忄，组词：可惜。
【点评】紧张测试学生对形近字的节制，从读音、构造、字义三方面加以差异，通过比较影象生字，然后再用形近字组成词。
四、把下面的句子补充完全。
8.【答案】绿；绿；绿树；绿草染过；深；清；清；潭底；青褐色；沉积；沙粒；树叶
【考点】课文内容理解，珍珠泉
【解析】【剖析】依据课文第二段“水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样深，又那样清，清得能瞥见潭底的青褐色的石头，能瞥见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。”故应依次填写：绿、绿、绿树、绿草染过、清、清、潭底、青褐色、沉积、沙粒、树叶。
【点评】这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟习，该当没问题，但书写时一定把稳不要写错别字。
9.【答案】晶亮；饱满；潭底；水泡；水泡；扭捏；升；高；来；大；绽开；消逝
【考点】课文内容理解，珍珠泉
【解析】【剖析】依据课文第三段“最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，扭捏着越升越高，越来越大，末了在水面绽开了，在扑哧一笑中消逝了。”故应依次填写：晶亮、饱满、潭底、水泡、水泡、扭捏、升、高、来、大、绽开、消逝。
【点评】这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟习，该当没问题，但书写时一定把稳不要写错别字。
10.【答案】金色；银色；闪亮闪亮；射出红；黄；绿；紫
【考点】课文内容理解，珍珠泉
【解析】【剖析】依据课文第三段“水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！
”故应依次填写：金色、银色、闪亮闪亮、射出红、黄、绿、紫。
【点评】这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟习，该当没问题，但书写时一定把稳不要写错别字。
五、我来给加点字注音。
11.【答案】qiàn；tái；rónɡ；zhàn；shāi
【考点】拼音，珍珠泉
【解析】【剖析】①镶嵌 qiàn ②青苔tái ③绒rónɡ团 ，读二声，不读三声rǒnɡ 。④绽zhàn开 ，是翘舌音，不读平舌音zàn，⑤筛shāi下，是翘舌音，不读平舌音sāi
【点评】精确读准字音，把稳音调、声母、韵母的差异，平时把稳多读，多练。
六、读句子，写出句子中加点词语的反义词。
12.【答案】笔直
【考点】词义，珍珠泉
【解析】【剖析】波折：即不直。以是“波折”的反义词是“笔直”。
【点评】紧张测试学生对词语的理解，理解了词义，写出反义词就随意马虎了。平时把稳多积累，增加词汇量。
13.【答案】讨厌
【考点】词义，珍珠泉
【解析】【剖析】喜好：泛指喜好的意思，也有愉快、高兴、愉快的意思，喜好实际上是一种觉得，包含欣赏、仰慕、钦佩、爱慕爱慕(男女之情)等，无任何界线。以是“喜好”的反义词是“讨厌”。
【点评】紧张测试学生对词语的理解，理解了词义，写出反义词就随意马虎了。平时把稳多积累，增加词汇量。
14.【答案】涌现
【考点】词义，珍珠泉
【解析】【剖析】消逝：事物逐渐减少以至没有；事物不复存在。以是“消逝”的反义词是“涌现”。
【点评】紧张测试学生对词语的理解，理解了词义，写出反义词就随意马虎了。平时把稳多积累，增加词汇量。
七、连持续。
15.【答案】清泉；金光；小路；珍珠
【考点】措辞表达，珍珠泉
【解析】【剖析】这道题是稽核量词的用法，量词常日用来表示人、事物或动作的数量单位的词，量词后面应加名词，搭配要合理，如：一眼清泉 、 一道金光一条小路、一串珍珠。
【点评】节制量词的用法，学生做题就随意马虎了，平时多读课文要把稳积累，如：一位画家 、一只虾、一个伙伴、一幅画、一个贩子、一个牧童、一头牛、一道目光、一轮红日、一滴雨水、一束阳光、一弯月牙。
八、细读句子填标点。
16.【答案】？；，；！
【考点】标点符号，珍珠泉
【解析】【剖析】依据所给的句子“我们能被困难吓倒吗”是疑问语气，以是用问号即“？”后面答语“不能绝对不能”语气强烈，后面用感叹号即“！
”前面没有说完就用逗号即“，”。
【点评】节制常用标点符号的用法，根据句子的语气来填写，平时多练一练。
九、读句子，填空。
17.【答案】绿
【考点】课文内容理解，珍珠泉
【解析】【剖析】从给出的句子来看“绿色的大绒团”、“树密”、“草深”、“花多”都在强调“绿”字。突出了珍珠泉的环境美。
【点评】紧张稽核学生对句子的理解，边读边思考，就不难找出精确答案。
18.【答案】那样
【考点】课文内容理解，珍珠泉
【解析】【剖析】从给出的句子不难创造连用三个“那么”突出了水的绿，深、清。
【点评】紧张稽核学生对句子的理解，边读边思考，体会绿的美感，就不难找出精确答案。
19.【答案】自满；赞颂；俏丽；我们村落
【考点】课文内容理解，珍珠泉
【解析】【剖析】这句话是发自内心的自满和赞颂，重音是“俏丽”“我们村落”。
【点评】紧张稽核学生对句子的理解，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情绪的熏陶。
十、课内阅读。
20.【答案】（1）一串串水泡。
（2）对其他颜色的光的列举
（3）B
（4）A
（5）开始，水泡很小，扭捏着越升越高，越来越大，末了在水面绽开了，在扑哧一笑中消逝了。
【考点】课文内容理解，珍珠泉
【解析】【剖析】本题在负责领会课文的内容后，就会不难填出精确答案。（1）根据句子“水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！
”“多像一串串彩色的珍珠啊”中“彩色的珍珠”指的是一串串水泡。（2）“水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！
”省略号省略了对其他颜色的光的列举。（3）这段写的是珍珠泉的泉水、潭底冒出的水泡、潭底的石头。（4）水泡的特点是晶亮、饱满、调皮、冒不完和色彩繁多。（5）文中的拟人句：开始，水泡很小，扭捏着越升越高，越来越大，末了在水面绽开了，在扑哧一笑中消逝了。
【点评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的根本之上，本题稽核学生对课文内容的理解程度，磨炼了学生阅读和利用能力，特殊是措辞表达能力。
十一、带着问题来读书。
21.【答案】绿；幽深；清澈；泉水中的水炮在阳光的照耀下流出来像一串串珍珠,
【考点】课文内容理解，珍珠泉
【解析】【剖析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟习课文，边读边思考，才能填好每一空。课文紧张描写了珍珠泉绿、幽深、清澈等特点。它之以是叫“珍珠泉”是由于：泉水中的水炮在阳光的照耀下流出来像一串串珍珠。把稳书写时一定不要写错别字。特殊把稳“幽深”的“幽”字，不要写成“悠”。
【点评】本题稽核学生对课文内容的熟习和理解程度，磨炼了学生阅读和综合能力，特殊是措辞表达能力。
十二、在括号里填上恰当的词。
22.【答案】清澈；小溪；星星；果实；甘甜；小路；泪珠；精神
【考点】措辞表达，珍珠泉
【解析】【剖析】这道题从构造上看是“形容词+的+名词”。比如：清澈的小河弯弯的小溪、 闪亮的星星、饱满的果实、甘甜的小河、弯弯的小路、闪亮的泪珠、饱满的精神。
【点评】从给出的词语中找规律，节制词语的构造，做题就随意马虎了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
十三、连持续，读一读。
23.【答案】花朵；花环；光斑；孩子
【考点】措辞表达，珍珠泉
【解析】【剖析】这道题从构造上看是“形容词+的+名词” 横线上应填名词。比如：开放的花朵、朴素的花环、银色的光斑、快乐的孩子。
【点评】从给出的词语中找规律，节制词语的构造，做题就随意马虎了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
24.【答案】密林；树叶；珍珠；花环
【考点】措辞表达，珍珠泉
【解析】【剖析】这道题从构造上看是“动词+名词” 横线上应填名词。把稳搭合营理，比如：穿过密林、透过树叶、泼洒珍珠、发扬传统、编织花环。
【点评】从给出的词语中找规律，这道题便是“动词+名词”，节制词语的构造，做题就随意马虎了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。
十四、反义词对对碰。
25.【答案】笔直；涌现；华美；合拢
【考点】词义，珍珠泉
【解析】【剖析】波折：即不直。。以是“波折”的反义词是“笔直”。消逝：事物逐渐减少以至没有;事物不复存在。。以是“消逝”的反义词是“涌现”。朴素：朴实;也指俭朴，不奢侈。以是“朴素”的反义词是“华美”。绽开：指植物的皮、壳等裂开，花儿开放，也比喻人们的笑脸。以是“绽开”的反义词是“合拢”。
【点评】紧张测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就随意马虎了。平时把稳多积累，增加词汇量。
十五、课外类文阅读。
26.【答案】（1）毛茸茸；洁白
（2）飘荡；仿佛；快乐；大概
（3）它们有的好似雪花吹来，有的像正在练习的伞兵，还有的像天上的云朵……；一簇簇，一团团，拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被刮来的阵阵微风吹散了。
（4）柳絮；喜好柳絮
【考点】课文内容理解，珍珠泉
【解析】【剖析】（1）在文中找出得当的词语填空。毛茸茸的柳絮、洁白的绒球。（2）从文中找出下列词语的近义词。飘扬— 飘荡、 彷佛—仿佛、快活—快乐、大约—大概（3）文中找出一个比喻句：它们有的好似雪花吹来，有的像正在练习的伞兵，还有的像天上的云朵……；。一个拟人句：一簇簇，一团团，拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被刮来的阵阵微风吹散了。（4）文中的“小精灵”指的是柳絮，作者这样称呼它们，表达了喜好柳絮的思想感情。
【点评】对付课文内容的节制，都是基于读懂课文的根本之上，做好每各小题都要负责阅读。
十六、仿照例子写出含有“水”字的针言。
27.【答案】水火不相容；水乳交融；水泄不通；迎刃而解
【考点】针言，珍珠泉
【解析】【剖析】仿照例子写出含有水字的针言。例：形容困难痛楚：水深火热。形容敌对：水火不相容；形容亲密：水乳交融；形容拥挤：水泄不通；形容顺境：迎刃而解。
【点评】本意稽核对文
