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编者按
2017年，为积极勾引广大未成年人诵读国学经典，传承中富丽德，省委宣扬部、省文明办、省教诲厅、团省委、省妇联等部门联合举办了山东省第四届“国学小名士”经典诵读电视大赛。在比赛中，经由层层比拼、重重磨练，济南市行知小学吕若竹获小学组亚军，山东省实验中学常元辰获中学组季军，我市获大赛精良组织奖，成绩位居全省前列。
为进一步提升活动效果，深化“诵读经典，传承美德”活动主题，2017-2018年中小学寒假期间，市文明办、市教诲局组织全市中小学生负责收看了电视大赛，并鼓励、勾引中小学生从不雅观看大赛节目的启示感想熏染、对传统文化的思考感悟、学习经典传承美德的打算建议等方面入手撰写体会文章。经活动组织方有关专家和事情职员评比，现将各县区部分精良征文予以刊登，以飨读者。
传承经典，承前启后
——细品山东省第四届“国学小名士”经典诵读电视大赛
济南市市中区纬二路小学六年级三班 许开阳
（辅导老师 刘芸）
龙争虎斗的春秋战国期间，它是“百家争鸣，问鼎天下”；
在煮酒论英雄的三国，它是“对酒当歌，人生几何”；
在盛世大唐，它是云想衣裳花想容，相逢何必曾相识……
在综艺节目《国学小名士》里，它有了一个俏丽的名字：国学经典。
一位位“小名士”，从容不迫地垂垂向我们道来一脉脉让人品来口齿噙喷鼻香的诗篇。
它们亦或是孔役夫的育人之道，亦或是道家的无为而治，归隐之乐；有着盛唐得意时的东风拂槛露华浓，也有着亡国之恨的春花秋月何时了。它们或词或赋，感情不一。
泱泱中原，锦绣文章胜若繁星，每一位墨客，在创作时，大概正是春风得意马蹄疾，大概正是“亲射虎，看孙郎”的英气万丈，大概正是怀才不遇，黯然神伤；大概初被贬谪，流放异域；大概正在面对着家仇国恨，妻离子散，悲愤英气呼之欲出，提笔饱含浓墨， “莫等闲，百了少年头，空悲切！
”
他们，创作时，都是饱含深情和初心的。
喷鼻香山居士的初心是文章合为时而著，歌诗合为事而作。彼时正是晚唐，安史之乱，民不聊生。他的《长恨歌》早已出名，但他选择了记录下平凡百姓的悲欢离合，转型为了现实主义墨客，于是有了《琵琶行》，有了《卖炭翁》。主人公是这个社会里底层的人物，但，他们代表了一个时期的陨落。
岁月静好，现世安稳，这大概是易安居士最初的欲望，但，宋朝过度的重文轻武，让这个朝代在不安中渡过，靖康之耻后，终极走向灭亡。在失落去丈夫，家国破碎后，易安词的风格从清丽相思，逐渐变得凄冷。《声声慢》等作品的初衷，或许便是愿望江山一统，公民不再颠沛流离。
它们，是历史最美的印记，是文天祥“留取丹书照汗青”的勇气，是纳兰性德“人生若只如初见”的无奈，是谭嗣同“去留肝胆两昆仑”的悲壮，是曹植笔下惊世无双的洛神，是易安居士“才下眉头，却上心头”的相思之情。
它们是每一位中华儿女的气概和精神的代表，象征着中华儿女的盖世才华，同时也象征着千百年来每一位墨客不改的初心：失落意也罢，坎坷也罢，留给后人的，是文篇锦绣，字字珠玑，是一个又一个时期的荣与辱，是他们对人生深刻的思考。
感谢《国学小名士》，让我明白了，身为一个中华儿女，我该当若何去传承我们的经典；要把这些经典落实到一举一动中，从最普通的仪表姿态，到自己的气质教化，不改初衷，不畏坎坷，坚守气节，哪怕各处荆棘，无忧亦无惧，传承我们千百年来的美德，向天下展现出中华少年无双的风范。
赋生命以情怀
济南市民生大街小学 2012级4班 贺鸿图
(辅导西席：卢建华)
寒假期间，我又一次重温了“国学小名士”经典诵读电视大赛，每一次的不雅观看都是一次精神的洗礼，都有不同的感想熏染和冲击涤荡着我，让我从古圣先贤的字里行间勾勒出中华民族昔日的繁盛，感想熏染到壮士报国的万丈豪情，体悟到文人雅士的高洁情怀。
从 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此乃为大丈夫”（ 《孟子•滕文公下》）中我感想熏染到了凛然正气；从“君子之心，似上苍白日，不可使人不知”（《菜根谭》）中我明白了做人要肚量胸襟开阔；从“遇敲诈之人，以恳切冲动之；遇暴戾之人，以和气薰蒸之”（《菜根谭》）我顿悟了作甚以德报怨。从“君子养心，莫长于诚”（《 荀子》）中我懂得了诚信守诺的金贵。这些金玉良言，如缓缓而至的溪水浸润到了我的生命中，我开始核阅自己，如何去修身，如何去养德，如何从浩瀚的国学经典中汲取养分，传承美德不断修身。
从 “桃之夭夭，灼灼其华，之子于归，宜其室家”（《桃夭》）中理解了对美的境界的高层次追求，不仅仅是边幅，更主要的是家庭和蔼；从“谁言寸草心，报得三春晖” （《游子吟》）中我对慈母恩典膏泽的咏唱感同身受，从“兄弟睦，孝在中；财物轻，怨何生；言语忍，忿自泯”（《弟子规》）中对手足之情的绵长维系我有所顿悟。这些体察和感悟，让我对“齐家”有了初步的理解，家人须要同心协力共筑美好生活，家人须要志同志合，相互温暖。这些治家格言，似东风拂面，煦日照暖，在我懵懂年少的时候，润物无声地滋养了我。
从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（《岳阳楼记》）中我管窥到了文人墨客的政管理想；从“人生自古谁无去世，留取赤心照汗青”（《过单独洋》）中我感想熏染到了壮士为国的献身精神；从“美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆”（《少年中国说》）中我能感想熏染到贤达士人对国家的热爱，对后继者的殷切期盼；从“独乐乐不如与众乐乐”中我看到了与众人同乐的仕者情怀。这些悲壮豪言，强有力的冲击着我，如不雅观壶口之瀑布，如闻春日之雷鸣，让我少年铭志，志存高远。
山东是儒家文化的发源地，礼仪之邦，美德之乡。作为齐鲁学子，更该当努力传承经典，传播美德。“修身齐家治国平天下”，我在不雅观看“国学小名士”电视大赛中对这句话感悟颇深。诵读经典，传承美德，传播中华民族的文化自傲，对树立精确的人生不雅观、天下不雅观、代价不雅观裨益良多。在诵读国学的过程中，经典给予我的不仅仅是诗和远方，还有任务和担当，以及勇往直前的满满正能量。最主要的，国学经典给我注入了一种情怀。
习总布告说：“中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。”这个精神标识也是一种文人情怀，赋生命以情怀，小而言之，个体生命才能故意义和色彩；大而言之，中华民族才能生生不息，中华民族的复兴才能跷足而待。
传承国学经典，智育中华少年
——不雅观看《国学小名士》经典诵读比赛有感
济南市市中区经五路小学五年级七班王海行
辅导西席：孔晓燕
题记：
故今日之任务，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
——梁启超
赛场之上，选手们抑扬抑扬，昂首挺胸，思维如齿轮般飞速运转，笔端流淌着聪慧的结晶。这便是我们的中华少年！
这是最近深深吸引我的一档电视栏目—“国学小名士”经典诵读电视大赛中的一幕经典片段，令我回味无穷。无意中看到的这档栏目，但选手们身上所散发的魅力深深地传染了我，令我感想熏染到到我们大中华的国学竟是如此俏丽，如此聪慧，同时在选手们的身上更加使我认识到传承国学经典，播洒东方神韵，是我们每一个中华少年的任务。
谈到国学经典，妈妈见告我，在我牙牙学语之时，沐浴在午后的阳光下，每天听着她为我诵读古诗，这是我一天之中最享受的光阴，我不再吵不再闹，歪着个小脑袋悄悄地听，那样子别提多可爱了；后来听得耳熟了，便能清楚地背出每句诗的末了几个字，妈妈常常以填空题的形式考我，我也总是对答如流；进入幼儿园之前，我已经能背诵不少五言律诗了，还常常在长辈面前佯装一副很博学的样子，摇头晃脑地诵读古诗；再后来，伴随着年事的增长，通过教室学习和课后积累，我理解了更多的诗词经典。但是在不雅观看《国学小名士》之前，如果你问我诗词是什么，我会很爽快地回答：“古诗词，不便是那些队形排列整洁，有时朗朗上口，有时又让人咬文嚼字、难以理解的句子嘛！
”而现在，有了“国学小名士”们的引领，我不再这样粗浅地认为，我以为它们犹如中华文化长流中的一颗颗珍珠，是那么刺目耀眼通亮，是先人留给我们中华少年最宝贵的财富。有了这样的想法，再次翻开之前读过的古诗词，一字一句地品味，真是美不胜收！
我想，那些“国学小名士”之以是能走上舞台，是由于他们真的热爱经典：他们家中的书房里一定摆满了各种经典书本；每天上学时书包里总是悄悄躺着他们爱的经典书本；课余韶光没有繁盛热闹繁荣与暴躁，而是与经典为伴。
缘于他们，现在的我更加热爱国学经典了。我央求妈妈给我买了整套的少年班国学经典，有《唐诗》、《宋词》、《元曲》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《庄子》、《论语》等等，我大中华的国学真是博大精湛，见告我们做人的道理，学习的方法，修身的办法，高尚的道德，深厚的文化，人生的境界等等，等等，虽然我现在还无法节制个中的真谛，但我乐意从此放下手机，放下贱戏，拿起我们经典国学大声朗读，徜徉于书山墨海之中，让国学经典成我的终生石友，相信我定有不一样的人生。
多么想有一天自己也能因“经典诵读”走向舞台中心，成为万众瞩目的一颗“明”星，不为别的，就为自己生在中原民族，身为中原儿女，为我们的传统文化助力，让更多的中华少年徜徉经典文学，孕育精彩人生。到时候，我要让全天下的人们都看到：美哉，我少年中国，与天不老；壮哉，我中国少年，与国无疆！
醉于诗词
———国学小名士经典诵读不雅观后感
济南市市中区十六里河中学 2016级6班 赵思彤
（辅导西席：王为洁）
窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛劳终事成，莫向光明惰寸功。三月梨花雪纷然，笔尖图画游走间光阴荏苒。斜阳倾洒，微风浅浅过，执卷而读，笑意温婉。泛黄书页间有“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的豪情壮志。有“寻寻觅觅，冷生僻清，凄悲惨惨戚戚”的相思之苦，有“安能摧眉折腰事权贵，使我不得愉快颜”的一身傲骨，更架起了我心中的桃花源。
品味经典，诵读经典。纵然历史已成为过去，却凝练出中原文明的宝贝。竹卷之上镌刻，宣纸之上渲染，留给后世的，是文化的积淀。龟甲兽骨上隽永的，是中华文祖。中华文祖翠竹掩窗的学堂里，我们的先人朗朗而读。四书五经，教会我们仁义礼智信。五千年的文化吸引着现代今人播撒激情亲切，当青春遇上诗词经典，碰撞出的只有撤民气魄的美。
他是李白，酒放豪肠，七分酿成月光，三分呵成剑气的男子；他是苏轼，旷达豪放，举起酒樽问月，一起风尘带笑的流放；她是幼薇，也名玄机，痴情只为一人错付，空守一世悲惨。读过千篇诗文，品过千回人生。五千年的豪情壮志，五千年的爱恨离殇，随着五千年悠悠的岁月辗转入风中，寄我窗。
有这样一群和我一样热爱着诗词经典的人， 在经典诵读的舞台上，有他们的风采，是和我一样，写满了诗意墨喷鼻香的少年们。舞台上从容不迫，沉着自若。舞台下勤奋好学，博览群书。幽美的诗句如清溪一样平常流淌，如江水一样翻涌，如瀚海一样宽广，荡气回肠。一次又一次激烈的抢答，一个又一个精彩的演说，年夜方冲动大方。他们神采飞扬，自傲阳光，那时，输赢已不主要，只有中原的文化宝贝闪烁光芒万丈。是的，这是一种传承，是古老的文化在少年身上得到的传承。
我爱诗词，爱风雅清丽的诗经，爱多姿多彩的唐诗，爱婉约柔美的宋词，爱字里行间，爱穿越了千年来到面前的温度，定格在泛黄纸页。只待那时风起 ，一桌一席，一纸一笔，捧卷细读。阖眼听清风疏叶，寂静蝉鸣，天地之间，无不有诗。那个地点，那张景象，又记起那段笔墨，那份心情。
索性醉于桃花源，不复回。品味经典，诵读经典，到那时回眸 。才创造不过是在最美的年纪，碰着最美的诗词，种下最美的影象，足矣。
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