《古诗三首》教材朗读+原文
《古诗三首》课文知识点
1、把稳斜（xié）的读音，斜的意思曲直波折折。
2、《山行》前两句诗写了哪些景物?
写了秋日的深山、石铺的小路和白云环抱处隐约可见的人家。
墨客看到经秋霜打过的枫叶切实其实比仲春的鲜花还要红艳。表达了墨客喜好枫叶、赞颂秋日的感情。
4、墨客是按照若何的顺序不雅观察的?从哪里可以看出来?
墨客是按由远及近的顺序来不雅观察的，如“远上寒山石径斜”中的“远”字点明墨客是从远处不雅观察；“停车坐爱枫林晚”中的“停车”一词足以解释墨客描写的景象就在面前，是近处。
5、《赠刘景文》前两句诗表达了墨客若何的情怀？
墨客以“荷尽”“菊残”写出了秋末的特色，“已无”与“犹有”形成比拟，歌颂了菊花傲视风霜的气节，表达了墨客对菊花的敬佩、赞颂之情。
6、《赠刘景文》这首诗写的是哪个节的景致?你是从哪里看出来的？
这首诗写的是秋末的景致，是从“荷尽”----荷花凋落、“菊残”菊花开败看出来的。
7、《夜书所见》诗开头一句中“送”字用语奥妙，说说它的表达浸染。
“送”字静中显动，引出“寒声”，渲染了环境的凄清幽冷，陪衬羁旅者孤寂的情怀和悲惨的心境。
8、结尾两句墨客写儿童挑灯夜捉匆匆织，对作者情绪抒发有什么表达效果?请作简要剖析。
茫茫夜色中，闪现在竹篱间的灯火，表现了儿童欢快愉快的情趣，这高枕而卧、活泼天真的举动与墨客悲秋的悲惨之感形成光鲜对照，以乐景写哀情更突出了墨客流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深奥深厚思念之情。
《古诗三首》生字词知识点
01
我会写
寒hán（寒冷、寒冷、寒来暑往）
径jìng（径直、路子、大相径庭）
斜xié（斜线、斜坡、目不斜视）
霜shuāng（霜冻、风霜、霜期）
赠zèng（赠言、赠予、回赠）
刘liú（姓刘、刘海儿）
盖gài（盖楼、盖章、粉饰）
菊jú（菊花、赏菊、春兰秋菊）
残cán（残缺、残害、残酷）
君jūn（君子、君臣、国君）
橙chéng（橙红、橙色、鲜橙）
送sòng（欢送、送来、送别）
挑tiǎo（挑逗、挑动、挑拨）
02
我会认
犹yóu（犹如、犹有、影象犹新）
傲ào（骄傲、傲骨、傲慢无礼）
橘jú（橘子、橘赤色、橙黄橘绿）
03
多音字
行háng（银行）xíng（弗成）
挑tiǎo（挑灯）tiāo（挑选）
04
古诗诗意
山行
诗意：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这枫林的景致，那火红的枫叶比江南仲春的花还要红。
赠刘景文
诗意：荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立，菊花也已枯萎，但那傲霜挺立的菊枝在寒风中依然显得活气勃勃。别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美景是在初冬橙黄桔绿的时节啊！
夜书所见
诗意：萧萧秋风吹动梧桐树的叶子，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的墨客不禁思念起自己的家乡。猜想是孩子们在捉蟋蟀,由于夜深了，他忽然看到远处竹篱下的灯火。
